畢業贈言作文(6篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過畢業贈言吧，贈言應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含深情，能給人帶來回憶。還苦于找不到好的贈言？以下是小編幫大家整理的畢業贈言作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業贈言作文1
關于我的這位老鄉，還是很不錯的，整體來說我是會給八分的，已經是蠻不錯的分數了，我是很少給人高分的。
提到李樂，我又想起那天帶給我的石榴，前天還和老楊談到那超大的石榴呢，確實好吃。
幸生來英豪闊大寬宏亮，從未將兒女私情，略縈心上，好一似霽月光風耀玉堂。廝配得才貌仙郎，博得個地久天長。
幾縷飛云，一灣逝水，夕陽殘照。總覺得她像紅樓夢里的誰，再三踱量，還是很湘云妹妹最合適。只是比那是的她要Fashion的多，當然，Sexy方面還有待我慢慢考證，其他的方面就有過之而無不及了。
夜語是個值得交往的女子，她知道知恩圖報。有時也會有不悅，只是因為她的性格爽快，喜歡直來直去，這點和我比較像，不喜歡拐彎抹角。對你不高興了，她會說出來，你什么地方做的不好，她會指正。有時候不免尷尬，作為男孩子嘛，面子問題還是很重要的，但不會有隔夜仇，第二天見到她又會是一如既往的她。至少她夠坦白，這樣就不會覺得很累，交往起來也輕松，這點像小林。
說老董像史湘云，我覺得還是有點牽強，李樂會是真正意義上的湘云，只是……如果哪天能看到李樂醉臥芍藥的話，一定會是另一種震撼。這個湘云有點笨拙（別怪我啊），她我估計是不會做女工的，枕霞舊友的詩作的可是一等一的.好，不過李的現代詩做的也不懶，那篇《李樂，原來也這般的柔情似水……》（題目是我加的），寫的也蠻不錯的，在我的博文上點擊率也不落下別的文章（貌似比老董的要好的）。
記得每次和她一起回家，都是我幫她拎好多的東西，終于不要一起回家了，真得很重啊。
聽風就是雨，是她的一貫作風，不過511的大多都是這樣，一件很小的事兒，一到他們那里，就要黑云壓城城欲摧了，陰云密布，一幅要來暴風雨的陣勢，不過還好有我，這樣的情況一般我都有辦法應付，那便是甲光向日金鱗開了。
李小姐是個信息處理器，沒到放假或是考試，她的敏感度就迅速提升，我想那就是平時留作儲備用的，儼然一個在世孫悟空。佩服，佩服！！
對于她的感情生活，我是不怎么了解，所以在此就不能多說了，也無從下手。但至少我知道她是一個哈韓族，有個叫允浩的吧，當然，估計她的擇偶對象也會不時的向他的身上靠攏。希望她能如愿以償吧，哎，天真的孩子。
她和505的關系不錯，尤其是豆子，一幅相見恨晚的感動，朋友易交，知己難求。
慢慢地她會長大的，當然一切都會好的，希望所有的事兒都能在她的意愿中發展，早日找到如意郎君，祝福！
畢業贈言作文2
小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲？是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步？？它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。六年時光轉瞬即逝，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔前程？有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。盡情地飲干這杯畢業之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味？緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。六年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了！我的朋友！與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因為你是我成長中的友人。今日一別，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的.“摯友”。幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠永遠。你聰穎，你善良，你活潑，有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在夢幻中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！很榮幸與你同窗共讀六載，使我結識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。在船停泊的片刻，我們相識了。在這快樂而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。
當你快樂的時候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來，讓你瞬間得到高興的感受，當然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說不出的喜悅。現在，我只想說的是：“我這只小船只能在這個彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會去尋找另一個彼岸，希望在那里會遇見會你。無論走到哪里，記住我們曾經是六年的兄弟姐妹，記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。得意時，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂；失意時，不要忘了你身后的我們，還會幫你度過難關。寬容、平和、樂觀、向上，是我對你們的期望。
畢業贈言作文3
博才小學：你是給我知識的寶庫，讓我避風雨的港灣，我永遠溫暖的家!
你是我的另外的一個家，是你給我溫暖和幸福。
在這里生活了三年，您給了我們一個舒服的環境，讓我們開心快樂的成長。
這里是我的第二個“家”，在這我受到的關愛可不比在家的少。如今要離開這個“家”，“家”中一切我不會忘懷。
是您，用溫暖的雙手撫摸我的心靈，是您的搖籃讓我感受到家的溫馨，舒適!您是我的第二個家啊——母校!母校呵，祝您你的搖籃能溫暖越來越多人!
母校，我們三年成長的地方。這里有我們太多的回憶，太多的歡聲笑語。我衷心地希望母校能越辦越好，能培養出更多的棟梁之才。
在校園這三年中，我們感受到了溫暖，得到了校園給我們的愛。我祝愿校園，能夠越辦越好，也能夠給我們的后輩帶來更好的'生活。
每當我看見一花一草，我都會想起母校;每當我看見樓房建筑，我都會想到母校;每當我看見池塘小魚，我都會想起母校。我愛你，母校!
祝呵護我六年的母校再創輝煌。
從小學出來后，我成了一名中學生，我在這所小學生活了三年，畢業的那一天，我從這里走出去。三年前我從這里成為一名小學生，三年后我從這里成為一名高中生。
校園的每一個教室，每一張課桌，每一朵花，每一棵樹，每一個石子都是我記憶中最難忘的。
養育了我六年的地方——母校。我就要離開你了，心里是多么的不舍!這里留下了我的歡聲笑語，留下了我的游戲身影，留下了我六年前的一切。母親，祝你能哺育更多雛鷹，并祝他們展翅高飛!
一片樹葉，一只小鳥，都是校園中最美麗的風景，記錄著我們生活的點點滴滴，我愛這個“家”，我會常回“家”看看。
我們把珍貴的回憶埋在了這里，讓母校，成為了腦海中的記憶。我永遠不會忘記這里，因為———這里有我們最天真的歡笑!
在這個溫馨的校園里我生活了六年，對要快離開校園的現實，我有點不敢相信，有點不敢相信，更依依不舍，過幾年后我一定還會回來的，來看看母校，希望能越辦越好!
對母校的回憶是溫馨而美好的，對母校的感激是真摯而無盡的。讓我再和母校道一聲再見!
在這漫長的六年里，校園就如我的家，多年您是那么的無怨無悔，希望您能越辦越好，造出更多更多的年少年!
畢業贈言作文4
聚也匆匆，散也促，花開花落總無限，唯有友情藏心中。
你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍靛紫，天空同屬于我們，因為我們年輕。
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
你筆下擁有一個色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。
春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。
用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。
愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠屬于你！
生涯的大陸已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧，友人！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飄動……
我們領有4個在一起的年齡，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中可貴的一頁。
雪花亂飛的節令，我們也曾陷著迷茫的迷惑，覺得孤單和悲涼，但我們究竟走了過來。
還記得那一天的攝影紀念嗎？我的霎時意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
在一起的歲月是如許快活，在花壇的芳香中，收藏著我們的點點滴滴，其中當然也有咱們的友情與歡喜。
聚也不是開端，散也不是停止，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心灌溉、栽培，讓它明天將來開出芳馨的`鮮花。請記住我們在一起渡過的那段快樂的日子。
你給我的那純粹的友誼是我長生難忘的，我祝你成就越來越好。
我們從世界的各個角落湊集在一起；我們有歡快，有難過，有微笑，有眼淚，在這六年里經由了酸甜苦辣，也考驗了我們的友誼，你將永遠珍藏在我心中！
是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美好的回想，是你們給了我最誠摯的友誼，我回永遠愛護。
日月如梭，一轉瞬，4年的同窗生活已成為從前。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠迷戀的百草園。
采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回憶起是那么繽紛壯麗；而成長的追趕，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，仿佛沉靜，讓我重新拾取記憶的落英。
畢業了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜蜜的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
畢業贈言作文5
不知不覺，又迎來了六年級的下學期了。這個學期學習是抓得很緊的。但是許多同學都趁著背負著沉重的學習任務之余，好好地玩，都希望用笑聲度過最后這幾個月。
是啊，六年了，現在，我們面臨著的不僅是升中問題，還有就是與感情深厚的同學們說再見。心中是多么的不舍啊！
在20xx年的時候，大家都踏入了集體這個大家庭。走進班級的那一刻，便注定了大家要團結友愛，協力同心，度過小學這段幼稚而美好的時光。還記得，剛剛踏入這個教室的時候，我們的同學都是與別的班的同學與眾不同。瞧！別的班的同學又是哭，又是鬧，吵個不停，老師、家長，都束手無策，直撓頭皮。可是，看看我們班的同學吧！個個昂首挺胸地走進課室。對于家長的叮囑—“聽老師的話啊！”，“要團結友愛，別欺負別的同學啊！”便馬虎應付。
走進了班級，大家你看看我，我看看你，然后互相與那些陌生的同學打聲招呼。于是，在第一天，便有不少的同學找到了喜愛的小伙伴。即使沒找到伙伴的同學，也是在之后幾天便“混”熟了。還記得，我在走進教室的時候膽怯叮囑媽媽：“媽媽，放學記得來接我。記得帶棉花糖給我。”“知道了，好好上學，聽老師話，乖。”媽媽匆匆的說完，便去上班了。我在教室里找了一陣子才找到我的位置。剛坐下來，便有個扎著兩根小辮子的女孩柔聲柔氣地、嬌嬌滴滴還透著膽怯地對我說：“你好，我們可以做朋友嗎？”面對這個突如其來的邀請，我想都沒想便答應了，因為我在很久以前便想交個朋友了，可由于我比較文靜，少說話，在幼兒園沒有交朋友。有個朋友的感覺一定很好吧，我想。“我叫曾子晴，你呢？”“我叫黃尚櫻。”說完，她“嘿嘿”地笑笑，說以后叫我尚櫻。然后，她又去繼續找朋友了。明顯，她是個交際很好，很活潑的.孩子。
我們班非常團結，大家都是團結互助，善良熱情的好孩子。當然，也有幾個調皮、幽默的男孩子。別看他們調皮，但其實他們不知道給我們班增添了多少七彩的歡樂與笑聲呢！
體育節上，我們團結互助；科技環保節上，我們躍躍欲試，制作環保材料，學習科技；足球比賽，我們學校總是拿第一；管樂比賽，也是拿第一；鼓號隊，榮獲三星級。在這一個個獎狀背后，我們是經歷了多少的艱辛，留下了多少汗水？更少不了的是那種團結互助，友愛第一的精神。
還記得，每天我們都是踏著清風與笑聲走入校園的，經過那個翠綠的人造大草坪，經過那棵久經滄桑的芒果樹，才可到達教學樓。然后，大家又在一片片“早上好”中走上樓梯，進入課室。現在，匆匆的六年過去了，我們也將踏著告別聲與清風走出母校，走向社會，走向成功。
啊！我親愛的同學們，無論我們長大以后怎么樣，無論我們到了天涯海角，也請別忘記我們這個溫暖的六三班吧！
畢業贈言作文6
一、設計理念
１．有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源，作文前引導學生廣泛查閱相關資料，豐富學生的積累；作文時引進相關資料進行補充閱讀，加強感性認識；作文后引導學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。
２．倡導自主探究學習，引導學生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規律。
３．提倡合作學習，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。
二、教學目標
１．在廣泛閱讀的基礎上，能分辨出贈言的優劣，并能說出它優劣的所在。
２．能根據同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。
３．能感受同學之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點：能分辨出贈言的優劣，并能根據同學的特點寫贈言。
難點：能選取合適的內容，用適當的方式表達自己的情意。
四、課前準備
學生：廣泛搜集、閱讀有關贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡。
教師：了解學生中流傳的`贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優秀贈言。
五、教學流程及設計（節選）
１．激情導入 ，出示課題
你認為在畢業臨別之前，什么東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等，根據學生討論，相機出示課題——畢業贈言）
２．通過課前的閱讀，你認為畢業贈言該寫些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）
［這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構，以便調整學生的學習進程。］
３．提出聽辨要求：
我從同學們的畢業贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？（播放錄音，附錄音內容：）
４．聽后同桌自由討論。
５．全班交流，教師從旁相機點撥。
總評：第１、３、４則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。
第２則不符合小學生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。
第５則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。
小結：從剛才幾則贈言中，你認為贈言可以寫哪些方面的內容？
（可以寫同學的性格、品質、興趣、理想等）
在語言表達上，可以用上什么方法？
（可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等）
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