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美國高中留學不可不知道的教育體制
學制和學年
美國的中、小學教育主要由各州教育委員會和地方政府管理，分為公立和私立兩種。多數(shù)州實行十年義務教育。各州學制不一，大體為小學六年、初中三年、高中三年和小學六年、初中兩年、高中四年的學制。
以初中兩年、高中四年的學制為例，1-6年級是小學，7、8年級是初中，9-12年級是高中。
課程設置
學校開設的各種課程根據(jù)難易程度，分為基礎、一般、榮譽、高級等若干等級，供不同年級和程度的學生選擇。其中一些榮譽或者高級課程與大學課程銜接，其學分可以被大學認可。
必修的課程通常包括：
英語：語言基礎、寫作、文學、詩歌、戲劇、修辭編輯、新聞等;
數(shù)學：代數(shù)、幾何、三角、微積分、統(tǒng)計、計算機等;
科學：物理、化學、生物、天文、地球科學等;
社會科學：美國政府、美國歷史、世界歷史、經(jīng)濟、時事、心理學、社會學等;
藝術(shù)：繪畫、音樂、舞蹈、表演等;
衛(wèi)生安全：衛(wèi)生、醫(yī)藥、營養(yǎng)、安全等;
體育： 運動、健身、游泳等
美國高中正式開課日期是每年的八月或九月，學年結(jié)束為次年的五月或六月，供分為兩個學期，而每年十二月至一月間有3-4個星期的假期，當然有些學校是三學期制度。美國高中每周上5天或6天課，在每周三或周六會安排半天課或體育活動。
美國高中每天上課約早上八點開始，每堂課約45分鐘，下午約三點放學。
成績與考試
美國各州中學畢業(yè)所需的最低學分由州教育部門規(guī)定。 學校要求學生在高中四年內(nèi)完成規(guī)定學分，隨年級升高，每學期學分數(shù)增加。一般每學期至少選6-7門課，完成上一年級學分方可進入下一年級。如學生提前修滿學分，可提前畢業(yè)，申請進入大學或在校選修大學課程。
大學申請GPA成績是采集9-12年級，其中以10和11年級的成績最為重要，申請大學時，也要提供12年級學習的課程和成績，GPA成績越高，個人在學校的排名越前面，邁入知名大學的機率就越多。
美國中學以“學分值”評價學生的學業(yè)成績。除考試成績外，平時成績、作業(yè)情況和出勤率占很大比例。 學分值是對課程難度和修課成績的綜合評定。除此之外，美國學校十分注重學生的實際能力，包括領導能力、組織能力、社交能力、獨創(chuàng)能力、個人特長和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
教材與授課
美國中學各學科均無統(tǒng)一教材，教材由學校和任課老師選定。
在美國，課堂講授大都以學生為中心展開，方式多為討論，教師、學生相互提問，共同探討。課外作業(yè)及考試內(nèi)容，除了試題外，還要求學生撰寫論文。這種教學模式提倡學生獨立思考，鼓勵學生提出個人見解。課業(yè)負擔通常為課內(nèi)、課外各占50%。對于優(yōu)秀的學生來說，課外的比例更大。
學生的管理
美國中學無分班制度，無固定的班級和班主任。學生管理分為教學與校紀兩大部分。教學管理通過學分選課制實施。每年級規(guī)定學分要求，完成學分升入高一年級，修滿全部學分準予畢業(yè)。學生學分和學業(yè)情況由學校教務部門統(tǒng)管，和大學的管理類似。
校紀管理以校規(guī)為準，各中學都有自己的學生行為規(guī)范，涉及學生在校的一切活動，包括學分要求、選課注冊、考勤請假、課堂學習、課后作業(yè)、課外活動、成績評定、公物使用、衣著發(fā)式、語言舉止等。凡學生在校能涉及的范圍都有明確規(guī)定，并詳細列出違紀程度與相應處罰。
校內(nèi)通常設置專職的咨詢輔導教師。學生遇到學習、生活、家庭或者心理生理的問題，都可以找咨詢輔導老師尋求幫助。
有些學校還設有學校管理委員會，由校長和教師、員工、家長、學生及社區(qū)代表組成，共同決定學校的一些重大事件和決定。
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