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關于“考研”的社會實踐報告3篇
在我們平凡的日常里，報告十分的重要，報告根據用途的不同也有著不同的類型。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編幫大家整理的關于“考研”的社會實踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于“考研”的社會實踐報告1
親愛的同學：你好！
感謝你閱讀這份調查問卷。此卷是為了了解衡陽市各大本科院校學生考研情況而設計的。請你仔細閱讀此調查問卷，選擇符合你情況的選項，在此真心感謝你的支持！
年級：學院：
1.你是哪所高校的學生
2.你所學專業是什么
3.你在上學期間有沒有考慮過考研？
a剛上大一就這樣打算b大三畢業才匆忙決定
c完全沒有想過d因為不喜歡所學專業，大二時候開始計劃
4.你了解考研嗎？
a了解b一知半解c完全不懂
5.你對跨專業考研有什么看法？
a完全是癡人說夢b跨專業應該是考研的主要目的
c跨專業考研太困難、但未嘗不可
6.如果你選擇專業的話會選擇哪所高校的哪個專業？
7.你會選擇普通高校的重點專業，還是重點高校的一般專業？
a前者b后者
8.你覺得考研最難的是什么地方？
a堅持b專業課
c英語d數學
9.如果你決定考研的話，你會找專門的考前輔導機構給你做考前培訓嗎？
a是b否
10.如果你已經是碩士研究生，你還會考更高的'學位嗎？
a會考慮b不會
11.無止境的學下去考下去，或者找一份安定的工作，你會選擇哪一個？
a前者b后者c看別人
關于“考研”的社會實踐報告2
考研，在當今逐漸成為類似與高考的考驗，而“考研熱”也成為一種普遍的教育現象，或者說是一種社會現象。在大學校園中隨處可以聽見關于考研的討論。而在近這十年里報考研究生的人數增長了將近100萬，每年的研究生報考人數和錄取人數在不斷增加，考研的規模不斷地擴大。眼下的“考研”，到底帶給我們什么······
現如今考研逐漸成為一個市場，各種考研輔導機構相繼出現，今年暑假我在考研輔導機構“高聯”進行了了解與實踐。
上課場景
一、考研的原因
1、提高自身進入社會的能力，找到好的工作。
現如今社會的發展對人才提出了更高的要求，本科生的地位與日劇下，而客觀的現實表明就業壓力越來越大。所以同學一方面是在提高，另一方面也是在逃避現階段的就業壓力。可以說抱有此種考研目的的同學不在少數。
江同學：考研，就是為了找份好工作。如果畢業有好的工作，我會放棄考研。
張同學：現在大學生學歷低了，以后發展起來，還得需要研究生學歷。
2、提升專業素養，從事專業研究。
一部分同學想要從事于本專業的研究工作，希望做出一定的成績，不僅僅是為了一份安定的工作。他們尋求更高的目標，能夠站在學術的最前沿，學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人，有別于專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。
彭同學：我就想高研究，發明創造出我的東西。至于工作暫時沒有考慮。
李同學：我想提高專業的知識，想在大學任教，對于學術有著很高的要求。
3、沒有目標，盲目考研。
此類同學占很少的一部分，考研只是他們的一種經歷。家里希望其考研，自己想總一個過程。
丁同學：我還沒上夠學呢，反正家里也要求，考考研就考唄。
研究生教育是一種精英教育，培養的是高級人才，大量的大學生涌入考研隊伍中來無疑是為人才的選拔提供了一個更大的空間。但是隨著大學生考研隊伍的越來越龐大，其目的性也有了不同，甚至出現了不必要的扭曲。我們要正確面對考研。
“高聯”課堂
二、考研的艱辛與執著
本期的暑假考研輔導班，每天七八個小時的課程，一個多月連著上，這是一個考驗。英語的生澀和煩亂讓人惡心，但你不得不堅持；政治課永遠是對耐性的考驗，沒超過半個小時，精神開始不集中，強忍著睡覺的沖動；數學，公式字母，一遍又一遍。七八月的天氣，每天早起晚歸忙的很辛苦，可以說是生理和心理的雙重磨難。
中午時間，很多同學都不回去，隨便吃點飯就開始進場。地板、報紙、馬札，就成了他們的休息工具。看著他們的狀態，你就知道考研的艱苦與心酸。
隨遇而安
考研是艱辛的，為夢想打拼的同學值得我們的尊重。即使困難重重，他們無懼風雨的阻擋。正如“高聯”宣傳的主題歌唱的`那樣：我相信我有一雙未張開的翅膀，將要劃破一望無際的蒼穹，我堅持依然從容執著的倔強，走向陽光與我同在的遠方，我追尋漫長道路上存在的渴望，不懼怕荊棘密布與電閃的雷鳴，黎明就是洗禮生命的春風。
在短短的一個月中，我感受到了同學的奮斗與堅持，不知明年的此刻我會不會像他們一樣擁有如此的毅力。這里有艱辛，這里有感動，這里有堅持，這里有輕松…他們堅持自己的理想和信念，用不懈的努力創造著屬于自己的考研輝煌，不論失敗或是成功，他們終無悔。
七夕節的玫瑰課間的輕松
堅持勝利
考研的路上充滿挑戰，失敗只因為自身毅力不夠。 “人之為學有難易乎？為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。”只要你堅持去做，你會發現自己的潛力，自己無悔于考研之路。
三、考研過程
大體分為
1、選取學校、確定學校（一般在大三選擇好，一旦復習就沒有選擇的余地）
2、制定復習計劃
3、網上報名（一般9—10月）、現場確認（11月）
4、考試：初試（1月）、復試（3—5月）調劑（3—5月）
5、錄取
“高聯”校長周勇老師講，每個科目有每個科目的特點，每個老師有每個老師計劃，每個人有每個人的計劃，但大計劃必須融入自己的小計劃，不要盲目和別人比較，按部就班的完成自己的工作就好。
在考研資料，復習安排，注意事項，考研心理等方面，對于考研我有了較深的了解。最大收獲就是對于我的考研有了相對充分的準備。
四、關于考研熱現象
現在考研漸漸成為一種普遍的教育現象，甚至說是一種社會現象。當考研成為一種市場，殊不知考研意味著現代教育的進步，還是現代教育·的悲哀？現在考研也逐漸成為社會關注的對象。在“高聯”的這段時間就有“生活日報”“齊魯晚報”“山東電視臺”等媒體，對考研都進行了采訪報道。
記者的采訪
考研，最直接加劇了學生的競爭壓力。很大程度上，大三的我們不得不提前準備，進入考研的狀態。這就導致了大學喪失原有的活力，甚至會影響正常的學習秩序。必須承認的是，有一部分同學只為考研，在實踐、交往能力上大大缺失，失去了一個大學生應具有的素質。
考研的功利性提高，逐漸應試化。許多人就是通過上輔導班而掌握考研應試的捷徑，而本身的素質并沒有很大程度提高，也就是我們所說的“考試機器”
與此同時，當這些研究生畢業時，那么研究生就業難題也會隨之而來。這同樣是個人和社會的挑戰。
考研，在現在需要我們保持一顆清醒的頭腦，不是所有的人都適合考研這條路。考研是進一步提升自己能力的階段，是完善知識素養的階段，是提升個人的分析問題、判斷問題和解決問題的能力得階段。所以，必須從自身角度著手，認真地審視自己的考研之路。
同時，我們更希望國家的教育改革，為高等教育提供一個更具生命力的環境，唯有這樣，才能培養出適合社會需要的高端人才。中國的教育才會在世界上占有一席之地。
五、關于考研的感受
短短的一月，讓我充分認識了考研。原以為考研會容易，然而此時它給我帶來的壓力是那么真實。它讓我深思我考研的動機，我考研的路徑，我考研的決心。我佩服學哥學姐的毅力，同時也為自己的考研之路坐下了準備。我是不是明年也會如此？
考研，是我們實現理想的過程。這條路上充滿了艱辛和挑戰，需要我們擁有持之以恒的執著。千里之行，始于足下，考研需要我們平日學習的積累，一步一步、踏踏實實。
關于“考研”的社會實踐報告3
調查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數同學認為考研是個人的原因。要根據自己的實際情況而定。考研是為了繼續深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學生不錯的結局，有理想的情節，找工作地情節去考研。同時，他們認為考研也是一次人生經歷，努力過，奮斗過，即使結果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學：英雄無畏，越飛越高！
三、調查結果：
在這次的調研當中絕大部分的同學表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學表示讀研還要讀三年，只是為了把就業往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業的時候就業情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學認為早點出到社會工作會比繼續還在校學到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學表示，不是只有通過讀研究生才可以學到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學到更多有用的知識。
總的.來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學生還是選擇勇敢的面對這強大的就業壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學目標也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預祝我們考研的同學能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業的同學也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業知識，能夠在即將到來的就業之旅中占有一席之地。
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