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考研如何攻克詞匯難題
一、如何解決記憶單詞的難題?
記憶單詞的方法有很多種，但是最有利于擴(kuò)大詞匯量的方法應(yīng)該是構(gòu)詞法記憶。即我們平常說的詞根、前后綴。例如：詞根“ject”表示的含義為：扔，投。了解這一含義，我們就可以推論出以下詞匯的基本含義： project: pro-前綴表示“向前”，將事物向前扔，投出去，因此project可以表示“投擲，發(fā)射，使突出”的含義;而projector表示“投影儀”，projectile表示“投射物，導(dǎo)彈”，都是來自于project的派生。再例如：reject: re-前綴表示“向回”，將事物向回扔去，因此reject可以表示“拒絕，丟棄”的含義。 同理，eject、inject分別可以表示“扔出，逐出”和“注入，加入”的含義。通過記憶一個ject的詞根，利用大綱規(guī)定的前后綴，我們能迅速擴(kuò)展出5-6個詞匯。長期堅持下去，就能將我們現(xiàn)有的詞匯量擴(kuò)展至原來的幾倍。
二、看看詞匯考察的特點(diǎn)
雖然都是用英語考試，但是考研英語卻比其他考試有更多的不同，詞匯考察更加偏重于科研、專業(yè)方面的領(lǐng)域。這也就以為著原來認(rèn)識的單詞也會出現(xiàn)熟詞僻意。例如：2003年，英語一的試卷的英語知識運(yùn)用部分，其中一題答案是我們很熟悉的Picture。 考察的“情況、局面”的含義。這就要求我們所記憶的每一個單詞都要進(jìn)行全方位的活學(xué)活用。
三、詞匯的運(yùn)用
關(guān)于詞匯的運(yùn)用問題就轉(zhuǎn)移到了考研中的幾個重點(diǎn)項(xiàng)目：完形，翻譯和寫作上。從這三個項(xiàng)目對于詞匯的要求來看，詞匯的復(fù)習(xí)可以分為以下幾個方面：
1.針對完形總結(jié)考研中的一詞多義和熟詞僻義以及常見詞的搭配用法。 例如：develop一詞可以表示“發(fā)展;顯影;感染”等含義，而“感染”作為一個生僻含義在考研中可謂屢見不鮮，如：develop a disease; develop bacteria infections等。
2.針對翻譯總結(jié)考研翻譯中常見詞的詞義，尤其是曾經(jīng)出現(xiàn)過的詞。 例如：impersonal通常解釋為“非人的”，如非人為因素impersonal factor;然而在考研中要了解以下含義：“沒有感情的;沒有人情味的;客觀的”，如考研中曾出現(xiàn)impersonal society沒有人情味的社會。
3.針對寫作重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫作詞匯和特定表達(dá)。掌握在考研寫作中常使用的亮點(diǎn)詞匯和固定搭配，并且針對常用說法進(jìn)行積累，提高詞匯的替換能力和運(yùn)用技巧。如使用exceedingly替換very，indispensable替換necessary等;或是使用不同用法表示相同概念，如crucial，essential，significant等。
針對考研詞匯的特點(diǎn)，詞匯的復(fù)習(xí)更應(yīng)分出主次先后，以便能更好地節(jié)省時間，加快速度，提高效率，從而在考研中做到勝算在握。
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