幼師職業生涯規劃（精選20篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，你是否對未來感到迷茫呢？不如為自己的職業生涯做個規劃吧。那么一份好的職業規劃是怎么樣的呢？下面是小編收集整理的幼師職業生涯規劃，希望對大家有所幫助。
幼師職業生涯規劃 1
我叫王xx，今年xx歲。自認為我樂觀開朗、熱愛生活、熱情、友善、積極、大方的女生。不過“人無完人”，我也有一些缺點，比如：比較沖動和情緒化。這些缺點在以后的生活中我一定會努力克服，并且完全改正的。
興趣愛好
喜歡與朋友和同學們在一起交流，一起探討生活。有一定的藝術天分，喜歡繪畫和音樂。但總部愛按部就班，規規矩矩，喜歡自我陶醉，異想天開。還有一個愛好，怎么說呢，那就是—逗小孩。只要一看到小孩子那雙清澈的眼睛和可愛調皮的樣子，我就挪不動腳，就會想要走上去抱抱他，親親他。
生活環境
我是在農村長大的，小時候總喜歡喝鄰居四舍的小朋友在一起打鬧，并且一起上下學，做游戲，小時候我就很羨 慕老師。她們總有許多游戲教給我們玩，還總能讓我們在游戲中學到知識。也許從那個時候，我就愛上了那種看似輕松卻又責任重大的職業
現在的我和理想中的我
現在社會中，無論是農村還是城市，對幼兒的教育已經越來越重視，幼兒園也逐漸多起來，對于幼師的需求也越來越迫切，這種形勢給我提供了一個很好的機會。從小我就想成為一名幼兒教師，我的理想是辦一個屬于自己的幼兒園，不僅成為一個優秀的幼兒園教師，還可以找來更多的優秀的幼教和我一起工作，這是一個很美好的未來。但是，現在的我思想還不夠成熟，對幼兒園的各種管理、經營還不太懂，能教給幼兒的知識還不夠充足。不過我相信，憑著我對職業的熱愛，通過我繼續的努力，我一定能夠實現自己的理想。
階段規劃
在校期間打好專業基礎（19—20歲），幼兒園實習（20—21歲），幼兒園教師（21—25歲），開辦自己的幼兒園（25—30歲），向更完整化，榜樣化發展（30—35歲），成為優秀幼教和校長（25—35歲）
具體措施
1、在校期間打好專業基礎（19—20歲）
我的理想是成為優秀的幼兒園教師和校長，但是我現在的知識水平和管理能力還十分欠缺，所以在校學習期間我會認真學好專業課，并利用可與時間多向正在教學的幼師們請教和溝通，課余時間我也會上網搜查其它地區的幼兒園教師的工作日程的工作方法，為以后的實習打好基礎。
2、幼兒園實習（20—22歲）
經過在校一年的學習的觀察，我對幼教這個工作有了一定的了解。這時我會挑一家正規、口碑好的幼兒園去實習，鞏固自己學到的知識，并認真向同事請教在期間所遇到的疑問和困難，擇其善者而從之，其不善者而改之。
3、幼兒園教師（22—25歲）
通過兩年的'實習經驗，相信我對幼教已經有了一個全新的認識和了解，并且掌握了一定的教學方法。這時，我一定可以成為一名正式的幼兒園教師了。
4、開班自己的幼兒園（25—30歲）
由正式的教學管理和工作經驗，也掌握了一定的人際關系，樹立了一定的認可后，我想我應該可以開辦一家屬于自己的幼兒園了。
5、向更完整化，榜樣化發展（30—35）
由于幼兒園的責任重大，開辦自己的幼兒園后，我還會多向其他幼兒園的老師和鄉長溝通，學習他們優秀的管理模式，甚至上網查詢國外幼兒園的管理和環境特點，找出自身的缺點和不足及時改正，以此來不斷提高幼兒園的質量。
6、成為優秀幼教和校長（25—35歲）
經過多年的實習經驗和上崗積累，我會很快成熟起來。這時的我，獎真正的在我熱愛的幼師事業中創造出一片新天地，成為一位真正優秀的教師和校長。
有理想就要奮斗；有奮斗就會有挫折；有挫折就會有汗水；有汗水才能澆灌成功！
我相信，只要我付出，我努力，我堅持，我向上；多高的理想都不算遙遠！我的職業生涯將沿著我的規劃踏踏實實，一步一個腳印的走向成功！
幼師職業生涯規劃 2
職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現在是一名大一新生，我學習的專業是學前教育。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰的準備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業規劃，找準職業生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準確的方向、做足充分準備。
一、自我分析
1、個人性格分析：個人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
2、職業性格分析：職業性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中認真負責、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中保持我的優點，改正不足，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。
3、我的優點：責任心強，有愛心、耐心；態度積極認真，工作努力負責；學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習；思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創新的能力；在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長。身為學生會成員能以身作則，管好自己；為人自信、正直、想法多。
4、我的缺點：考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；有時比較任性；個性較強，固執；缺乏時間觀念，做事易拖拉。
5、家庭環境分析：家庭經濟條件一般，母親是一名優秀的小學教師。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業方面有些關系。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格，從哥哥那里我學會了每個人都要嚴格要求自己，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
6、社會環境分析：現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會�，F在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
7、職業環境：幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的.，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
二、SWOT分析
1、優勢
�。�1）我的優勢：各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛；做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強；在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物；多次在�；顒又屑霸u優中獲得榮譽證書；多次實習，擁有豐富經歷。
（2）優勢的使用：知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；做事的態度能受到大家的信任；組織管理能力對于幼兒園十分重要；大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優勢；豐富的經驗能很快適應工作及環境。
2、劣勢
（1）我的弱勢：有時比較固執，情緒化；考慮事情不夠周全；考慮事情不夠周全。
（2）弱勢的彌補：多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒；遇事要從多方面、多角度考慮；多找找自身過失，改正不足。
3、機會
（1）機遇：畢業前的各種招聘活動；進修拿本科學歷；實習給老師和園長留下較好的印象。
（2）機遇的把握：我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的發展有幫助嗎？利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；參加多種考級，提高自己的學歷和知識；認真考慮所實習單位是否值得留。
4、制約點
（1）我面臨的威脅：幼兒園薪酬不夠高；學歷不夠高，大學畢業后，我能獲得�？飘厴I文聘；英語水平較差，影響國際交流。
（2）威脅的排除：多學習，參加高校的高考，進修本科；將心態平和，以學習及積累經驗為重；從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。
三、職業生涯計劃
1、短期目標
好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，并著力發展自己的藝體能力，完成大一這關鍵性一年的學業。
2、中期目標
在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習里，努力地學習各門學科，扎實專業知識，嚴格地守成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科專業的學習技巧；學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課個活動，勇于地把自己的特長發揮出來；做一名優秀的幼兒教師畢業生，爭取考業余本科院校，繼續深造。
3、長期目標
出色的工作能力，積極的工作態度，這是畢業后將在職場中不可缺少兩大元素。畢業后我將繼續完善自己的專業技能和個人素質：通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我；重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍。迅速適應周圍環境；保持積極的人生態度。
盡自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢于嘗試新事物，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。畢業十年后創辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
四、結束語
計劃固然好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實現自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。
幼師職業生涯規劃 3
歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經四年多了�；厥走^去，在這四年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我，到現在臨近畢業即將踏入社會的我，兩者發生了巨大的變化。大學是職業生涯的起點，知識已經成為學習的一個很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協調組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會后，這些都和專業知識同樣重要，甚至更重要。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司以人為本的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實自己余下的大學時光，為以后更長的路打算，將自己的`未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業生涯設計書。
一、自我評價
我是一個辦事認真負責，既能堅持原則，又有一定靈活性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學習上都能夠團結同事同學。我有較強的上進心和學習能力，心理素質良好，具備一定的組織協調能力和分析判斷能力，
有較強的團隊合作精神和服務精神，能適應不同的工作和生活環境。喜歡面對挑戰，善于總結自我，不斷創新。我是一個不是很善于交際的人，經過不斷的學習與磨練，現在的我在性格上有了很大的改變，會與同學交往，結識更多的新朋友。在人際關系上也有了很大的進步。在平時生活中興趣愛好廣泛。作為學前教育專業的我，有著一顆對學前教育的喜愛，總之，經過近四年半的幼師，我在學習，工作和思想上都取得了較大的進展。社區門戶喜歡和比自己強的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認為心態決定一切，做一切的事情都需要一個好的心態，同古人說的：
好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當面對一個突發事件時，首先想到的不是為什么會發生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。
二、目標確立
雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我根據自身的不同階段把目標確立如下：
1、長期目標：
盡自己最大的努力獲取更高的學歷。通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。
2、人生目標：
我的人生目標就是充分實現自身的人生價值，那就是個人事務，職業生涯，家庭生活協調發展。社會環境分析：
幼師職業生涯規劃 4
一、 我的優點：
善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團隊精神、做事認真，謹慎，有毅力，鎖定的目標不到最后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚，但不甘平凡。
優點的分析結果：入學以來，我一直擔任班干，逐漸逐漸中養成了熱情服務他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。
二、 我的缺點：
平時較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴肅古板、多數時候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創造性、記性不好，馬虎大意，不注意細節、憎恨表里不一，有很強的批判精神、固執，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發現現實與理想總是有差距的，所以通常會覺得矛盾和苦惱。
缺點的分析結果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養成了惰性心理。
我并不優秀，但我很努力;我并不麗質，但我很欣賞;我并不富裕，但我很滿足……
三、環境因素
家庭因素：
我家住在一個遙遠而又偏僻的小山村，那里風景優美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導致經濟困難。
分析結果：
1、因為是在農村里生長的`孩子，我從小就學會如何勤儉節約;我從小就學會如何洗衣做飯;我從小就學會如何尊老愛幼;我從小就學會如何珍惜物質;我從小就學會如何感恩他人……
2、因為生長在豐富的自然環境，空氣清新，父母長輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。
3、漸漸的，我長高了，渴望走出大山去升學，去打造一片屬于自己的藍天。由于家庭經濟困難，父母心有余而力不足……最后，我選擇了一所中職學校，希望能在這里釋放青春，逐夢飛翔。
學校因素：
我是廣西右江 民族商業學校“扶貧巾幗班”的學生，就讀“學前教育專業”。廣西右江 民族商業學校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學校�！胺鲐毥韼絼钪景唷笔菍W校最響亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個好女孩，培養一個合格的母親，造就一個幸福的家庭”，通過扶貧資金整合，實現貧困家庭女孩全部免費完成中職學業，為老區貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環抱，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學校以“傳承商道，締造未來”為己任，以智慧演繹商術，用心靈詮釋商道。努力培養學生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業”，為構建和諧社會輸送合格人才，為學生締造理想職業奠定良好地基礎。
在商校里，我學會了承受，學會了擔當，學會了珍惜在校的日子和規劃自己的人生。我會在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創造明天的輝煌。
四、達成愿望的第二步--職業認知
學前教育專業主干學科：
教育學、心理學。
學前教育專業主要課程：
普通心理學、人體解剖生理學、教育概論、教育統計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒音樂舞蹈創編與技法等。
學前教育專業培養方向：
學前教育專業要求學生學習學前教育方面的基本理論和基本知識，進行幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
學前教育專業就業前景：
人的幼年時期是人腦發展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發展，為以后一生的發展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發展的新趨勢，也為學前教育的發展創造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分“搶手”，就業市場十分寬松。
五、達成愿望的第三步--確定目標
每一個夢想，每一種追求都要精心規劃，才能更容易到達。對自己本身的正確定位， 規劃自己的職業方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力。一個人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。
我的職業規劃的目標是做一名優秀的幼兒園教師。
我的近期目標：
我渴望在XX年6月份能在普通話測試考試中入級為“二級甲等”以上;在XX年能順利考得“學前教育教師資格證”。
我的中期目標：
我渴望在XX年至20xx年期間：
(1)當一名優秀的幼兒園教師，打造生意店鋪(利用業余時間來打理)。
(2)升學本科，進入深造生涯。
(3)自學報考中小學教師資格證。
我的長期目標：
我渴望在20xx年至20xx年成為骨干的中小學或幼兒園教師;擁有自己的家庭和一片高收入的藍天。
幼師職業生涯規劃 5
踏上工作崗位至今已經六年了。工作這幾年，獲得過XX獎項。教學經驗見長�，F對今后的教師職業生涯進行以下規劃。
一、理性思考
1、教學方面：我的課堂教學有了質的跨越式的發展，特別是教學經驗的不斷增加，能較好調度知識。工作積極熱情，認真對待每一節課。
2、教學管理方面：作為一名導師，經常和學生進行情感交流，及時解決學生的思想、學習等問題，課后輔導工作落到實處。
3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身XX課堂改革中，在學校開展的課堂晉級活動中，我被評為達標課教師。
4、教學研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可。還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。
二、自身專業化發展目標
（一）整體性目標：力求自己由專業型、經驗型教師向研究型教師轉變。
�。ǘ╇A段性目標
第一階段：以自主學習提升理論素養為主的目標
具體措施：積極參加教師繼續教育培訓。積極參加繼續教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發展，積極參加并做好記錄，寫出心得。
第二階段：完成小課題結題報告并達到四星級教師
具體措施：用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經歷一個實踐和創新的過程。每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。
第三階段：以提高教學效率促使教學品質專業化為主的目標
隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經很堅定。在未來的教學中我一定會按照學校要求，積極投身XX的改革中，力求用高品質的課堂模式提高課堂教學效率，以促進自己的教學品質。
3、具體目標
�。�1）職業理想和職業道德計劃：做一名具有良好師德素養的智慧型教師。
�。�2）學歷進修和繼續再教育計劃：積極參加各種繼續教育培訓，不斷提高的業務水平。
�。�3）學習閱讀計劃：每學期至少閱讀一本有關教育方面的書籍。
�。�4）課改晉級計劃：達到五星級教師。
�。�5）課題研究計劃：提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段，學會積累，學會研究。在教研與科研的實踐中，發展自己，將學科知識能力和教育理論素養相結合，通過教學實踐來整合自己的.專業知識，重構自己的專業知識結構
三、具體實施方案
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。讓讀書與學習成為習慣�，F代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。
堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。
3、樂于動筆，提高教育科研水平。認真學習等專著，及時積累專題研究的第一手資料。嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例XX篇。重視科學研究與成果匯報工作。爭取每個學期能寫出一篇有質量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，至少要在XX上發表1篇論文。
4、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。教師已不再是一種職業而應是一種專業，教師要與新課程一起成長。信息化、學習化社會要求教師應在工作實踐中不斷學習和豐富自己，不斷改善自己的知識結構，掌握獲取信息的先進手段，因此，我會努力使自己初步形成＂學者型、研究型＂的教師角色形象的轉化。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。
以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！
幼師職業生涯規劃 6
一、自我評估
(一)我的個性特征
1、 個性特征因素分析
2、你的個性類型是:ESFJ—外傾，感覺，情感和判斷。
你通過直接的行動和合作積極地以真實實際的方法幫助別人。友好、富有同情心和責任感。因為你把自己同別人的關系港雜十分重要的位置，所以往往健談，受人歡迎，有禮貌，渴望取悅他人。你具有和睦的人際關系，并且通過很大的努力獲得和維持這種關系。你往往對自己的成績十分欣賞，因而對于批評或者別人的漠視很敏感。通常你很果斷，表達自己堅定地主張，樂于的事情能很快得到解決。
你很現實，講求實際，事實求是和安排有序。你參與并能記住重要的事情和細節，喜歡比爾呢能對自己的事情有高度的認同。在自己的個人經歷或在自己所信賴之人經驗上制定計劃或得出見解。
3、適合的崗位特質
小結：教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用，所以作為一名合格的幼兒園老師在人格方面必須具備以下良好素質：要自尊自信。良好的個性品質，要有愛心和童心。由以上測試看出，在人格特征方面，我基本滿足一名合格的幼師的要求。
(二)我的職業興趣
常言道，興趣是最好的老師。如果職業興趣與所從事的職業相一致或相近的話，這樣對日后所從事的工作更有利。
為了了解我的職業興趣，我運用了霍蘭德職業興趣理論得分與分析如下：
小結：結果看出，我屬于管理型。我樂觀主動，思維謹密，擅長于分析，有管理才能。根據測評結果分析，我適合從事教育事業，再次基礎上我能成為一名從事幼兒教育的工作者。
(三)我的職業能力
選擇一個適合的職業，除了應該符合自己性格和興趣，還要符合個人能力。所以我利用職業能力測評工具對自己的職業能力進行了評估，以下是評估結果和分析：
小結：我喜歡與人打交道，有交情的交往能力;善于領會、理解和與他人溝通和交流;動手能力和學習能力強;善于空間想象和判斷。上訴這些職業能力滿足從事幼兒教育的而要求。人際交往能力、言語表達能力和學習能力是將教育事業十分需要的職業能力。教師職業需要通過自身學習、總結和歸納知識，再通過清晰的語言表達把知識傳遞給學生。同時，在面對不同的學生、家長和教師時，如何去和他們去溝通，也需要有較強的人際交往能力。根據測評結果分析，我的職業能力適合從事幼兒教育事業。對于我的自控力和觀察能力就相對較弱一點，我相信這不是很大的問題，因為我相信經驗是很好的老師。在日后的生活中，我會好好努力積累多點經驗，來彌補這方面的不足。
(四)我的職業價值觀
職業價值觀是個人價值觀在職業活動中的反映，是職業決策考慮的重要組成部分。職業是生活中最重要的活動，從職業中能夠獲得什么樣的回報，是人們擇業時一定會考慮的問題，它同時也決定了你對職業滿意度的評估。人們進行職業生涯規劃時所關心的問題，其實構成了一系列的工作價值觀，它們給予工作明確的目標和意義。職業價值觀通常和和某種職業緊密相關，是個人和工作匹配的基礎之一，價值觀與職業的契合度越高。職業滿意度越高。
由于職業的價值觀對以后從事的行業有密切聯系，我就對大學生較重要的六種價值觀因素做了相關測試，
小結：幼師的薪資不算很高，但是在前景很好，能基本滿足生活需要，工作不算繁忙不會頻繁產生緊張感，這個滿足了我的價值取向觀中的組織安全取向;我本性善良，好動活潑，善于交集，況且從事幼兒教育，會使人保持一顆童心，保持開朗的心境，這符合了人際關系取向的要求;從事幼兒教育事業，每周有雙休，還有寒暑假，這點又符合了安定休閑取向。綜上所訴，我還是適合從事幼兒教育事業的。
(五)自我評估總結
我把對自身的評估分成了四部分：人格特征，職業興趣，職業能力和職業價值觀。由著四項分析和測評總結得出：我具備一名合格的幼師所具備的包括要有執著的事業心，要自信、自尊，要有良好的自我形象和個性品質;要有愛心和童心，要喲較強的溝通能力，租住教育活動的能力和自學能力這些素質。綜上所訴，我有的職業生涯目標是我的明智的選擇。
二、職業環境探索
(一)行業狀況
據有關部門統計，中國的人口基數接近13億，龐大的人口基數，奠定了中國幼教市場堅實的客戶基礎;按目前的平均人口出生率計算，中國每年約有20xx萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費平均8.2萬，每年城市的教育性消費達到數億人民幣，如此巨大的教育市場，吸引了各方的關注，中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資本競相投資的最佳選擇日前，麥可思研究團隊推出了其關于高校畢業生就業情況的調查，調查結果顯示，全國本科生半年內的就業率為91.2%，其中以學前教育專業就業率最高，達97.5%.
由這些數據可知,在就業競爭欲越來越激烈的當下,而學前教育專業的前景卻還是居于上升狀態,就業率持續飄高. (二)職業目標分析:幼師-骨干幼師-級長-主任-園長. 1.職業概況
優勢:學前教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，是我國人才強國戰略工程的重要組成部分和起始階段。黨的十七大報告從“優先發展教育，建設人力資源強國”戰略高度，鮮明地提出要“重視學前教育”，并且將其與基礎教育和高等教育放置在了同一高度。十七屆三中全會通過的《中共中央關于推進農村改革發展若干重大問題的決定的》中提出“發展農村學前教育”，我國進入21世紀的第一個教育規劃綱要——《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中學前教育備受關注，并作為規劃的20個重大問題之一。種種跡象表明，學前教育發展的春天已經來臨。當前的國際國內市場給學前教育專業帶來了前所未有的機遇和挑戰。
劣勢:社會對學前教育專業大學生提出的嚴峻挑戰眾所周知，幼兒教師是一種專業化的職業，它是一種“要求教師具備經過嚴格而持續不斷地研究才能獲得并維持專業知識和專業技能的公共業務”(聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業知識和專業技能的學習是通過職前的培養來進行的，高校學前教育專業在幼教師資培養方面也發揮著主體作用。由于對幼教市場普遍看好。示范與那小學前教育在不斷擴招，非師范院校注入高職高專也在增設學前教育專業，學前教育畢業生將逐年增加。社會對幼兒教師需求量增加的同時，也在逐漸對幼兒教師的整體質量提出了更高的要求。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教改科研能力、幼兒教育理念新、教育基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作的學前教育專業畢業生。”高素質專業化的幼師隊伍待加強。隨著幼師師資力量的增加，用人單位
優中選優的大趨勢將日益明顯。用人單位除了注重應聘者的專業水平外，還要求應聘者具有較強的公共關系能力、合作能力、實踐能力、組織協調能力、專業應用能力.而且,幼師這個行業的薪資還比較低. 2.工作環境
教師職業的工作環境主要是辦公室與教室，都屬于室內，無需在室外風吹日曬，比較舒適。但是教師行業對教師本身的知識儲備與教學技能要求是非常高的，所以一名出色的教師需要與時俱進，不斷學習，不斷鉆研。教師行業的外在工作環境良好，但工作環境對教師提出的高要求也促使教師需不斷提升自己的競爭力。
3.待遇水平
按《中華人民共和國教師法》第二十五條規定：教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。由此可知，教師職業的工資穩定性較好，待遇水平較高.
由于我的額職業目標地是佛山,以下是我查找的得出的佛山各項待遇水平數據
由此可見:佛山的幼師平均收入達到3216,這數據與廣州深圳相比相對低一點,但是我喜歡佛山這座城市,那里有我在乎的親人,但我相信,現在的趨勢下,佛山的幼師的工資仍有上升的空間很趨勢. (三)職業分析
1,職業的進入途徑
2.職業的準入條件
(1)職業的基本道德要求
愛國守法
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。
愛崗敬業
忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。關愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。
教書育人
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。
為人師表
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。
終身學習
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構
(2)專業素養
�、偈聵I心
事業心是教師從事教育教學工作的根本動力，事業心是個體對自己所從事事業的熱愛和努力把工作做好的執著追求。幼兒教育事業和熱愛幼兒這兩個個方面。
�、诰哂薪】档纳硇乃刭|
健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒，需要有良好的身體素質。幼兒教師必須加強身心修養，在幼兒面前，展現出自身的人格魅力，以獲得幼兒的信賴和喜愛。
�、劬哂休^為扎實的教育和文化科學知識
幼兒教師在就職前，必須了解和掌握幼兒教育的基礎知識，了解幼兒教育發展動向和最新研究成果。學習這些知識將有助于教師掌握幼兒教育規律，提高工作的目的性、計劃性和工作效率;也有助于教師樹立正確的教育觀念。
�、芫哂卸喾矫娴哪芰λ刭|
高爾基說過：“教育兒童的事業是要求對幼兒教師要實現自己的職業理想，成為教育幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學實際能力，這是搞好教育教學的重要條件。教育幼兒是一門科學，幼師需要培養.觀察和了解幼兒的能力、組織管理班級的能力、溝通能力、教育監控能力和教育研究能力。
(3)應聘基本條件
具有中華人民共和國國籍，享有公民的政治權利;遵紀守法，品行端正，具有良好的職業道德，符合有關政審條件;身體健康;非廣州市常住戶籍的人員(含增城市、從化市)需符合《印發關于改革我市常住人口調控管理制度的若干意見的通知》(穗府〔20xx〕72號)中第四條規定的準入條件;符合國家計劃生育規定;同時具備崗位所需要的具體資格條件。
(4)應聘幼師師的具體資格條件
�、俦救颂顚懙�.《幼師資格認定申請表》一式兩份; ②身份證原件和復印件;
�、趯W歷證書(應屆畢業生可提供學校教務部門出具的學業成績單)原件和復印件
�、芙逃龑W、心理學考試合格證書原件和復印件(只限于非師范教育類專業畢業人員) ;
⑤普通話水平測試(達2乙以上)等級證書原件和復印⑹
⑥幼師資格認定機構指定的醫院出具的體檢報(5)教師招聘
要成為公辦幼兒園教師需要通過地區教育局舉辦的教師招聘考試，包括筆試與面試(說課)
3、職業的基本發展路徑
4、社會實踐
●實踐體會
在見習期間，我的主要工作;
�、俑嘤^摩幼兒園日常管理的全過程，包括入園——早點——間操——教學
活動——午飯——午睡——間餐——日間活動——離園等。
�、诜謩e觀摩小班、中班、大班幼兒的作息規律及活動特點、了解護理知識及
帶班經驗。
�、塾^察幼兒的身心發展特點。 ④觀摩各班活動的開展情況。 ⑤向帶班老師學習經驗、交流體會。 ⑥了解幼兒的飲食營養搭配情況。
�、哂^摩各班教學情況，包括語言、數學、科學等文化教育，以及游戲、間操、
唱歌、跳舞、彈琴、繪畫和手工教學等等。
小結：在保育實習的這幾天，我對自己的形象舉止有了更高的要求。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的，是時時刻刻都存在的。再者，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時，要能夠根據本班幼兒的思維特點，準備大量的教學具，以啟發誘導的方式和發散式的提問形式，激發幼兒學知識的愿望，要變“讓我學”為“我要學”，真正形成以教師為主導，幼兒為主體的正確的師生關系。在專業技能方面，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學習中會增強自己專業技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時，我會繼續學習新技能，開闊眼界，提高自身的素質，以跟上時代的變化。這次的見習給我的感觸很大，讓我對專業以及自己有了更全面的認識，我會更加努力的完善自己
三、職業目標探索與確定
(一)目標抉擇
在決策前，我們需要對自己的優劣勢進行全面分析。為了可以做出正確的職業決策，我采用了SWOT分析法(表3.1)。結果顯示如下：
我的目標職業SWOT矩陣圖
經過SWOT分析，我了解了自身的優勢及機會因素，我更認識到了自身的劣勢和存在的威脅。面對挑戰和自身劣勢，我提出以下解決方案：
1.認真完成學業，以優秀成績畢業
2.以優異成績通過普通話測試3.考取幼師的教師資格證4.爭取各項表現自己、鍛煉自己能力的機會5.通過向老師請教，提升自己的專業技能6.積極擔任學生干部的工作，提高自己的管理領導、協調溝通能力7.參加與自身專業吻合的各類比賽，并積極參加教育實習、見習，如家教、早教機構培訓等。
(二)首選職業目標
我的首選職業目標是幼師，在一步步做到院長的位置。
首先，選擇幼師作為我的職業目標是符合我的職業興趣、我的人格特征和人格類型、我的職業能力、我的職業價值觀的：我熱衷于與人打交道，性格外向開朗對外界充滿好奇，具愛心與童心與一體。我對學前教育專業有充足的學習熱情，對進入教育行業充滿興趣。其次家長朋友也開始贊成并支持我的選擇。
(三)備選職業
我的備選職業目標是早教機構的里的英語教師。
早教機構中的英語教師：現在在珠三角地區，隨著經濟的增長，家長對小孩子的教育愈加重視，不想讓孩子輸在起跑線上。而且在升學的壓力下，父母很重視對子女的課外輔導，在者英語在當今社會上已經成為普遍的第二外語，她們都愿意對孩子進行教育投資，宋海子道課外輔導機構補習。佛山現在優先發展教育企業，所以各類教育企業在廣州發展良好。課外教育機構逐步走向正規化，教學環境也正在優化中。福利、工資水平等都有較好的保障
四、職業生涯行動計劃與措施
(一)職業生涯規劃路線
在了解教師職業生涯的發展階段及其特點之后，我將自己的職業生涯規劃分為以下階段
第一階段：職業生涯的大學階段。
從大學一年級到大學四年級(20-24歲)，在大學中生活與學習，為就業打好扎實的專業基礎。
第二階段：職業生涯的起步階段。
大學畢業后開始找工作的一年(24歲-25歲)，這一階段是通過職業招聘，尋找適合自己工作地域、單位及崗位。
第三階段：職業生涯的適應階段。
這個階段一般在24～26歲。進入職業單位或組織，開始會因實習經驗較少，對
工作有不合實際的想法，或對工作過高的期待，認為教師職業很安逸平穩。但后來發現自己的工作是富有挑戰性的。每天會遇到不同的學生狀況，尤其在擔任班主任期間工作量大，會常常需要加班工作。很多出色的老師和學生的出現會敦促自己不斷學習，提高自己的競爭實力。在不同來源的壓力下，會開始逐漸培養自己對這份工作的認識和理解。
第四階段：職業生涯成熟階段。
這個階段一般在26～28歲之間。這是進入行業后，第一個重要的轉型階段——從一名普通幼師轉變為學校的骨干教師。基于職業生涯早期在單位工作中所學習到的知識，和在職業組織中確立的自己的位置，使自己努力從一位普通教師轉變為骨干教師。這個階段也可以分為前期和后期，前期主要還是適應環境和工作條件的過程，后期主要是在自己選擇的領域中努力提升自己的過程。
第五階段：職業生涯中期階段。
這個階段一般在28-35歲之間。這個階段是職業生涯中的中期階段。這時候，因為已經積累了豐富的教學經驗，并能在教育界樹立起自己的專業地位，所以我將會轉型為主任。
第六階段：職業生涯后期階段
這個階段一般在35歲到55歲，這是職業生涯中的后期階段，在這個解放段中，能力從主任上升為園長。
(二)各階段對應策略
1、大學計劃(20-24歲)
在這一階段中我的主要任務是為即將走上工作崗位做準備。想要在就業應聘中脫穎而出，就需要我在大學中好好把握每一分鐘，為將來進入社會打下良好的基礎。
大一，在學好專業知識之余，雖有加入校紅十字會和學院學生會，但不久后就退出了，在這點看來，耐心有待改進。而且，不夠積極主動參加學校組織的課外實踐活動，師范技能訓練欠缺。
大二，在努力學好專業知識之余，拿下英語四級。擔任班長，主動為同學們服務，積累經驗，提高自己處理事情的能力、大二暑假，將會參加三下鄉活動等社會實踐。
大三，以培養教師的師范專業技能為重點，參加模擬課堂練習，提高師范技能實戰能力及培養教師的文化素養。積極參加模擬課堂練習，體驗課堂教學提高師范生技能的實戰能力，提高教師素養�？既∑胀ㄔ捵C書，英語六級證書，
以及計算機等級證書等。
大四，重視實習，認真實習，主動聯系教育實習單位，在實習中要虛心求教，積極總結反思;準備招聘考試面試：了解就業信息，積極參加各種社會招聘活動，努力復習專業知識和公共知識，關注時事政治，深入掌握教育學、心理學基本知識
2、短期計劃(24-26歲)
在這一階段中我的主要任務是走上工作崗位，成為一名幼師的過程。其中最重要的就是從普通教師轉變為學校骨干教師這個個環節。想要在自己的職業中有所成就，就需要不斷的學習和進步，因此轉變為學校骨干教師是剛成為教師后我的主要方向。
在畢業后，通過佛山教育局的招聘考試，成為實習老師。之后虛心想前輩學習，觀摩優秀教師的課堂，學習并運用優秀教師的教學模式：擔任班主任服務小朋友和家長，從而一步步從普通教師爬到骨干教師的位置。
3、中期目標(26-35)
進入幼師行業三年后，我應該積累了許多教學經驗，在教學上有良好的表現，同時在論文發表上應該更積極了，成為了學校里的骨干幼師。
在這之后，我努力進修，課余時間，學習關于行政管理方面的知識，搞好與同事間的有好關系，用自己出色的成績贏得級長的位置，在一步步坐上主任的位置。
4、長期計劃(36-55歲)
在幼教事業奮斗了這么多年，積累了豐富的經驗和人脈，
五、評估與修訂
職業評估修從職業目標和晉升方式這兩方面，為我的職業規劃做一次評估修正。
(一)評估調整計劃(目標)第一階段：職業生涯大學階段(20~24歲)。
總體目標：獲得教師資格證。
第二階段：職業生涯起步階段(24至25歲)。
總體目標：通過教育局招聘考試，找到適合的工作單位。
第三階段：職業生涯適應階段(25至26歲)。
總體目標：適應工作崗位，并獲得優秀班主任證，努力成為骨干幼師
第四階段：職業生涯成熟階段(26至28歲)。
總體目標：開始探索并形成新的教育思想和教育理念，晉升級長。
第五階段：職業生涯中期階段(28至35歲)。
總體目標：積累肺腑的幼教教學和管理的經驗，成為幼兒園主任。
第六階段：職業生涯晚期階段(35- 55歲
總體目標：公辦幼兒園園長。
(二)評估(晉升方式)
1.定位危機(找工作至實習期間)
(1)最大風險：在應聘中表現不夠突出而落選。
實習期內用人單位對我的評價不好。
實習期內發現自己完全不能勝任公辦幼師的職位
(2)事先準備：有良好的心理準備。
轉向備選方案。
2. .就業危機(22 -23歲期間)
(1)最大風險：公辦幼兒園優先選取類似于華師等重點大學的生源。
(2)事先準備：有良好的心理準備。轉向備選方案。
備選方案的職業形勢
俗話說：“計劃是趕不上變化的�！碑斘覀冊谟媱澪覀兊娜松鷷r都是一條完美的大道，可是生活并不是一帆風順的。尤其是當今就業形勢日趨嚴峻的情況下，我們應該為自己的人生考慮的更周全。所以，在就業時給自己留個備選的方案更有利于我們實現自身價值。
因為我的專業是學前教育況且我的英語水平比較好，早教機構英語教師符合我的專業方向(學前教育)。如果我沒能成功通過公辦幼兒園應聘任職，我會選擇到早教機構當一名早教教師。
早教機構的教師職業形勢
優勢:
1、早教機構規模大，系統化強，幼師師資需求量大。
2、薪資相對較高。
3、學壓力使父母都很重視課外輔導，因此他們對孩子進行教育投資，參加課外輔導。
劣勢:
1、沒有編制，福利沒有保障。
2、教育機構的就業穩定性較低。
3、教育機構的競爭力較大，工作量較大，工作的自主選擇性較低
結束語
計劃好，但最重要的在于付出實施并取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人!想要實現自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識，從中歸累起來，那就是打開成功之門的鑰匙。
幼師職業生涯規劃 7
我的職業規劃是根據我目前從事的崗位來設置的，盡管我不知道多少年后，我還會不會是在做這個，但至少要與我現在的有關系：
一、現狀分析
我是一名年輕的幼兒教師，有五年的幼兒教學經驗，但在技能和教科研方面還有待提高。
1、 優勢
踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
2、不足
在幼教職業班的學習中，我感覺壓力很大，教法與現代科學理念的新思路有一定差距。我雖然學過一些樂理知識、舞蹈、手工制作等課程，但從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱，不能很好的運用到教學之中。隨著教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。
二、個人發展目標
做一名有思想、有創新意識富有愛心的幼兒教師。
三、具體措施
1、認真學習提高專業理論水平
認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經驗，撰寫主題反思和教育隨筆。 努力使自己的專業理論知識再上一個新的臺階。
2、認真實踐，提高教育教學水平
認真填寫主題計劃、周計劃表，認真備課，組織好每一節課，充分調動幼兒的學習技能的`積極性，主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行班級內環境創設。積極參加園內的教研活動，虛心和年長的教師學習心得內容。
3、努力學習提高自身素質
用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能。
四、具體內容
與搭班教師配合默契，培養良好的班級常規，做好幼小銜接的工作
努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識
認真排練好六一節目
注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能
不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊
積極參與幼兒園建設并發言獻策，讓自己真正成為幼兒園的一份子
知道教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式
努力進取，積極參與“優質課”的評選活動
具備創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力
對于一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。我相信經過我的努力學習會逐一實現！
幼師職業生涯規劃 8
一、寫在前面
我們現在是重慶師范學校的學生，畢業后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。
二、自我分析：
(一)性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女孩。
(二)職業個性分析：我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師。
(三)我的優點：
1、責任心強，有愛心、耐心；
2、態度積極認真，工作努力負責；
3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習；
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創新的能力；
5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛；
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己；
7、為人自信、正直、想法多。
(四)我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；
2、有時比較任性；
3、個性較強，固執；
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
(五)家庭環境分析：家庭經濟條件一般，父母在外面做生意，我還有一個弟弟，準備去部隊當兵。家庭成員沒有太大的社會關系。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。父親由于在家時間較少，但對我的影響很大，我們之間關系很好，他們讓我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
(六)社會環境分析：現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
(七)職業環境：幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的.教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
三、SWOT分析：
優勢：
�。ㄒ唬┪业膬瀯�
1、各科成績都較好，比較全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛；
2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強；
3、現在在學校擔任校學生會自律委干事，院學生會宣傳部干事，團信新成員。組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物；
4、性格開朗樂觀，承受得住打擊；
5、獨立能力較強，能吃苦耐勞
�。ǘ﹥瀯莸氖褂�
1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎；
2、做事的態度能受到大家的信任；
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要；
4、性格樂觀開朗能很快適應工作及環境。
劣勢：
�。ㄒ唬┪业娜鮿�
1、做事不夠果斷；
�。ǘ┤鮿莸膹浹a
1、考慮周全，做事斬釘截鐵；
2、多找找自身過失，改正不足。
機會：
�。ㄒ唬C遇
1、畢業前的各種招聘活動；
（二）機遇的把握
1、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
2、參加多種考級，提高自己的學歷和知識；
3、認真考慮所實習單位是否值得留。
制約點：
（一）我面臨的威脅
1、幼兒園工資不夠高；
2、學幼師的多，競爭大；
�。ǘ┩{的排除
1、認真學習，取得優越的成績
2、將心態平和，以學習及積累經驗為重；
四、對職業的認識：
我認為幼兒早期教育是個要求全面發展的職業，有很大發展空間的，而且現在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領域長久待下去。對孩子要有愛心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態度，我們應提高自身職業素質，在教育行業中遨翔！
五、近幾年職業生涯路線：
1、近期目標：好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，爭取能一次性把英語四級和計算機2級考過，并著力發展自己的藝體能力，在畢業匯演中積極表現；
2、中期目標：畢業后我將選擇在重慶發展，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業知識，通過各種考核；
3、長期目標：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，挑戰新的東西，在事業上大展鴻圖。
六、結束語：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！
歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經四年多了。回首過去，在這四年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那個十分稚嫩的我，到現在臨近畢業即將踏入社會的我，兩者發生了巨大的變化。大學是職業生涯的起點，知識已經成為學習的一個很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協調組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會后，這些都和專業知識同樣重要，甚至更重要。
在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實自己余下的大學時光，為以后更長的路打算，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業生涯設計書。
幼師職業生涯規劃 9
“人生就是一部作品，誰有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目�！痹诮裉爝@個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。有了合理的職業生涯規劃，在職業道路上我們就已經成功了一半。通過學習大學生職業生涯規劃課程，我對如何規劃自己的職業前景有了一定的認識。我也嘗試著寫一份自己的職業生涯規劃，瞭望一下自己畢業后的五年時光。
一、自我分析
本人興趣廣泛，尤其愛好音樂，讀書，喜歡鉆研。性格偏外向、善于言談。學校或是班級的課外活動我一般都很積極地參加。但有時我也會顯得很懷舊，憂時傷神，顯得少言寡語，因此很多人會覺得我是一個很安靜的女孩。性格的雙面性，總是能讓我體驗到不同人的情感世界。我做事認真，不怕困難，敢于拼搏，積極進取。具備從事精細工作的耐心。樂于幫助他人，朋友多且真誠相待，團結友愛，互幫互助。對未來有美好的憧憬，也愿意為了夢想而努力奮斗。
二、專業就業方向及職業選擇
據我自己分析，學語文教育文學專業的職業有以下幾種：一種是考教師資格證，然后找個教師的工作；另一種是作記者，編輯等傳媒類工作；還有是做文秘之類的工作等等。
我個人傾向于選擇做一名中學語文教師。好好利用大學的學習機會，認真學習各方面的知識，培養各方面的能力。提升自己的能力水平，也為了縮小與職業選項的差距，最終得以實現自己的職業理想。
三、畢業后五年職業規劃
第一年：明確自我發展目標，實現角色轉換
明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現從學生到教師的角色轉變。積極參加各級各類的師德教育實踐活動。
工作上多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課，上好每一堂課，堅持寫教學反思，及時總結經驗；堅持聽課，借鑒別人的長處，改進自己的教學方式，努力創新教學方法。每周進行總結及深刻的反思�？偨Y經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。
第二年：加強教育技能培養，提高班級管理能力
建立新型的.師生關系，打造“效率課堂”。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何管理學生，和學生建立良好的和諧的師生關系。要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化。在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。
第三年：形成初步自我教學特色
能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成為業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學校的新生力量。
第四、第五年：努力提高科研能力積極參加學校及學校以上的教研活動，不放棄任何學習的機會。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。爭取都能獲獎或者發表。
邊學邊教，邊教邊學，調整好自己的心態，安心，靜心，耐心地對待我的職業。認真地備好每一節課，多參加聽課，評課，不斷地積累經驗提升自己。將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業中，認真工作，不斷地提高自己的專業素養和思想品德。虛心學習，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學生愛戴，人民滿意的教師。
規劃不一定能實現，但一個好的規劃就是成功的開始，一個好的規劃就是自己未來美好生活的劇本。而倘若要使得自己的規劃成為自己前進的路線，我們必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。每個人的目標都不相同，有人遠大，有人渺小，我的目標雖不遠大，但我相信我能做到。
幼師職業生涯規劃 10
一、自我分析。
(1)個人特質，我個人的具體情況總的來說是：我是一個做事認真、有耐性的人，對于一件事，我要求做到完美無缺，但在時間上我要求快，我始終抱著效率最最中要來要求自己，如何利用最短的時間做最好的事則是我所要求做到的。我善于管理自己，善于分析當前的形式對自己的利與弊。而我最大的弱點就是在一些地方我會鉆牛角尖，但我總能利用最快的時間讓自己想通。領導能力也許在企業中會有所不足，但是我會利用在校時間去好好的培養，吸取好的經驗。
(2)職業興趣，首先對于職業，我喜歡的是企業型的關于管理方面的工作，因為我喜歡管理，喜歡讓自己的生活因為工作而感到充實，讓我時時都處于忙碌之中。其次，我喜歡在交際中學會做人處事的道理，可以學會如何應對各種各樣的人，也可以增加自己的交際面。
(3)職業能力，相對于職業能力來說，針對企業工作這方面我并不是很強，而管理方面相對的又有一些的經驗，因為在學校我是一個部門的部長。而在職業能力方面處于強勢的則是幼兒教育。
(4)勝任能力，對于勝任能力，我存在著優勢和劣勢，優勢是：①我善于管理自己。②善于表達自己的觀點，讓對方更加清楚的了解我所要表達的信息。④具有很強的團隊合作精神。⑤具有強烈的挑戰精神，不怕失敗。⑥有很強的進取心。劣勢是：①意志相對的不堅定。②人人際交往較差，容易讓人產生驕傲的感覺。
(5)職業價值觀，相對于我來說我看重的是企業的發展前景以及企業對員工的態度。每個人都渴望被別人承認，我也希望我今后工作時上司會承認我的'工作。企業的前景對于我來說應該是排在第一位的，如果這個企業的發展前景已經接近尾聲，不論它的企業文化是多么的好，那么在幾年甚至幾十年后這個企業可能面臨倒閉的情況，所以針對于企業文化和企業發展前景，我會選擇企業前景。選擇發展前景會讓我有更家廣闊的發展空間，有足夠的時間讓我更加的充實。
自我分析小結：通過對自己的新區、能力、特質、價值觀、優劣勢的五方面進行分析，我覺得自己總體上是比較適合有挑戰性、有強度、有發展前景的工作。對于那種相對平穩的工作，我覺得自己會做，但做不會長久，例如像幼兒教師這種沒有競爭、沒有很大壓力的工作，我就會做不久。
二、職業分析。
(1)職業環境分析;首先，隨著中國的不斷發展，公司的增加，所需的企業管理人才也在不斷增多。其次，隨著底下人員的素質越來越高，所需管理人員的素質也相對的拔高。所提供的機會也就越來越多。
(2)家庭環境分析;我家事一個五口之家，爸爸是一個個體戶，學歷也只有到小學而已，媽媽是一個無業者，沒有讀過書，家里還有一個妹妹和一個弟弟，妹妹讀高中，弟弟讀初中。一個干爹是在民政局當局長，干媽在銀行當經理。爸爸不希望我踏入政壇，希望我讀完幼師就到幼兒園中工作，而我卻不喜歡這樣碌碌無為的過，所以我選擇到企業中去。雖然我是一個女孩，但我相信巾幗不讓須眉。
(3)學校環境分析;我們的學校是一個以培養幼師而聞名的，在這里培養出許多的優秀幼兒教師，這里也有許多優秀的教師。學校培養了我們的愛心、耐心，讓我們有足夠的信心去對待人和事。在學校不僅鍛煉了我們的學習能力，也鍛煉了我們的工作能力，讓我們往各個方面發展。特別是讓學生會去管理學生，這樣不僅鍛煉了學生的工作能力，也鍛煉了學生的管理能力。
(4)社會環境分析;企業管理應該是相對吃香的一個行業，而且有許多人在往這一方面發展，而且出現了供過于求的現象，所以在這個職業的競爭上壓力也是很大的。XX年下半年美國的華爾街風暴引起了全球的金融危機導致金融業、it業遭受沉重打擊，大小企業紛紛倒閉或裁員，就業市場遇寒流。國內的就業形勢也是相當的嚴峻。但是，機遇是留給有準備的人的，我始終相信只要我自己做好準備就不會讓這個機遇白白失去。
三、職業定位。
(1)職業分析：企業管理可分為很多種，而我所喜歡的是對各部門進行管理的高級管理階層。它又有更高的要求，例如學歷、管理能力、工作能力、交際能力等方面。
(2)行業分析;企業管理與幼兒教育掛不上勾，而學幼兒教育的又能從事任何職業，例如文秘、銀行大堂經理、銀行職員、公司職員、策劃、編輯等等的職業，而在這里面，公司職員、銀行職員、策劃、編輯與企業管理是相對較接近的。因此，這個行業的人員又會相對的分流開來。
(3)企業分析;企業的發展作為我選擇工作的企業占有了重要的因素，發展的前景猶如一個人的發展前途一般，如果明知到這個人的前途不好，那么這個企業也不會選擇這個人，所以選擇企業也是一樣的，有發展的企業才會有個人發展的空間。
(4)地域分析：福州是福建省的省會，是一個省的中心，它有著更高的發展潛力，這也是福州大小公司、民營企業逐漸發展的原因。
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一、自我分析
1、我的性格，興趣
我的性格比較內向，喜歡安靜的獨處。一方面因為家庭，另一方面因為喜歡看書。如果遇到事情，我可能會什么也不考慮就迎頭而上，很多人都說我是個急脾氣，事實也確是如此。我不喜歡一件今天可以做好的事一定要拖到明天，做事之前也會先提出計劃，然后實行。可能不會按步就班，但我要求完美的結果。對于喜歡的事情，一定會堅持到底，不肯放棄。我是一個有神論者，并且信仰佛教。
我喜歡看書，最喜歡的是夢三生、當年明月還有何馬。夢三生的文總是給我一種很細膩的感覺，我會自然的想要知道故事的后續。當年明月的《明朝那些事兒》對于我這個歷史迷來說，那是有著巨大的吸引力的。而何馬的《藏地密碼》更是讓我愛不釋手。
關于人際交往，在這方面我是個矛盾的集合體。一方面，我喜歡那種君子之交淡如水的境界；另一方面，我有希望生活中有幾個可以一直陪伴我的摯友。也許，我是幸運的，在我過去的生活中，總能找到與我觀點相近的朋友、知己。對于孤獨，我十分的恐懼。我不能忍受身邊沒有朋友陪伴的日子，那會讓我感到非常的不安。我認為，如果能找到一個志同道合的朋友是人生的一大幸事。
2、我希望在校期間能夠培養的能力
鋼琴：小時候有過鋼琴家的夢想，也非常喜歡鋼琴，卻有很多的原因使我不能從小學習鋼琴。但是現在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業的時候彈得一手好鋼琴。
美術：我并不擅長素描，簡筆畫、手工是我的強項。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，素描的學習也是非常重要的。要廣泛學習各種各樣老師教授給我們的知識，不管是素描、簡筆畫還是色彩、手工，都要認真學習。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。
聲樂：學校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌。雖然我每天晚上都會練習老師所教的發聲方法，但是，也許是自信心不足，總是不能唱好。
舞蹈：我曾練過一段時間的民族舞和古典舞，所以學校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難�？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛�。為了培養出色的氣質，我要加緊自己的形體訓練，不僅僅是課上要練習，在課余時間也要努力訓練。
3、我的價值觀
我是有神論者，信仰藏傳佛教。但我也堅信，人生是自己的，別人不能代替我的意志生活，我，是獨一無二的人。
4、同學、老師對我的評價
第一眼看上去很乖、很淑女。但是遇事暴躁易怒，對事總是馬虎大意，不夠細心。因為個人比較懶，所以，學習不算刻苦，成績也只是中等水平。總的來說還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心。
二、目標確立
未來是什么樣子的，未來的我會面對怎么樣的孩子我也無法預料，但我認為每一階段都要有一定的`目標，為了這個目標而奮斗，努力。目標可以使你保持前進方向。
將它們寫下來會有助于你實現你的愿望。在美國只有不到百分之三的人會寫下他們的目標，如果你寫下了你的目標，你就將領先97%的其他人。有了目標就有了方向，才能更好的發展自我，這樣才不會走偏路。所以目標的確立有著至關重要的作用，因此，我把我今后的奮斗發展目標分成了三大板塊：短期目標、中期目標和后期目標，以下是詳細的說明：
1、短期目標：在幼師的生活，還有四年，在這四年內，我想我應該努力學習科學文化知識，把專業學科如：幼兒衛生學、幼兒心理學等學精，扎實技能技巧，認真對待每一次的考試，不斷磨練自己的意志，積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習生活。
對于幼兒教師需要考出的普通話證、英語pets考級證，微機1級證，我是這樣安排的：作為幼師英語雙語班的學生，我覺得僅考出英語1級證是不夠的，我準備在三年級開學時，拿到2級合格證；口語是我的強項之一，所以我認為拿到普通話合格證應該比較容易，所以我將在三年內將普通話合格證也考出來，大學一年級時我想應該能把微機證拿下，剩下的時間，就是準備為英語3級而奮斗了。
2、中期目標：在今后的四年中，我要積極參加各項社會實踐活動，積極參加學校社團活動，為以后走入社會打下堅實基礎，豐富自己的生活，增加自己的各項本領。
現在，我是文學社的一員，通過競選，成為了文學社的策劃人。以前我不喜歡競選任何職位，但是，進入幼師，我發現，我不能再墨守陳規的重復以前的生活，我需要更多鍛煉我的機會，讓我有所成長。幼師的學習生活中，還有見習和實習的時間，我想這是幼兒師范的學生都很向往的時刻。在寒暑假中，我也已經到幼兒園見習過幾次，我知道了幼兒園的很多要求，也給了我一定的經驗，為我以后參加工作做了鋪墊。在未來的實習過程中，我將不斷努力，實現自身價值，多學多問，為以后正式工作積累更多的經驗。
3、長期目標：我的長期目標就是實現自身的價值，不斷的學習，把自己打造成一名優秀的幼兒教師。只有擁有扎實的專業技能和出色的實踐能力，具備良好的語言溝通和交際能力，并能快速的適應新環境，才能在社會工作競爭中找到一席之地，才能成為優秀的幼兒教師。
三、結束語
作為幼兒教師，我們面對的是一群天真善良的孩子，孩子們的心理是很脆弱的，所以我們要用耐心和愛心，讓孩子們在幼兒園中感受到家的溫暖。我是個毅力有余，而耐心不足的人，所以，我必須鍛煉自己讓自己更有耐心。還有要具備良好的師德。師德，顧名思義就是教師的職業道德，別看這個詞說起來簡單，但是要成為一個真正具有這一良好品德的教師是很不容易的。我心中的良好師德，首先是要從談吐舉止上做到溫文爾雅，我始終認為把孩子們教成有素質的人才是最重要的。
其次是要有美好的精神品質，比如做事不放棄，認真仔細，要堅強，用于接受別人的意見等等。
第三，教師一定要有學識，沒有知識的老師同樣不能稱作老師。世界上沒有才能的人是沒有的，有的只是不知道正確教學方法的老師，所以有良好師德的老師，還要掌握正確的教學方法。
第歐根尼曾說過：國家沒有好的教育就沒有一切可見教育的重要性，我身為幼師的學生，以后的職業就是教師，我的責任就是教育學生，我想，我一定會用我心中良好的師德來要求自己，成為一名合格并優秀的幼兒教師。
幼師職業生涯規劃 12
作為一名幼兒園新教師，我認識到職業規劃的重要性，同時，也感到應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、個人基本情況介紹：
本人今年20歲，畢業后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。
二、現狀分析：
1、 優勢：
1) 兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。
2) 隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。
3) 有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。
2、不足：
1) 因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。
2) 在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的'提高。
三、個人一年發展總目標：
第一學期發展目標： 1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。 2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。 3)繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。
措施： 1)多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。 2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
第二學期發展目標： 1)在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。 2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。
措施： 1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。 2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。 3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。
以上是我的職業規劃和具體實施計劃，希望在幼兒園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。
幼師職業生涯規劃 13
一、自我剖析與定位
性格特點：我是個比較開朗活潑的女性，但我并不缺乏穩重，平時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高。
職業興趣：我在組織和動手等能力上有過培養，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師。
二、環境分析
家庭環境：一家三口，獨生子女。家庭條件一般，父母收入一般，我是家中唯一。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求，熱愛生活。
學校環境：工作的環境還好，擁有一定的資源可以更好地了解這個職業。
社會環境：現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會�，F在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
三、職業定位
職業理想：當一個優秀的幼師。
職業環境：幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
幼師日常：幼師每天都要接小朋友入學，做早操，做游戲，給小朋友講故事和講課等。
四、swot分析
我的優勢：
1、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強;
2、有豐富工作經歷。
優勢的使用：
1、知識掌握較為全面，并有一定特長，很受用人單位歡迎;
2、做事的態度能受到大家的`信任;
3、組織管理能力對于幼兒園十分重要;4、豐富的經驗能很快適應工作及環境。
我的劣勢：
1、有時比較固執，情緒化;
2、考慮事情不夠周全;
3、自我反思不夠;
弱勢的彌補：多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒;
五、職業目標與路線設定
人生規劃：
花5年時間稱為特級骨干幼師
長期規劃：
1、拿到本科文憑
2、5年成為骨干優秀幼師
中期規劃：在目前工作里，積極參加各項社會實踐活動，為特級老師打下扎實的基礎。
短期規劃：
1、千里之行，始于足下。我覺得現在首要的是認真學好各門學科，扎實專業知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時，積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。
2、好好學習，多積累專業知識
六、職業生涯策略
實施策略：
要成為一個好的幼師，需要縮小自己和骨干幼師的差距，同時需要在工作與實踐中不斷進行改進，這就需要一套完整的實施策略。這些差距及想對應的實施策略包括：
1.思想觀念上的差距。剛從事幼師的人一般會認為做幼師只是很容易的一件事，其實不然，真正的人才都有自己一套獨特的管理小孩的方法。為了縮小這種差距，需向有經驗的人員請教，并在實踐中去體會這一點。
2.知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的企業管理，在實踐中體會書本知識。
3.心理素質的差距：教育孩子需要百折不撓的精神，而目前稍欠缺，在工作中還要加強。
4.能力的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名老幼師保持密切的聯系，以便隨時請教和學習，并多與園長進行溝通與商量。
七、結束語
歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經3年多了�；厥走^去，在這3年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，工作上的都十分豐富。但是我還是要朝自己的目標不斷努力。
幼師職業生涯規劃 14
我們現在是合肥幼兒師范學校的學生，畢業后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。
自我分析：
性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求高幼師職業生涯規劃書幼師職業生涯規劃書。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女孩。
職業個性分析：我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師。
我的優點：
1、責任心強，有愛心、耐心;
2、態度積極認真，工作努力負責;
3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習;
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創新的能力;
5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛;
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己;
7、為人自信、正直、想法多。
我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;
2、有時比較任性;
3、個性較強，固執;
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
家庭環境分析：家庭經濟條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業已工作五年，工作穩定，已組成家庭。我是家中最大的經濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業方面有些關系家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。父親由于在家時間較少，和我關系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
社會環境分析：現在社會對幼兒教師這一職業的.需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會�，F在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
職業環境：幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
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我們現在是合肥幼兒師范學校的學生，畢業后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準備。
一、自我分析：
性格分析：我是個比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平時態度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學、老師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。好奇好問求知的要求。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個勇敢、堅強、勤奮、無私的女孩。
二、職業個性分析：
我在學校擔任過不少職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中一直耐苦耐勞、主動積極、認真負責、為人正直、自信、有創新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中一定可以保持我的優點，發展我應有的水平，并不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步，做個有計劃、有目標、有學識的優質老師。
三、我的優點：
1、責任心強，有愛心、耐心;
2、態度積極認真，工作努力負責;
3、學習成績好，有一定的學習方法，樂于學習;
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂于思考和行動，并有創新的能力; 5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛;
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己;
7、為人自信、正直、想法多。
四、我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;
2、有時比較任性;
3、個性較強，固執;
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
家庭環境分析：家庭經濟條件一般，父母都是普通工人，收入不高，姐姐畢業已工作五年，工作穩定，已組成家庭。我是家中最大的經濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業方面有些關系家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的'學習和活動情況。父親由于在家時間較少，和我關系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
五、社會環境分析：
現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會�，F在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
六、職業環境：
幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們服務的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
幼師職業生涯規劃 16
作為一名教育崗位上的新兵，工作一年來我對自身有了一定的要求。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮斗的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后自己的成長做如下規劃：
一、發展方向：
1、提高政治思想素質
政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。
2、豐富科學文化知識
隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3、提高教育技能
一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。
4、促幼兒成長，為家長服務
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。
在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。
二、具體規劃：
第一年：
1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭做一個技能扎實的青年教師。
2、扎實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。
3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。
4、認真參加每一次的.教研活動、各種學習，認真思考并作好筆記，虛心學習。
5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。
第二年：
1、提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環境。
2、掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。
3、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯系幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。
4、利用業余時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
5、在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色;全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態度。
第三年：
1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。
2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。
3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。
4、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。
以上是我個人制定的發展規劃，希望在領導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。
幼師職業生涯規劃 17
一、前言
我們現在是合肥幼兒師范學校的學生，畢業后根本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并信任我有對這個職業高度的喜愛和熱忱，我會將我的力量在幼教事業上盡情呈現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我們要時刻做好面對機遇和挫折的預備，也需要有肯定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分預備。
二、自我分析：
(一)性格分析：我是個比擬開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平常態度積極、仔細，責任心強有肯定的原則。和同學、教師能相處融洽，在做事時的獨立性和自制力較強。奇怪好問求知的要求高。但在做事為人時可能有考慮不周全的問題。我同時也是個英勇、頑強、勤奮、無私的女孩。
(二)職業共性分析：我在學校擔當過不少職務，在組織和動手等力量上有過培育，在工作中始終耐苦耐勞、主動積極、仔細負責、為人正直、自信、有創新思想，并有肯定工作方法和力量，我信任我在從事幼教職業中肯定可以保持我的優點，進展我應有的水平，并不斷學習新的學問，探究新的事物，跟上時代的腳步，做個有規劃、有目標、有學識的優質教師。
(三)我的優點：
1、責任心強，有愛心、急躁;
2、態度積極仔細，工作努力負責;
3、學習成績好，有肯定的學習方法，樂于學習;
4、思維活潑、精力充足，積極上進樂于思索和行動，并有創新的力量;
5、在文學、唱歌、畫畫等方面有肯定的特長，舞蹈和表演突出，興趣比擬廣泛;
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己;
7、為人自信、正直、想法多。
(四)我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠堅決;
2、有時比擬任性;
3、共性較強，固執;
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
(五)家庭環境分析：家庭經濟條件一般，父母都是一般工人，收入不高，姐姐畢業已工作五年，工作穩定，已組成家庭。我是家中最大
的經濟負擔。家庭成員沒有太大的社會關系，只在教師這個職業方面有些關系。家中父母對我相當關懷和愛惜，但不過多的過問我的學習和活動狀況。父親由于在家時間較少，和我關系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學會了懇切待人，誠信做事，敢于追求為，喜愛生活。
(六)社會環境分析：現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開頭辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們許多選擇的時機。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很劇烈。
(七)職業環境：幼兒園的環境很單純，和社會無太多關系，無危急、無職業病危急，環境狀況舒適，在園內無勾心斗角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕松，但責任重大，孩子是我們效勞的主要對象，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面進展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是非常可觀的。
三、swot分析：
優勢：
(一)我的優勢
1、各科成績都較好，比擬全面，并在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛;
2、做事特殊仔細、踏實，態度積極，責任心強;
3、在班級曾擔當過團支書，在學校曾擔當過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織治理力量較強，且敢于嘗試新的事物;
4、屢次在�；顒又屑霸u優中獲得榮譽證書;
5、屢次實習，擁有豐富經受。
(二)優勢的使用
1、學問把握較為全面，并有肯定特長，很受用人單位歡送;
2、做事的態度能受到大家的信任;
3、組織治理力量對于幼兒園非常重要;
4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很占優勢;
5、豐富的閱歷能很快適應工作及環境。
劣勢：
(一)我的弱勢
1、有時比擬固執，心情化;
2、考慮事情不夠周全;
3、自我反思不夠;
(二)弱勢的彌補
1、多聽聽別人的意見，穩定自己的心情;
2、遇事要從多方面、多角度考慮;
3、多找找自身過失，改正缺乏。
時機：
(一)機遇
1、姐姐是園長，我得到她的確定，并表示歡送我留園;
2、畢業前的各種聘請活動;
3、進修拿本科學歷;
4、實習給教師和園長留下較好的印象。
(二)機遇的把握
1、我會慎重考慮是否要靠關系，這所園對我的進展有幫忙嗎?
2、利用自己的優點和特長，充分展現自己，參與一些好單位的聘請;
3、參與多種考級，提高自己的學歷和學問;
4、仔細考慮所實習單位是否值得留。
制約點：
(一)我面臨的威逼
1、幼兒園工資不夠高;
2、學歷不夠高;
3、英語水平較差，影響國際溝通。
(二)威逼的排解
1、多學習，參與高校的高考，進修本科;
2、將心態平和，以學習及積存閱歷為重;
3、從現在開頭就開頭好好學習英文，多和別人用英文溝通。
四、對職業的.熟悉：
我認為幼兒早期教育是個要求全面進展的職業，有很大進展空間的，而且現在人們越來越重視學前教育了，大量幼兒園興辦，用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但自己必需不斷充實自己，否則很難在這個領域長期待下去。對孩子要有愛心，有急躁，有治理的方法和仔細負責的態度，我們應提高自身職業素養，在教育行業中遨翔!
五、近幾年職業生涯路線：
1、近期目標：好好學習，多積存專業學問，努力提高我的英文水平，并著力進展自己的藝體力量，在畢業匯演中積極表現;
2、中期目標：畢業后我將選擇在北京進展，為此在今后的學習中我將要不斷努力，扎實我的專業學問，通過各種考核;
3、長期目標：不斷充實自己，敢于嘗試新事物，參與本科考試，在事業上大展鴻圖。
六、完畢語：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為珍貴的人生閱歷，要英勇的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發揮自己的強勢。誰能阻擋少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手!
歲月匆忙，時間轉瞬即逝，從我踏入幼師開頭至今已經四年多了�；厥走^去，在這四年多的時間里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，工作上的都非常豐富。想想這四年前那個非常稚嫩的我，到現在接近畢業馬上踏入社會的我，兩者發生了巨大的變化。大學是職業生涯的起點，學問已經成為學習的一個很小的組成局部。人際交往力量、口頭表達力量、協調組織力量、人格的完善、體魄的熬煉等都要上升到重要的位置。由于走入社會后，這些都和專業學問同樣重要，甚至更重要。
在今日這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開頭成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何表達公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，假如不進展有效的規劃，勢必會造成生命和時間的鋪張。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要，使自己占有一席之地?為了更加充實自己余下的大學時間，為以后更長的路準備，將自己的將來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。在充分熟悉與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業生涯設計書。
幼師職業生涯規劃 18
轉眼間，我已與幼兒度過了整整大半年時間，這大半年不僅是我們在教與學中度過的，也是我們共同成長的過程。作為一名新的幼兒園教師，接觸幼兒已有一年時間，通過這一年的學習讓我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。因此，我為自己定下了一個五年發展規劃，希望能夠督促自己向前奮斗。
一、自我定位及總目標
我認為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要有所建樹，對幼兒負責。作為一名中青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學，從傳統技能傳授課轉到研究體質、提高健康水平選擇教學手段方法的運動處方課。為實現這一教學目標，我計劃通過五年的時間，力爭達到思想素質高、敬業精神強、具有較高科研工作能力、專項結構齊全、專項特長突出、教學訓練能力水平高、能夠適應新時代的小學教師的水平。
二、思想方面
1、在思想上，要實事求是，作好本職工作。堅持每天看書備課，牢固樹立"全心全意為人民服務"的思想，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的"人類靈魂工程師"的形象。
2、樹立終身學習的理念，教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
4、加強個人興趣方面的延伸，學好一門書數學課或電腦課。
5、積極向有經驗的老師學習，配合園長把我園的工作搞好。、首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
三、業務方面
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，發揮個人興趣特長，將理論聯系實際融入到教學教育工作中，形成自己的教學風格。繼續探索"生活化"的課堂教學模式，注重培養學生的綜合素質。
2、始終以幼兒為中心，以幼兒為本，關注新的教學觀念，認真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動，認真做好記錄，在聽了其他優秀教師的`活動后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類教育教學活動，力求教育內容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化，注意將各領域的內容整合起來，使幼兒在生活中學習，在與人，事物的接觸中，認識中獲取經驗，使幼兒能得到各項能力的提高，健康的成長。
3、認真撰寫教學反思、論文，多向有經驗的教師請教，共同探討學術研究，使自己成為研究型的教師。
4、對待幼兒做到熱心，耐心，細心，要清楚明白一個好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們，做幼兒的引導者，支持者，協作者。
5、在家長工作方面，強化服務意識，對待家長要做到熱心，有心，及時向家長反映幼兒在園的各方面包括學習，生活，運動，游戲的情況。也要充分利用家長資源，做好家園共育工作，互相信任，尊重，支持。
據此，我具體的五年規劃是：
第一年，學習多媒體課件的使用，使自己的教學多元化，豐富化。做好自己的本職工作，盡可能創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習，在帶教老師的幫助下積極開展班級工作。主動承擔園內公開活動，并認真反思，及時找出自己的不足。
第二年，把班主任工作，做的更好，保教結合，做好環境布置。根據課程指南和本班實際，對活動的可能方向，所需環境，資源和材料作切實可行的預設，把握好"預設"與幼兒自發"生成"之間的關系。協助指導老師開展課題研究。積極參與園內的各種評優活動，并力爭獲獎。
第三年，了解和熟悉新課改的精神，使自己盡快適應新教材，和駕馭新教材的能力。通過自己的努力和向老教師學習并通過外出學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透拓展型教學。
第四年，充分領會新課改的精神，在教學中用新課改的理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫與拓展型有關的教學論文
第五年，在熟練掌握教材的基礎上能獨立進行課題研究，并撰寫課題論文，力爭在縣級刊物上發表。積極參加各種教科研活動。我要在生活中尋找素材，組織教學，把生活活動，運動，游戲，學習活動融合于一體，爭取在縣級范圍內展示活動，逐步形成自己個人的教學特色，成為園級骨干教師。
要避免自己的一些缺點如考慮不夠仔細，缺乏經驗，在這五年中我要慢慢改進，多向優秀的教師學習，討教經驗，與幼兒一起成長，積累教學經驗，做好園內的各項工作。
幼師職業生涯規劃 19
一、自我分析
1、 我的性格，興趣
我的性格開朗，主動向上。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力(跟曾經經歷的挫折有關)，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓。我不是個非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣，后來則是習慣，最后會變成一種負擔。
我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是童話故事，我覺得童話很美，在教育小孩子的時候會讓小孩產生很大的興趣。 在人際交往方面我感覺本人做的還是不錯的，跟室友都處得不錯。我性格開朗活潑，喜歡交朋友，所以我有好多朋友。我也喜歡帶小孩玩，感覺他們好小好可愛。感覺本人跟小孩子交流起來不會太難。
2、我希望在校期間能夠培養的能力
鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種種原因我不能學習這一美妙的樂器，但是現在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學校提供的琴房資源勤奮練習，能讓我在畢業的時候彈得一手好鋼琴。美術：我最喜歡素描。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學習各種各樣老 師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩、手工，都要認真學習。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。 聲樂：學校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習老師交給我的各種發聲練習，并且在匯課時認真準備，聽取老師給我做出的評價和糾正，也主動鍛煉本人自彈自唱的能力。
舞蹈：我的身材不是太好，所以跳起舞來不是很優美，而且我總是記不清舞步，經�；煜�，但我很很努力的學習跳，我希望通過本人的努力來彌補本人的不足。雖然我本人跳的不是非常好，但我希望我以后教的小孩子會學的好，跳得好。
3、 我的價值觀
我認為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時期的教育非常重要，不僅要在文化教育上教好也要在道德方面加強教育，從小打好基礎。
4、 同學、老師對我的評價
學習勤奮，成績優秀。做事認真負責，而且非常細心。性格比較溫柔，為人處事都比較不錯�？偟膩碚f還是缺乏社會實踐經驗和更高的上進心。
二、SWOT分析
1、 我的優勢
以前我的語文成績就非常好，詩詞背的比較多，理解的也比較深刻，我認為這些在教育孩子方面有很大的優勢。因為詩詞都是文學精華，從里面可以學到很多優良的生活態度和優秀的品質。幼兒教師的畢業生在就業崗位方面也是供不應求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了。
2、 我的劣勢
我的文憑不高，我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素質，我自認為除了文化課不是非常好以外，其余各方面都是比較不錯的。雖然現在這個社會對文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會努力的。即使本人最后只能拿個大�；蛑袑Ｎ膽{，但我還是自信能找到一份令我滿意的工作的。
3、 外部環境的`機遇
十二五規劃中將幼兒教育納入規劃前景中，大大促進了幼兒教育事業的蓬勃發展。市區開始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業機會的同時也給了我們選擇的權利。
4、 外部環境的劣勢
崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習本人，讓本人脫穎而出。
三、三年內行動計劃
高一：扎實基本功，學校的各門文化課在學好的基礎上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎的階段，要堅持練習，打下堅實的基礎才能在以后的各種比賽或就業中有所表現。
高二：高二會開始接觸專業課，一定要扎實專業課的學習，為以后的幼兒園實習打下基礎;文化課方面不能放松，在延伸的基礎上，要注重實用性，多學習一些相關的故事、實驗，為將來走上工作崗位做準備;技能技巧課依然要堅持練習。要特別注意計算機的學習，爭取多參加計算機的考試。
高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一、高二時期打下基礎，努力學習給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導。
四、結語
通過以上分析，我發現本人未來三年的路是會很累的，但我不怕。
或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報?我深信現在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會浪費青春的大好時光，現在正是積累的階段，厚積才能薄發。我不會屏棄本人的夢想、本人的信念。即使會累會難過，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持，日復一日的堅持。雖然在規劃中有些事看起來是非常簡單的，但要日復一日的堅持可不簡單。我相信，我會為了我的未來而堅持下去!職業規劃給了我重新認識自我的機會，我是不會辜負本人三年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標，天道酬勤，我深信不疑!
幼師職業生涯規劃 20
當我寫下三年，我頭腦當中立刻回想起初入少直幼兒園之時，一轉眼6年半過去了，也就是已經過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負職責的規劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自我成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優秀的教師，可是沒有任何具體、可到達的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領導安排寫個人發展規劃時，我就開始思考屬于我的方向。
一、自我分析
我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一向擔任配班教師，今年開始擔任班主任與年級組長，在學期開始，繁重的工作使我慢慢的發現了自己在教學工作中的優勢和不足。
1、個人優勢分析：
�。�1）已初步養成在實踐中思考的習慣，有必須的反思本領。
�。�2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了必須的教學經驗，課堂教學本領有了進一步的提高。
（3）具備必須的專業的心理學知識和幼兒教育理論知識。
（4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。
（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流。
2、個人不足剖析：
�。�1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領導和教師溝通。
（2）工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性，不善于總結和積累經驗。
�。�3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵可是都不能到達精通的程度，總感到自己內在的匱乏。
�。�4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。
針對以上個人情景制定以下三年發展規劃：
二、三年發展自我規劃
（一）強化職業主角意識
隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的歡樂。
�。ǘ┨嵘龑I水平
在開學工作會議上，黃園長說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的教師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，可是之后只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的'躺在那估計已經落滿了塔灰。
1、學習教育理論，在理性中豐富自己。三年內認真的將我曾買過的書好好通讀一遍�；叵胛业臅薪逃碚�、學前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業務本領。切實將所學理論與學生的實際結合起來，不做書呆子式的教師。
2、悉心鉆研教材，深入領會高考考綱，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。
3、平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。
4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業的教師，可是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學資料的無所謂的態度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，可是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結果，所以嘗試創新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。
做好自己的本職工作：教好書，當好教師。認真研究學生的實際情景、成為讓學生滿意的教師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項團體活動，成為一名合格的教師。
（三）力爭經過三年的努力，在三年以后能做出色的骨干教師。
三、具體目標
1、堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。
3、結合學校示范校建設的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學本領，落實到每一次團體教學和研討活動中。
4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道交流分享。
5、努力學習心理咨詢理論，三年內開始積極嘗試心理咨詢。
6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案。
7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。
8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例。
9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自己。
10、進一步增強課堂教學效果。
11、不斷閱讀，提升自己各方面的素養。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自己，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果！
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