有關職業規劃職業規劃集合十篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來全新的工作和生活，請好好規劃今后的職業發展道路。職業規劃怎么寫才能切實有效地幫助到自己將來的發展呢？以下是小編幫大家整理的職業規劃職業規劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業規劃職業規劃 篇1
隨著我國高等教育事業的迅猛發展，近幾年來我國每年都有幾百萬大學畢業生走出校園，走向社會，尋求工作崗位，尤其是1999年高校擴招之后，越來越多的就業問題開始出現。預計20xx年也就是今年七月份，全國將有671萬大學畢業生走出校園，踏上求職之路。
對于當前的廣大大學畢業生來說，就業方式已經呈現出了多樣化的發展趨勢，靈活就業已經被越來越多的同學所接受。這種就業方式可以在很大程度上解決高校畢業生的就業問題，同時也可以使他們在今后工作崗位的轉變過程中更加切合實際地鍛煉好自己，積累工作經驗。據萬學教育act職業授課名師丘錫彬老師調查，當前大學生畢業去向主要有以下幾種。但是對于畢業之后從事采取哪種就業方式卻讓沒有工作經驗的大學生們很頭疼。下面丘錫彬老師著重分析一下職業規劃的必要性和可行性，從而指導求職者來判斷哪種方式更適合自己。
選擇一、緩兵之計，復習考研。
當前本科生的畢業人數在逐年成倍數的增加，大家的競爭和生存壓力加大，而很多希望得到"熱門職業"的學生為了能在激烈的競爭中有高人一籌的資本，加入到報考研究生的隊伍。在專門調查中，有38.46%的人選擇畢業后報考研究生，這些人中有不少人聚集在大中城市的大學附近租房住，以便及時獲得最新的考試信息，參加學校組織的考研培訓。在各個高校周邊地區不乏這樣的莘莘學子。這批人如能考上研究生，則在2-3年之后，也就是他們研究生畢業之后進入到就業市場中；如果沒有如愿考上，在當年就會加入到就業行列。
選擇二、積累經驗，彈性就業。
有一些畢業生在畢業之后到處打短工，頻繁變換自己的工作崗位；有一些則是因為用人單位或個人的原因，時而應聘，時而解約。但這些人并不會因此而產生自卑觀念，反而會因為經驗的增加而感到含金量增多。但是這種工作的不穩定性很難對畢業生的生活和其他社會關系產生積極保障的作用。
選擇三、通過報紙廣告應征，網上求職。 通過報紙廣告應征是目前求職的主要途徑，成功的概率約為50%以上。眾多的高校畢業生通過閱讀報紙上刊登的招聘廣告獲得了大量的.企業征才、求才信息，而且由于其量多面廣，使得畢業生有充分的選擇余地和更多的選擇機會。有近2%的人則是通過網上求職成功就業，該類人員主要是一些電腦類人才，這同他們得天獨厚的便利條件和自身特長直接相關。但是就目前來講，網上擇業對于大部分的人才與企業之間的溝通還不能大規模地推廣，尚有一些技術、設備條件和信息上的限制。
選擇四、通過人才市場或職業介紹所。
有近20%的成功畢業生是通過人才市場或參加各企、事業單位的供需見面會達成意向、獲得職業的。這是一種直接而又便捷的求職途徑，也完全符合"雙向選擇"的理念要求。15%的人直接或者間接地通過職業介紹所謀得現有職位，職業介紹所往往能夠提供更多的職位和就業機會。
選擇五、直接與企業聯系等非公開就業途徑。
他們主要通過學校推薦、親朋好友或者家長及社會關系的直接介紹，有的是根據自己的專業特點了解到目前需要他們的企業后，直接寫信、打電話前去應征，甚至有的是通過直接登門拜訪企業的老總或者人事部經理而最終獲得工作的。
除了以上幾種主要的就業方式及途徑外，當前大學生就業還呈現出了擇機就業、靈活就業、自由職業和自主創業等許多種。而且隨著社會的發展，還有各種手段和途徑被應用到大學生就業的過程中。
選擇六、創業困難大資金與魄力同樣重要
但是當前大多數的學生還是希望能夠獲得一份穩定的工作，有較理想的收入而不再"寄人籬下"，很少有學生采取自主創業的就業方式，根據萬學教育act職業能力研究院調查，對于大學生來說創業并非易事。最重要的是在上大學期間，缺少實戰經驗，職業能力嚴重欠缺，所以創業之初幾乎都是以失敗而告終。同時也缺少運轉資金，大學畢業生都是剛剛從曾經被社會稱為"象牙塔"的大學校園走出來的"驕子"們，在大學期間絕大多數的學生都是依賴家庭的供給完成自己的學業的，他們并沒有過多的自己的收入。被調查的一部分學生說"不好意思"在畢業之后繼續向家里要錢，而實際上更多的家庭也支付不起孩子在自主創業之初所需要的一大筆資金。
建議：什么是職業規劃?你做職業規劃了嗎?
萬學教育act職業能力授課名師丘錫彬老師曾說過，做職業規劃的時候可能感覺不到他的重要性，但是真正用到的時候就能發現有了職業規劃是多么幸運的事情。
正確分析自己所追求的目標及價值，與職場的現狀及要求同步與接軌，這一行為稱之為"職業生涯規劃"，簡稱生涯規劃，又叫職業生涯設計，有人將職業生涯比做一次旅行，而職業生涯設計與規劃則是旅行中最不可缺少的工具--地圖，也就是前進的指南，旅途的航標。學生時代的目標規劃更接近理想化，此后在各個時期，都在階段性的做出目標和規劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會需求和職場實際，因為這時的規劃在不斷向現實和可行修正。
職業生涯規劃是在對一個人職業生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。選擇實現這一目標的職業，以及制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時間安排，按照長期性、挑戰性、清晰性、可行性、適時性、適應性、持續性的原則，為自己定下事業大計，籌劃未來，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。
正徘徊在十字路口的求職者朋友，因為沒有規劃所以徘徊。丘錫彬老師建議這部分同學要盡快在職業能力培訓老師的指導下，結合自己目前的能力、未來發展的潛力、自己的興趣愛好，社會需求力等各方面因素，進行綜合分析與權衡，給自己未來的職業發展做好職業規劃。在這樣的前提下，相信大家不管選擇哪種發展方式都會有一番成就的。
職業規劃職業規劃 篇2
【提要】
新學期，我來到一個新的學校，來到一個新的班級，見到新的老師。
感覺又是高興，又是緊張；又想表現自己，又沒有足夠的勇氣。所以，來到這里我要努力。
面對這小學最好后一年的沖刺，我一定會抱以認真的態度，“學好六年，好過六十年”這足以說明小學六年是多么重要。萬丈高樓，只有地基打好，學習也是，要打好基礎。
這一學期，我會加油，我要全班第一，甚至是全校第一。我要為我原來的學校爭光，用這種方式報答我的`老師和同學。
本來以為我有好多同學都不認識，可一來到這看到了好多久違的朋友，我心里高興極了。
跟著朋友一起向前沖，一起走向成功。在這里，我認識到了一個新集體，一個團結，向上，友愛的集體。
我也要馬上適應環境，“如果環境適應不了你，你就應該學會適應環境。”
我想，我一定會在新學期達到上課認真聽講，積極發言，下課與同學友好相處。
站在新起點，和同學們站在同一條起跑線上，面對著成功，面對決定六十年的重要時刻，努力向前沖，沖，沖！
職業規劃職業規劃 篇3
作為一名大一新生，我對這個專業并不十分了解，雖然上了一學期的課，但仍然很迷茫，通過老師的講解以及自己在網上看到的一些東西，我對教育技術的理解是這樣：教育技術學是一門應用學科，是仍在成形之中的新興交叉學科，只要是在教育中運用的技術都是教育技術研究的范疇。教育技術能幫助老師有效的貫徹和實施國家課程標準，教育技術的有效應用可以推動教育的信息化，優化教學過程，提高教學質量，培養具有創新精神和實踐能力的人才。我們這個專業學的東西非常多，這容易造成雜而不精，這就要求我們不可一業不專，不可只專一業。否則，即使就業面再廣，說教育技術的學生什么都能干，什么都能干的同時也可能什么都干不了。這就需要我們個人要具備過硬的能力，善于競爭，勇于競爭，教育技術學專業就業途徑很廣，關鍵還得要靠自己的能力和努力推銷。說起來容易做起來難啊。
新世紀教育技術學本科畢業生需要具備教學系統設計，教育信息處理，媒體資源開發與應用，構建維護固態教學系統，研究以及管理等能力，有一定的科學研究和實際工作能力。作為新興的交叉學科，我們了解教育技術學理論前沿、應用前景、發展動態；更應該熟悉國家關于教育、教育技術方面的有關方針、政策、法規，以便更好的對自己以后的職業道路做好規劃。作為一名曾經的文科生，我更傾向于在教師領域求職，如果不行的話會考慮到企業就業。
1、20xx—20xx年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。
2、20xx—20xx年，熟悉適應期：利用3年左右的'時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。提升自身學歷層次，專業技能熟練。爭取通過英語四、六級考試，普通話過級，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
3、20xx年后，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量。
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗……
職業規劃職業規劃 篇4
雖然你不是專業的職業規劃師，但其實為自己規劃職業生涯一點都不難。如果你花點時間設定目標，找到方向，并在工作之余有意地改善自己相關的工作技能，擴大自己的人脈和個人影響力，實現自己的職場抱負并不難。
萬事開頭難，在職場規劃道路起航之前，你首先需要做的便是設定目標。一般來說目標分為長期目標和短期目標。長期目標是你3年-5年乃至10年之后所需要達到的職場高度，想要成為知名企業的高層管理，成為某一行業頂尖的大拿或是資深的從業者，這些都可以稱之為長期目標。而短期目標便是將實現長期目標的過程分解開來。你可以周期性地設定一個計劃，然后預先寫出一份簡歷，匹配上你這一階段的短期目標。當過了這一階段之后，你需要回過頭來看看你現在所完成的到底有沒有和當初簡歷上的目標匹配。
這么做還有一個好處，當你在這一階段的.目標完成之后，相應的，你的個人簡歷也完善了。如此循環往復，當你真正需要跳槽時，你的簡歷基本和你的個人職業需求一致，對于HR來說，目標明確的求職者通常也是他們最青睞的。
職場日志，像航海日志一樣記錄你的職業軌跡。
職業規劃的核心條件是你在職場中的成長軌跡。那么你應該如何確定未來的成長方向呢？藍拓建議，你應該撿起快要被你丟掉的周期性撰寫工作日志的習慣。工作日志看似枯燥無味，但能讓你回過頭來看到過去的成長軌跡，從“未來”的角度找出自己過去的不足。
擴大你的影響力，有意識地接觸圈子外的人。
你或許需要畫一幅人脈地圖，以生活中和工作中所認識的人作為節點，并用圈子將其分類。同時，你還需要將他們的影響力標注出來，然后有意識地接近那些你認為影響力大的人，職場中不缺少貴人，而是缺乏一雙發現他們的眼睛。你還可以借鑒人力資源中獵頭的方法，如果你對哪家公司向往的話，可以先從該公司員工入手，通過關系和其結交成為朋友。
總之，要為自己制定職業規劃，你需要像戰略家那樣思考，設定清晰的目標、學習和強化職場技能，尋找職業生涯中的重要人士。通過撰寫工作日志，保證每天都有新的進步，并讓你更好地定位自己。
職業規劃職業規劃 篇5
你如何看待未來的一年時間?一年只長你如何利用好？有時候，你為了能夠升職，這種對未來的事情詳細考慮就已經變成了一種你必須玩的小游戲。然而職業規劃的策略是如何形成？
“根據自己的價值觀和特質，我們自己作決定”
事實上，人們通常都不知道他們想要什么，心理學也已經證明了這一點。這就是為什么職業規劃或者至少那些計劃你下一步應該怎么走的事情是讓人不愉快的。
當你18歲，別人問你將來你想干什么時，這會讓你很不開心。這里也許有許多不同的觀點，這些觀點中也許有著無數分歧，而且許多觀點是完全相反的。
但所有可能性都具有同樣的誘惑力，那就是被那些無窮的螺旋型未來所環繞，對于那些中途輟學的跟隨父母足跡的孩子我們不足為奇。但是我們并不想相信那些嘗試或測試，不管是出于何種理由。我們想依據自己的價值觀和特性，完全自主的做決定。
中年危機
18歲時做決定很難，但在理論上已經能夠很好的做決定的中年也同樣很困難。事實上，當你用30多年廣闊的視野和樂觀的心態代替那些憤世嫉俗的觀點來對待工作，你已經更加清楚一份工作的底線。這里不僅有我們的工作經驗，還有我們工作中的朋友，所有的這些人都會讓我們感覺事業增添了光彩。
每個人都有自己的內在交易價值。你喜歡例行公事嗎：無聊卻很安全?你喜歡旅游嗎：令人興奮卻不得不遠離自己的愛人?你對掙更多的錢在意嗎：必須獲得更多的無聊/壓力/更少滿足感的工作?不管上述列舉事情的結果如何，不管這些事情周圍還有多少其它事情，讓你決定生活中應該做什么事情很困難的原因是因為你必須去預測未來。
這里有許多原因為什么我們看起來好像擅長于預測我們的所想。如果我知道我在享受我現在所做的事情，那以后我就會很享受這個事情，不是嗎?
掌握了這些，我花費了數年的時間去打造一系列我的所愛――電影，書籍，連續劇;以及我所不喜歡的事情――看牙醫，嚴重的困窘和流感，特別所有這些不是同時發生的時候。如果我同時取得了這些喜歡的和不喜歡的，很容易就可以預測未來我的所想。但是，好像我們經常被我們的未來所震驚。
“我們其實無法預測未來是什么使得我們幸福”
錯誤的想法(miswanting)
我們對未來的想法犯了錯誤的概念已經被gilbert和wilson命名為“錯誤想法”(miswanting)。他們的一系列的研究已經發現：我們預測在未來什么讓我們更快樂方面的能力很弱。我最喜歡的一個簡單實驗：兩組被試都參加這個實驗，他們會得到免費的三明治，這對大學生來說絕對是一個好東西。
其中一組預先選擇這一周他們所需要的三明治;另一組每天選擇他們所需要的三明治。一個令人不可思議的事情發生了。那些每天選擇三明治的被試每天午飯時都選擇同樣的三明治，并且這些被試對他們的選擇做出了合理的高興程度。
可是，令人驚奇的是，那些預先設想下一周午餐的被試選擇卻是多變的。他們周一選擇火雞三明治，周二選擇金槍魚三明治，星期三選擇雞蛋三明治等。但是隨著下一周時間的到來，他們大多不喜歡他們以為自己應該有的變化。事實上，他們與每天選擇的被試相比，顯得更不高興，并表現出了顯著差異。
“如果我們知道我們的未來，我們都是如此的不快樂。”
預言失靈
這種“多樣性”與“同一性”只是人們在預測未來情緒狀態時表現出來的一種特殊偏差。這里有另一個積極心理學所做的“違反直覺的偏差”。主要是觀察：當人們在生活中遭遇災難性的壞事，或者幻想性的積極事件，人們如何預測他們的感覺。比如：如果你中了彩票你感覺有多好?絕大部分人預測他們的.生活將完全改變，并且自己活得更快樂。而研究的結論是什么呢?是的，當人們剛剛發現自己中了彩票之后確實很高興，但6個月之后，高興的水平卻回到了人生的“基線”水平。
可笑的是，在這崇高的旅程中，不管是預測我們中彩票后的感受，還是預測我們中午吃什么三明治時，如果我們知道我們的未來，我們都是如此的不快樂。所以，當我們都不能夠預測我們下周將要吃什么樣的三明治的時候，我們如何能夠預測在未來的20年我們將要做什么類型的工作?
隨著年齡的變大，我們偶爾會變得更智慧。隨著我們的學習，不管是未知的還是已知的，我們都不擅長預測我們的未來。我們開始認識到這一點也不比我們曾經的想法更科學。
“人們開始明白未來包含著如此少的可確定因素…”
陌生的未來
這就是說你的未來對你而言本身就是一個陌生人。所以，你知道，同樣的，那就是為什么一個18歲的年輕人很難選擇他的職業。但是對于一個中年人而言，當他的所學很有限時，所遭遇的就是嚴厲譴責的目光。
這好像是說明人越老越謹慎的另一個原因，但遠不是這樣的。更準確的說，謹慎并不是隨著年齡而增長的，而是受自知之明的暗示。人們開始明白未來包含許多難以察覺的不確定事件，甚至包括那些看起來已經在我們控制之下的事情，就像我們選擇三明治一樣。
最強的猜測打敗最謹慎的計劃
對于“錯誤想法”的爭論已經應用到我們生活中的任何領域，包括對我們未來進行預測。職業規劃已經變成一種痛苦的事情，因為這是如此重要的一個決定，而且我們要通過掌握的非常有限的有用信息來理解它。
最好的職業規劃的策略是這樣的：盡你的所能來猜測，試驗它，當你不喜歡它時請不要驚訝。但是，請無論如何不要在面試中提及這些。
職業規劃職業規劃 篇6
職業規劃是一份對未來的計劃書，但未來有許多因素是做計劃的時候不能預測的，未來不僅社會環境會變、就業環境會變，就是我們自己也會發生很多變化，職業規劃會不斷修改，做職業規劃的意義到底是什么?大學生職業規劃很難一步到位，有許多年工作經驗的人，也會遇到這方面的問題。大學生職業生涯規劃對未來有什么指導意義?
盡管職業規劃因為各種變量的存在，需要不斷修改，但至少在做職業規劃的過程中，每個人首先要了解自己，其次，要了解行業、企業、崗位。職業規劃的過程，就是對自己、對社會、對行業、企業、崗位的不斷認知過程。
更多地了解自己與崗位，不斷精準定位，通過這個過程，才能真正地使職業規劃付諸實踐。
對于大學生來說，都會有職業規劃的課程與作業，在大學學習職業規劃課程的時候，并不了解社會與職場，所做的職業規劃的行動方案基本上是紙上談兵，不具備操作性。
如果能去社會上找實習機會先做做。這時可能發現原來職業規劃中的問題了，再修正，這很正常。
有的專業，在上學之前是熱門專業，可到了畢業的時候，就業市場的風向轉了，專業就業出現的困難，這時，轉行對于部分這個專業的學生來說，就不可避免了，此時，根據就業情況，對職業規劃進行修正，在自己興趣與能力的.基礎上，在專業相關領域找到更合適的機會，這其實也是職業規劃的功能。
出現這樣的問題，甚至可以說是之前在選專業的時候，職業規劃的功夫沒有到位，僅看到一時的專業熱門，而未能預見到長遠的發展，此時，職業規劃的問題，不是做規劃的問題，而是規劃沒到位的問題。
職業規劃人人需要，但做起來難度很大，大部分職業發展出現的時候，是職業規劃做的不到位，而不是沒必要做。
職業規劃職業規劃 篇7
大學，是一個人從半成熟走向成熟的過程，是一個人人生觀、價值觀、世界觀逐漸成熟的過程，是一個人人格形成和完善的過程。在新的學習生活環境中我開始學會獨立,學會獨自走向社會.我明白未來的路還很長,而一切都要靠自己。
一、規劃情況
在學業方面:
大一時要打牢基礎,始終確立自我學習的觀念,腳踏實地的學好基礎課程,堅持每天記英語單詞.花時間在自己的功課上,并堅定不移的學下去.大一的學習相對輕松,所以要積極參加實踐活動,加強與他人的交流與溝通,加強與他人的交流與溝通,加強鍛煉增強體質,為以后打好一定基礎。
大二這一年既要抓好基礎,又要學好專業知識,并爭取順利通過各項等級考試.同時多看一些專業書籍,為未來的工作奠定基礎.并能體驗不同層次的生活,培養自己吃苦耐勞的精神和社會責任感,同時深入社會了解社會,培養自己吃苦耐勞的精神和社會責任感,同時深入社會了解社會,培養自己的適應能力。
大三這一年在努力適應社會環境,建立新的人際關系的同時大量閱覽書籍,對社會對工作對人與人的交際,職場道德等有深刻的了解.并樹立遠大理想培養優良作風.還 向老師和學長打聽求職信息,面試技巧和職場需求情況請教寫求職信,個人簡歷的經驗等等。
在職業方面:
1﹑樹立正確的職業理想,明確職業目標.職業理想受社會環境社會現實的制約.大學生的職業理想應把個人的志向與國家的利益和社會的需要有機的結合起來,以自身實際情況為前提樹立職業理想,明確職業目標。
2﹑正確進行自我分析和職業分析.首先通過科學認知的方法和手段對自己的職業興趣,氣質,性格,能力等進行全面的認識.清楚自己的優勢與特長,劣勢與不足.現代職業具有自身的區域性,行業性崗位性等,所以我們必須對職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解。
3﹑構建合理的知識結構.知識的`積累是成才的基礎和必要條件,但單純的知識數量不足以表明一個人真正的知識水平,因此沒有合理的知識結構就不能發揮其創造的功能。
4﹑培養職業需要的實踐能力.綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據,一般進入崗位的新人應重點培養滿足社會需要的決策能力,創造能力,社交能力實際操作能力,組織管理能力和自我發展的終身學習能力,心理適調能力、隨機應變能力等。
5﹑參加有益的職業訓練.我們可以通過大學生“青年志愿者”活動,畢 業實習,校園創業,從事兼職等進行職業訓練。
青春的含義在于我們不管選擇了什么,成功與否,努力過就不后悔。
二、實施情況
要實施職業規劃，首先我要進行自我評估。對個人的需求，能力興趣，性格，氣質等進行分析，確定什么職業比較適合自己和自己具備那些能力；其次對組織與社會環境進行分析；然后對生涯機會進行評估，通過對社會環境的分析結合本人的具體情況，評估有哪些長期的發展機會，通過對組織環境的分析，評估組織內有哪些短期的發展機會；再確定職業生涯的目標，根據自己的專業，價值觀及社會的發展趨勢確定自己的人生目標幾職業目標，再把職業目標細化，努力實現；接著制定行動方案將目標轉化為具體的方案及措施，這一過程中比較重要的行動方案有職業生涯發展路線的選擇、職業的選擇、相應的教育和培訓計劃的制定；最后進行評估和反饋。職業生涯規劃的評估和反饋過程是個人對自己不斷認識的過程，也是對社會不斷認識的過程，是使職業生涯規劃更加有效的有利手段。一切都陸續實施中。
三、實施結果
雖然工作離我還有一段距離，但是我明白只有制定一個明確的職業規劃，才有一個明確的目標，才能有一個不斷向前努力奮斗的動力。未來掌握在我自己手中，路該如何去走完全取決于我自己。所以我希望自己能在大學之中好好把握每一寸光陰、不斷充實自己、加強自己社會適應能力等，能夠向著自己的目標不斷奮進，不斷實現自己的學業與職業規劃。規劃雖然好，但更重要的在于具體的實踐。任何目標不付諸行動都只是一場空。現實是未知而又多變的，而計劃也面臨著隨時的變化，所以我應該矢志不渝的堅定自己的目標，努力勇敢，堅持不懈的向著自己的目標前進，希望能在自己的努力付出下能實現自己的夢想，能在未來的工作崗位上讓自己的人生不在有遺憾。
職業規劃職業規劃 篇8
一、自我分析
基于人才測評分析報告以及本人對自己的認識、朋友對我的評價的前提之下，進行了客觀的自我分析。
1.職業興趣：
從測評分析報告中得出：我對本人覺得對抽象的、分析的、靈活的定向任務性質的職業比較感興趣，管研究型、領導性,社會型、創造型的工作比較有興趣，其他方面的職業興趣就一般而已，而我理型的職業也比較的喜歡。
2.職業能力：我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時想法過于復雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。
3.個人特質：觀察力強,我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。總是試圖找運用理論分析各種問題;對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰以發現新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人，和喜歡團體工作。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作。
4.職業價值觀：在我的測評結果中可以知道，自我實現取向，經營取向，才能取向的得分是最高的，我認為自己在工作中，如果在不考慮工資收入的前提之下，我是考慮自己最喜歡做的工作為第一，對所選擇的職業要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值。同時，也會考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
5.勝任能力：
1)能力優勢：頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，并且全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，而不是感情用事.交際能力較強.對自己要求嚴格.有強烈的上進心.
2)能力劣勢：做事過于理性，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事.一旦有自己的主張就會貫徹到底,會不聽別人的勸導。毅力仍然有些不足,有時做事會半途而廢.做事情有時太跟隨自己的想法,一意孤行.自我分析小結： 我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
二、職業分析
1.家庭環境分析：家庭經濟能力不是富裕，只是一般而已，僅能維持正常的生活，但是對我的學習費用仍然覺得有一定的經濟負擔。我的父母親的工作不夠穩定，有時有工作做,有時沒有，所以經濟收入并不穩定。但是家庭文化氛圍很好,父親擅長國畫,母親唱歌很好,姐姐很有藝術天賦。
2.學校環境分析：我就讀的學校是江蘇省的普通大學，生活環境一般而已，教學設施基本齊全，但教學設施不是那么的先進，教學水平一般，所在的經濟與管理的系科也不是全院最好的僅是新分離出來的學科，學習的經融與保險專業則是剛開設的不舊專業,專業課的科目開設不大理想,教學質量不算很高，只能說一般，師資也不夠，但總的來說，整體教學還是在普通大學上的。
3.社會環境分析：我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經濟方面的.研究不透徹，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。
4.職業環境分析： 在我國金融人員需求量不是很大，但對于高級技術人員卻短缺，社會需求量大。經濟與管理這個行業的就業范圍比較小，不容易找工作的，現在自己多考些證能夠拓寬些就業范圍。
三、計劃實施方案：
1.大學期間：20xx年～20xx年
1)學好各科專業知識，掌握經濟管理行業的基本知識。
2)英語考級積極復習，強化英語，至少過6級。
3)從大二開始，積極準備考多種有關金融類的證書。
4)從現在起，關注考證的各種信息，研習關于經融與保險方面的書籍。
5)大二開始正式學習法語.
6)大二考到中級口譯證書,大三考到高級口譯證書。
7)假期打工(和本人專業相符合的工作)積累社會經驗。
2.大學畢業的五年：20xx年～20xx年。
1)若考上研究生，則繼續勤奮學習。
2)去國外留學,學習經融類和語言類,繼續深造。
3)去國外工作。
3.長期計劃：
1)在工作之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識。
2)努力工作，積極博取提升的機會。
3)在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。
4)汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。
5)不斷發現自己的不足,并不大的予以改正.。
6)建立良好的交際網,秉承"君子之交淡如水"的人生座右銘。
四、評估調整
社會是不斷變化的，而且是不斷向前發展的，所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：大學畢業后，沒有考上研究生，則：1) 直接參加工作,累積資本,為日后出國深造打下經濟基礎.2) 一方面可以在國內找工作.3) 同樣也可以在國外找工作.
結束語
事情不會一成不變，我會對自己的規劃進行適時的調整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。
職業規劃職業規劃 篇9
一、職業興趣分析
我對自己的職業興趣總結如下：喜歡參加集體活動善于與人交際；喜歡有挑戰性的工作；喜歡有系統、有條理、有組織的活動；愿意幫助、照顧周圍的人；善于獨自一人解決問題等。
二、職業價值觀
我認為工作的目的和價值在于為社會做出一份貢獻；在于不斷實現自己想要做的事，最大限度地實現自我價值；希望工作以個人工作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有良好的人際關系，相處在一起感到自然；希望將工作作為一種享受的形式；追求比較高效，高質，自由，優越的工作條件和環境。
三、勝任能力
在工作中的優勢：（1）身體強健，動作敏捷，具有較強的動手能力；（2）能與他人建立起友好和睦的人際關系，可以與他人合力圓滿又按時地完成任務，善于幫助他人；（3）工作勤奮，富有效率，認真負責，有靈活的組織技能和明確的工作道德；（4）注重并能很好地遵 守社會規范，忠于自己的職責，并愿意做一些對別人有幫助的事。（5）善于分析問題，解決問題。
在工作中的劣勢：（1）沒有得到表揚和欣賞的時候可能會變得失望，泄氣，競爭和沖突常常會感到不愉快；（2）不能整體把握一個情況或事物的長遠影響，有時會情緒化而不能客觀理智分析；（3）可能在掌
握的信息和資料還不夠的情況下，倉促作決定，不考慮其他選擇。
職業分析
行業分析：教育事業在我國發展中起至關重要的作用，它的作用是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育事業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。
職業環境分析
綜合上述的自我分析，考慮自身的家庭環境、學校環境、社會環境、職業環境四方面的因素，以及自己內在各方面知識的積累，最終我給自己定的職業類型為：數學教師。
家庭因素：我是一名來自城鎮的孩子，從小我就被教育著要好好學習，考個好大學，找份穩定的工作。因此我選擇了數學教育專業。 學校因素：現就讀于張家口教育學院，就業形勢還不能準確估計，據目前統計來看，教育類專業畢業生情況良好而且由學校經驗豐富的老師給予我們指導，深入淺出地引導我們學習專業理論學習，使我們具有了一定的專業知識技能和技巧，相關的老師針對理論知識的運用，有針對性地對我們進行了實踐性的指導，讓我們在實踐活動中加深了對專業理論知識的理解，對我們從事教育工作提供了很大的幫助。相信學校會在未來的幾年更加看重畢業生的就業情況。 社會因素：首先隨著我國經濟發展穩定，教育事業必須緊隨其后，因此教育類工作將是非常有前景的，教育類方向的大學生將是我國教育隊伍的主要力量，也是我國經濟發展的一項重要保證和人力資源。
最后，數學教育相對來說很好就業。工作環境單純，社會地位和待遇都相對較好。而且學校具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易形成良好的心態，可以使自己的修養得到進一步的提高。
職業生涯目標的確定
根據自己的性格、愛好和能力確定自己的職業領域。簡單如下： 職業類型：數學教師
典 型 特 征：活潑樂觀，責任心強，善于自我控制，有良好的組織能力，邏輯性強，有較強的交際能力，能獨自承擔相應責任。 實施策略與措施。
20xx—20xx年在校期間，學好數學專業知識，以優異的成績完成學業；積極參加學校有意義的活動，并利用課余時間做一些兼職工作，不斷鍛煉自己；
20xx—20xx年，在一所小學工作，熟悉一切教學的工作。 20xx—20xx年，創辦自己的學習輔導班。
反饋調整
1、職業規劃的調整
以上是我準備的方案，這個方案是我對人生的美好規劃。我會根據實際情況進行自己的方案，并按照方案完善自己的人生，我會按照既定目標一步一步的去實施。
作為一名在校大學生，通過在社會的實踐結合所學的專業知識，在提升綜合素質的同時，對自己是一次透視。但是在計劃的時候難免“理想化”，對自我的能力有估計不足的地方。但是，我會保持勇敢，主動，和積極進取的精神。不斷的對規劃進行評估和回饋，讓規劃隨著成長變化而與目標日趨吻合及完善。
2、自我規劃的調整
作為專科生，需要從事這個行業，必須付出更多的時間和精力，很多知識構成是不可規劃的.，是在摸索過程中需要不斷學習和提升的。所以，每次站在一個新的角度，我都會自我審視，明確目標，做出適當的調整并給自己提出新的要求。
結束語
綜合上述的分析，我基本上對自己的職業發展規劃有了明確的了解。我會充分利用在大學期間剩下的寶貴時間，認真學習專業理論知識，積極參加各種相關的實踐活動，豐富自己的大學生生活，同時掌握會計的技能技巧，為自己以后的工作做好充分的鋪墊。對于我個人的職業發展規劃設計，我不僅會把它當成是對自己的一個鍛煉，更會把它當成是對自己職業發展的實際規劃，與時俱進，靈活調整，不斷的進行反饋與修正。這份職業規劃不僅是一份個人職業規劃，更會成為我作為大學生回報社會的指南！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。良好的開始等于成功的一半，而有規劃的人生就是一個良好的開始。這份職業生涯規劃設計，雖然說不上是成功的金鑰匙，但可以是樂譜一本，指引我奏出生命的強音！
職業規劃職業規劃 篇10
我經常會問前來尋求職業規劃的客戶，你想解決什么關鍵問題？很多客戶會提出一系列的問題希望得到解決，但其實兩三個小時的面談很難面面俱到，如果能集中到關鍵點上，面談會更有效率，對客戶來說也更有收獲。
首先要搞清楚自己自己當下處在職業選擇的什么階段？可以試著確定自己在下列四類情況中屬于哪一類？
第一類：生涯已決定者
作為客戶可能已經做了決定，那么職業規劃咨詢仍能幫助客戶確認或驗證選擇的正確性，在這點上，客戶大可不必藏著掖著，讓職業規劃師做了大量分析得出結論后再與自己核對是否，其實非常浪費時間，如果已經有了基本選擇，不妨告訴職業規劃師，當選擇被驗證后，可以把更多的精力放在后面的討論步驟里。
客戶可以通過職業規劃咨詢進一步形成達到目標的具體步驟
客戶表面上看似相當確定做了一個決定，但事實上可能還在猶豫，已做了決定狀態可能是一種假象，目的在于暫時解除必須選擇的焦慮，這種假象稱為“假性定向”。客戶如果有所猶豫，也完全可以把猶豫告知職業規劃師，讓規劃師給予更多分析和支持。
第二類：生涯未決定者：
可能客戶已經有了選擇的方案，只是還沒有拍板定案。需要職業規劃師幫助他進行選擇。選不定的原因可能是：
一、探索性未定向，客戶缺乏有關自己與職場信息
二、多重選擇未定向，客戶具備多種才能或興趣而無法做決定，面臨左右為難的.選擇困境，只好維持在未決定的狀態。
一個職業選擇需要多方面考慮，所以把自己的選擇方案以及已經掌握的信息告訴職業規劃師，可以讓職業規劃師把更多的精力放在猶豫不決或者缺乏信息的部分。
第三類：生涯猶豫者：
客戶處于生涯未決定的狀態，但是背后的原因復雜得多，通常伴有嚴重焦慮。
一、與人格狀態有關，如悲觀主義、焦慮、缺乏自信、自我認同混淆等
二、與錯誤的認知有關，會導致個人焦慮程度的升高、將未能做好職業生涯決定的挫敗歸因于運氣不佳、推卸責任、或者以鴕鳥的心態看待職業生涯選擇。
比如以下一些偏誤的想法：
一個人一輩子只有一個適合他的職業
選擇一個職業之后不能再做改變
工作能滿足我所有的需求
如果我的工作職位越高，顯得我個人越有價值
我相信有一份測試能告訴我將來要做什么
由父母替我決定未來的職業方向，要比由自己決定更為恰當
如果我對所從事的工作感興趣，那么我就能擁有成功的事業
在家庭和事業之間，我只能選擇其一作為重點
女性工作和男性工作畢竟不同，像機械工程師、企業經理等工作都是不適合女性擔任的
通常在發展職業方向的過程中，一個人只能有一次重要的決定
我覺得男生不適合從事服裝設計、美容師等工作
在沒有分析完所有資料之前，不太適合做決定
這個世界變化太快，計劃未來是很難做到的事
如果未來的事業生涯沒有按照自己原來的計劃去進行，那么我就不容易成功
如果我現在不做決定，也許將來能有更好的決定
三、與家庭中的互動系統有關。
比如當客戶想遠赴異鄉、另有高就而改變了當下的家庭平衡，就可能招致其他家庭成員的反對。
如果客戶在類似的狀態中，在規劃職業方向之前，職業規劃師應將重點放在與客戶探討這些想法，之后規劃的職業方向才更有可能符合客戶的心理需求，從而帶來行動力。不過這類客戶需要更多時間的探討和輔導，可能更適合一個多次面談的職業規劃輔導服務。
第四類：生涯適應不良者
生涯適應不良，如工作表現不佳，無法升遷，與同事相處常有摩擦等，常與人格狀態有關。這類客戶除職業方向的規劃，可能還需要輔助以心理治療服務。這樣的組合服務可以輔助客戶更好地適應職場。
作為一個職業生涯規劃師，澄清和區分你的求助對象屬于哪種類型也至關重要，這決定了輔導的起點。
總之，如果客戶與職業規劃師能在生涯決定類別的明確上進行合作，將大大提高咨詢的效率和有效性。
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