大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告通用15篇
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告1
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要由在校大學(xué)生和畢業(yè)生組成，由于大學(xué)擴招引起大學(xué)生就業(yè)等一系列問題，一部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè)，這部分大學(xué)生具有高知識高學(xué)歷的特點，但是由于大學(xué)生缺乏相對應(yīng)的社會經(jīng)驗，所以需要全社會的關(guān)注和幫助。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端
優(yōu)勢
1、大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2、大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，用智力換資本是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3、現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
弊端
1、由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2、急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學(xué)生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3、大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4、大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，不少大學(xué)生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
必要特質(zhì)
大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：
(1)價值優(yōu)越性
核心能力應(yīng)當有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。
(2)異質(zhì)性
一個企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨一無二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
(3)不可仿制性
核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復(fù)制。
(4)不可交易性
核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行買賣。
(5)難以替代性
和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)途徑
途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書館與大學(xué)社團
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮;大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識;大學(xué)社團活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟類媒體是首要選擇。例如比較專業(yè)的《XXXXXX報》、《XXXXXX報道》、《XXXXXX》
二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《XXXXXX網(wǎng)》、《XXXX網(wǎng)》、《XXXX網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的'網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。
途徑三：與商界人士廣泛交流
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗，更多的時候這比看書本的收獲更多。()你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項目有密切聯(lián)系的商業(yè)團體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
途徑五：創(chuàng)業(yè)實踐
真正的創(chuàng)業(yè)實踐開始于創(chuàng)業(yè)意識萌發(fā)之時。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計大賽等，對知名企業(yè)家成長經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營案例開展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實踐學(xué)習(xí)主要可通過課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標申請等事項來完成;也可通過舉辦創(chuàng)意項目活動、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來完成。
途徑六：校園代理
大學(xué)生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實成功率也很低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學(xué)生來說多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件。
總之，創(chuàng)業(yè)知識廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會里，去粗取精，去偽存真也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠是贏者的座右銘。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風(fēng)險，這些風(fēng)險中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的。一旦這些風(fēng)險出現(xiàn)，你應(yīng)該如何應(yīng)對和化解。特別需要注意的是，一定要明白最大的風(fēng)險是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔(dān)并渡過難關(guān)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險主要有以下幾個方面。
風(fēng)險一：項目選擇太盲目
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時如果缺乏前期市場調(diào)研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。
風(fēng)險二：缺乏創(chuàng)業(yè)技能
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼高手低，當創(chuàng)業(yè)計劃轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H操作時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創(chuàng)業(yè)無異于紙上談兵。一方面，大學(xué)生應(yīng)去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)，積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗;另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
風(fēng)險三：資金風(fēng)險
資金風(fēng)險在創(chuàng)業(yè)初期會一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右。是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)基金、等融資渠道。
風(fēng)險四：社會資源貧乏
企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源，大學(xué)生在這方面會感到非常吃力。平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈。
風(fēng)險五：管理風(fēng)險
一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負責(zé)企業(yè)的日常運作。
創(chuàng)業(yè)失敗者，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、患得患失、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等等。特別是大學(xué)生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足，更會增加在管理上的風(fēng)險。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告2
一、調(diào)查報告背景
隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，高等教育逐漸由精英教育向通才教育轉(zhuǎn)型，而作為祖國的棟梁——當代大學(xué)生，人數(shù)不斷上升，隊伍不斷擴大，大學(xué)生的就業(yè)形勢則愈顯嚴峻，需鼓勵各位同學(xué)積極投入到自主創(chuàng)業(yè)中去，為人生提供更多的可行之路，因此在大學(xué)生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。
二、調(diào)查目的
1、了解所在蘇大材化部及周邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)本身的認識與其對創(chuàng)業(yè)的個人看法，分析存在的誤區(qū)及利于積極發(fā)展的方面;
2、通過調(diào)查結(jié)果得出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該注意的問題及合理的途徑，為各位同學(xué)提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、調(diào)查方式
1、利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動院部同學(xué)參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;
2、采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構(gòu)想與安排;
3、查閱有關(guān)文獻，參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù)。
四、調(diào)查報告結(jié)果
1、大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度：
(1)、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因：
a、冒險嘗試心理的鼓舞：
參加調(diào)查的29位同學(xué)中有11位同學(xué)希望自主創(chuàng)業(yè)，占總數(shù)的37.93%，其中有4位同學(xué)是認為自己還年輕，還有時間去冒險創(chuàng)業(yè)，嘗試一條不同的發(fā)展路線，約占希望自主創(chuàng)業(yè)同學(xué)的36.36%，且四位同學(xué)均為男生，結(jié)合男女生性格特點差異，可見冒險嘗試精神是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)的一個重要影響因素;
b、收入豐厚的刺激：
此次參與調(diào)查的同學(xué)有4位同學(xué)是因為自主創(chuàng)業(yè)可以帶來豐厚的收入而愿意進行自主創(chuàng)業(yè)的，占36.36%。從事后的采訪調(diào)查得知，這些同學(xué)認為雖然找到工作雖然相對創(chuàng)業(yè)要簡單許多，但是其與創(chuàng)業(yè)相比，收入差距較大，不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，故希望能夠進行自主創(chuàng)業(yè);
c、嚴峻的就業(yè)壓力的影響：
調(diào)查中2位同學(xué)表示因為現(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進行自主創(chuàng)業(yè)，占18.18%。從國務(wù)院每年的工作報告及近期參加工作的人員口中可以得知，近幾年伴隨著受過高等教育的人數(shù)不斷增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升，給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力;
d、家庭成員的鼓舞：
調(diào)查中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀念的影響，占總?cè)藬?shù)的5.88%。從采訪得知，此位同學(xué)父母均受過高等教育，對自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認識，也支持其子女進行自主創(chuàng)業(yè)，走不同的發(fā)展路線。
(2)、對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關(guān)系的認識：
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總，大學(xué)所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關(guān)系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學(xué)生帶來一些困擾，這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中，31.03%(9人)的學(xué)生認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)，55.17%(16人)的學(xué)生認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大，10.34%(3人)的學(xué)生認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關(guān)系，認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關(guān)系的僅占調(diào)查人數(shù)的3.45%(1人)。數(shù)據(jù)顯示，認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長的，正所謂不熟不做，另外大學(xué)生剛畢業(yè)時肯定缺乏社會經(jīng)驗，如果急于創(chuàng)業(yè)，很有可能失敗，最好還是從基層做起，先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實的`工作一段時間，了解行內(nèi)情況，這樣創(chuàng)業(yè)時也可以提高成功的機會，切不可盲目投資創(chuàng)業(yè)，更不要相信一夜暴富的神話。如此表明，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠一些，知識面寬一些，頭腦活一些，反應(yīng)靈一些，專業(yè)多一些，朋友廣一些。
(3)、創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備：
a、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽：
3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會通過參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽”的形式來為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅實的基礎(chǔ)，獲得專業(yè)人士的指點并作好更充分的心理準備，占希望進行自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的27.27%;
b、看創(chuàng)業(yè)類書籍：
9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類書籍，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗，并得到充分的知識儲備。采訪顯示，部分同學(xué)對類似李開復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多，希望通過閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助，并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時能夠獲得其幫助;
c、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：
6人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，占總?cè)藬?shù)的54.55%;
d、到企業(yè)實習(xí)：
10人選擇會到企業(yè)實習(xí)，占總?cè)藬?shù)的90.91%。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅韌不拔、必須掌握專業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習(xí)中獲得。
另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計劃書的書寫要求認識并不高，其程度僅在于“認識一點”，更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認知程度低這是遠遠不夠于將理念實施的。
2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)做好的準備(查閱資料)：
對于自主創(chuàng)業(yè)，許多大學(xué)生只是一時好奇而擁有三分鐘熱度，最終也只能落得鏡花水月，因而，自主創(chuàng)業(yè)無疑是一個漫長而艱苦的過程。目前，雖然有不少國內(nèi)高校鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多，即使對自主創(chuàng)業(yè)感興趣，有憧憬的學(xué)生很多，但大多只停留在“紙上談兵”這一階段，如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè)，真正地脫離“紙上談兵”呢?
(1)、主觀方面：
a、創(chuàng)新
大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色，靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)，必須眼看四面，耳聽八方地接受新信息，從而促進創(chuàng)新意識的增強，進而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味，及時滿足因時代變化而引起的新需求。
b、務(wù)實
大學(xué)生們是一群受社會影響較大的群體，要有從實際做起的決心，不能盲從，要兼?zhèn)涿鎸ΜF(xiàn)實的勇氣，留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段，要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實實地從基本做起，并想擴大自己的社交圈子，吸取經(jīng)驗，大學(xué)生們要創(chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。
c、心理承受能力
大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)階段，難免會有碰撞的時候，大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)與否和大學(xué)生面對困難時的意志有莫大的關(guān)聯(lián)。調(diào)查問卷顯示，大多數(shù)調(diào)查對象有正確積極的心態(tài)去面對所遇到的困難，這就使大學(xué)生在未來的創(chuàng)業(yè)之路上有了健全的心理準備。
(2)、客觀方面：
a、經(jīng)濟基礎(chǔ)
現(xiàn)階段我國仍處于社會主義初級階段，社會主義市場經(jīng)濟是制度相對落后，創(chuàng)業(yè)投資熱潮更是剛剛冒出苗頭，融資還比較困難。因此，有許多大學(xué)生優(yōu)秀作品難以“紙外行兵”。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的薄弱經(jīng)濟基礎(chǔ)迫切需要政府和學(xué)校提供經(jīng)濟支持。
b、外界支持
自主創(chuàng)業(yè)，如果脫離了外界環(huán)境，根本是獨立難行的，這就要求社會能夠營造一種氛圍，給予自主創(chuàng)業(yè)者的大學(xué)生們各方面的支持。以下從三方面說明：
政府：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并未得到社會的足夠重視，宣傳力度不大，鼓勵政策不多，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)舉步維艱，自然難以高效率發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和政府全面發(fā)展其實是可以雙贏的，在這方面，例如美國麻省理工學(xué)院的“5萬美金商業(yè)計劃競賽”等許多外國成功的例子可以值得我們借鑒。
學(xué)校：目前校園講座的質(zhì)量比較差，高校在培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重培訓(xùn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識和企業(yè)家精神，系統(tǒng)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。這對于大學(xué)生的全面發(fā)展和改變“高智低能”人才損失的局面都有積極的意義。
家庭：大學(xué)生是從校園走向社會成為成人的過度階段，對家庭仍存在一定的依賴性，自小養(yǎng)成的習(xí)慣和歸屬感讓大學(xué)生對家庭的重視程度相對要高，所以，家庭的支持對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也會起到舉足輕重的作用。
c、市場信息
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要很好地了解市場動態(tài)發(fā)展才能更有效地降低風(fēng)險，邁向成功。特別是中國的社會主義市場經(jīng)濟剛剛形成，處于復(fù)雜的國際市場經(jīng)濟情況下，經(jīng)濟的高速運轉(zhuǎn)使得信息有特強的時效性。這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們隨時關(guān)注市場動向，對創(chuàng)業(yè)有關(guān)信息多作溝通和交流，清楚獨特資源的優(yōu)勢，明確市場目標，對特定的消費群體和消費環(huán)境進行有效的市場調(diào)研，知其所需，投其所好，從而率先打開市場大門。選擇合適的項目，進行精明的投資，從而一擊即中，這對于社會經(jīng)驗并不豐富的大學(xué)生來說是特別重要的。
五、給希望創(chuàng)業(yè)者的一些建議
1、性格不合適，不必偏執(zhí)
如果個人性格確實不適合進行自我創(chuàng)業(yè)，就不必太過強制自己進行創(chuàng)業(yè)，否則可能會適得其反
2、行業(yè)眾多，要慎重選擇
創(chuàng)業(yè)千百萬不能單純的相信無論做什么生意，只要努力去做，一定會賺錢.有很多行業(yè)的生意。再努力也不來錢，這不是沒有運氣的問題，而是由整個宏觀形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所決定的。
3、學(xué)會與人合作
俗話說：“一個巴掌拍不響”，生活中是這樣，商場中也是這樣當今，商界戰(zhàn)場上硝煙四起，競爭異常激烈。想在這場上中獲勝，單靠自己的力量，恐怕誰也都沒有這個能力，即使有，亦難成大氣候。
4、要保持不斷創(chuàng)新，切忌停滯不前
任何產(chǎn)品，都逃不脫“投入期--成長期--成熟期--衰亡期”的演變規(guī)律，最終都會被淘汰，企業(yè)要發(fā)展，要不斷的有錢賺，就必須不斷的創(chuàng)新，走出舊的產(chǎn)品的“陷阱”，不斷擁有新產(chǎn)品和新項目。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告3
創(chuàng)業(yè)就業(yè)背景：畢業(yè)生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業(yè)”難題。如今，越來越多的大學(xué)生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”帶來的壓力，開始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開拓自己的精彩人生。那么，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里占據(jù)怎樣一個地位？就業(yè)形勢如何？創(chuàng)業(yè)到底難不難？
就業(yè)難的原因：大學(xué)生不像以前那么珍貴了。現(xiàn)今的大學(xué)生越來越多，而就業(yè)崗位不多，這就造成了就業(yè)競爭十分激烈。這就是就業(yè)難的實質(zhì)。就業(yè)時應(yīng)注意哪些：簡歷不要亂投；沒投過的公司來電，拒絕之；實習(xí)要先交錢的，沒門；不簽約就讓干活的，考慮考慮，多方核實一下；不輕信任何口頭承諾。創(chuàng)業(yè)所遇到的困難：大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免的一些問題，主要集中在以下幾個方面：
一．缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒有其它經(jīng)濟來源。目前，也有一部分大學(xué)生通過勤工儉學(xué)積攢下來部分資金，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經(jīng)常會遠遠超支。
二．缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗：大學(xué)生有激情、有抱負，但在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北。
三．心理承受能力弱：從小學(xué)到大學(xué)，十幾年的學(xué)校生活，相對風(fēng)平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都會有風(fēng)險，創(chuàng)業(yè)的同時即應(yīng)該有“風(fēng)險意識”，要能承受住風(fēng)險和失敗，能夠經(jīng)得起市場的錘煉。
四．創(chuàng)新能力不強：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看到他人成功后的表象，不顧時間、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗，結(jié)果“畫虎不成反類犬”，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵。
五．所學(xué)知識與實際運用聯(lián)系不緊密：很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的實際創(chuàng)業(yè)項目和
自己所學(xué)專業(yè)不相符，或是自己所學(xué)的學(xué)科知識用不上。如此的“不搭界”既是所學(xué)知識資源的浪費，又是對創(chuàng)業(yè)時機的延誤。
縱觀如今中國大學(xué)生就業(yè)市場需求，以及自主創(chuàng)業(yè)的積極性，對當代大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)取得更好的發(fā)展，總結(jié)出相關(guān)對策如下：
1.政府：創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境
首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境。其次政府需繼續(xù)重視和推進社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)；對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優(yōu)惠。
2.社會：觀念與時俱進，服務(wù)實在周到
畢業(yè)生更應(yīng)當根據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。大學(xué)既培養(yǎng)社會精英，也培養(yǎng)普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)畢竟是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的能力有限，而相當一部分不被大學(xué)生看好的地方和行業(yè)，卻對大學(xué)生有著巨大的需求。同時建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強社會需求預(yù)測研究和報告，真正為畢業(yè)生提供細致周到的就業(yè)服務(wù)。
3.高校：教育教學(xué)改革刻不容緩
（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業(yè)率必然給學(xué)校施以壓力和動力，學(xué)校只顧教育不管就業(yè)行不通了。
（2）學(xué)校教育與市場需求、職業(yè)能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔(dān)此大任。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。
（3）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。
（4）高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的`就業(yè)指導(dǎo)目標、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。
（5）自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢 解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題，是尊重知識、尊重人才的表現(xiàn)，也是改善民生、富民強國、促進和諧的大事。大學(xué)生畢業(yè)后沒事干，是人力資源的最大浪費，對于家庭，對于社會，都會產(chǎn)生許多負面效應(yīng)，必須加以高度重視和有效解決。創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生優(yōu)先，應(yīng)該形成共識和行動。一靠政府給足政策措施，支持扶持到位，二靠大學(xué)生自身發(fā)奮努力，科學(xué)選擇，三靠社會提供競爭機會，并能消除性別歧視，男女生均等就業(yè)機會。只有三股繩扭成一股繩，我們的大學(xué)生才有希望創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告4
大學(xué)是多數(shù)人步入社會之前，最后一段學(xué)習(xí)生活。對于大學(xué)畢業(yè)之后，想要從事什么樣的工作？或者說是想要創(chuàng)業(yè)？當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀如何？對創(chuàng)業(yè)又抱著怎樣的想法？他們又會有哪些困擾？前日今晚傳媒發(fā)展研究所針對本市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，有創(chuàng)業(yè)想法但沒有付諸行動的受訪者接近三成。
此次的調(diào)查通過對高校的實地走訪、96860公眾熱線、今晚網(wǎng)絡(luò)調(diào)查三個渠道獲取624份有效樣本，調(diào)查對象主要是35歲以下、大專及以上學(xué)歷的人群。其中，有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和沒想過創(chuàng)業(yè)者分別占比12.34%和59.78%，其余的則是有想法卻沒有付諸行動的，共174人占比27.88%。什么原因讓他們對創(chuàng)業(yè)夢想望而卻步？
參與調(diào)查的`南開大學(xué)物理系學(xué)生吳雪梅一直希望找到合適的團隊后再嘗試創(chuàng)業(yè)，她說：“我不想一個人單打獨斗，那樣太吃力。如果能找到一群志同道合的同學(xué)或朋友為了共同的項目抱團闖蕩，我愿意加入。” “我一直想開個小店自己當老板。但我的社會經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力都很欠缺，所以想先找個相關(guān)專業(yè)的單位干兩年，積累一定實戰(zhàn)經(jīng)驗及人脈關(guān)系之后再去‘自立門戶’。”另一位受訪大學(xué)生說。
此外，從此次的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)：沒有資金和場地、不知如何入門、害怕風(fēng)險和失敗、家里不支持、已擁有不錯的就業(yè)機會等因素也是年輕人有創(chuàng)業(yè)想法卻沒付諸行動的原因。智聯(lián)招聘市場部負責(zé)人安品濤表示：“其實很多求職者都心懷創(chuàng)業(yè)夢想，只是還沒達到‘義無反顧’的強烈程度。這里面有資金、經(jīng)驗、技能等方面的欠缺，對政策、市場不了解等的客觀原因，也有不敢承擔(dān)風(fēng)險、擔(dān)心失敗和吃苦等方面主觀原因。畢竟創(chuàng)業(yè)需要較大的成本和精力投入，對于剛邁出校門的大學(xué)生來說只要能保持最初的激情，先就業(yè)積攢實力再創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)夢想也不失為一種現(xiàn)實選擇。”
相信不少人都有自己的創(chuàng)業(yè)夢，只是有大部分人由于各種原因?qū)е聦?chuàng)業(yè)夢望而卻步。但如果我們有夢想，就需要有一個可行的計劃。如果決定要往前走，就不要猶豫的開始實施你的計劃。完成夢想需要時間，但開始實踐不可拖拉。更多社會調(diào)查，就上！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告5
時下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為一個時代流行的新名詞，自從我國實行大學(xué)生畢業(yè)自主擇業(yè)制度以來，大學(xué)生選擇回到小縣城或者農(nóng)村自我勤勞致富，開辦屬于自我的小型企業(yè)或工廠，或幾個人合伙成立專業(yè)合作社承包大片荒山和土地進行養(yǎng)殖和種植業(yè)，已成為當代大學(xué)生擇業(yè)的一種時尚選擇。
筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對20xx年至20xx年時間段的我縣32名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調(diào)查和分析，從調(diào)研中了解到，32名大學(xué)生中從事工業(yè)生產(chǎn)項目的有3名，其中2名大學(xué)生的公司已走入正軌，1個公司舉債經(jīng)營。從事服務(wù)業(yè)項目的有16名，有11個公司運轉(zhuǎn)正常，4個公司舉債經(jīng)營、1個公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項目的有6人，有3個公司發(fā)展良好，1個公司舉債經(jīng)營，2個公司已倒閉。從事農(nóng)村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經(jīng)營，2家已轉(zhuǎn)行。綜上所述，32名大學(xué)生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功，有11名大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到了問題，成功率為65%。筆者在調(diào)查過程中對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進行了深入的交流和探討，同時請失意者對再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法，再結(jié)合成功企業(yè)家的一些觀點，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識積累途徑、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)規(guī)避的風(fēng)險、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點和弊端、對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)供給社會支持的提議等方面進行一個深入淺出的分析，期望到達共同提高的目的。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識積累途徑：
大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對自我的將來要有一個初步的規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么在各方面都要早作準備，要從多方面豐富知識，積累經(jīng)驗，提高個人的業(yè)務(wù)和管理本事，歸結(jié)起來主要途徑包括以下幾個方面：
（一）經(jīng)過大學(xué)課堂，大學(xué)圖書館和網(wǎng)絡(luò)媒介積累
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，異常是經(jīng)過教師的講解和察看實例后，對所學(xué)知識能加深理解，記憶猶新，在今后的創(chuàng)業(yè)過程中將會受益無窮。另外，能夠針對性地到圖書館找一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)理論方面的報刊和書籍進行學(xué)習(xí)，紙質(zhì)媒體中的人才類、經(jīng)濟類等媒體是首要選擇，例如比較專業(yè)的《21世紀人才報》、《21世紀經(jīng)濟報道》，《IT經(jīng)理人世界》等。網(wǎng)絡(luò)媒體中管理類，人才類，專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇，例如《中國營銷傳播網(wǎng)》，《中華英才網(wǎng)》，《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等》。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新科技園、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息服務(wù)中心、知名民營企業(yè)的網(wǎng)站等都能夠?qū)W到很多的創(chuàng)業(yè)知識。經(jīng)過廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識、拓展個人的思維方式、豐富個人的社會知識，提高自我創(chuàng)業(yè)的信心和決心。
（二）經(jīng)過與政、商界人士廣泛交流積累
一是大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)多與自我創(chuàng)業(yè)項目所對應(yīng)的政府部門取得聯(lián)系，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定，咨詢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面經(jīng)過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經(jīng)驗交流會等活動，進一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場。二是經(jīng)過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項目密切聯(lián)系的商業(yè)團體，異常是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問題的時候，你的謙遜總能得到他們的支持。
（三）經(jīng)過“曲線創(chuàng)業(yè)”積累
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇，由于自我各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，畢業(yè)后，先到相關(guān)的實體單位鍛煉幾年，積累必須的經(jīng)驗和知識再創(chuàng)業(yè)也是一個很好的選擇。在工作中對企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解，同時能夠利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創(chuàng)業(yè)知識，對企業(yè)存在的隱患和問題以及加強和改善的措施都有一個準確的定位。有利于自我創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。
總之，創(chuàng)業(yè)知識來自于大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和社會各階層的交流與實踐，只要善于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，總能找到施展自我才能的途徑，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)永遠是贏者的座右銘。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能遇到的風(fēng)險
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自我創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風(fēng)險，這些風(fēng)險哪些是能夠控制的，哪些是不能夠控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風(fēng)險出現(xiàn)，應(yīng)當如何應(yīng)對和化解，異常需要注意的是，必須要明白的風(fēng)險是什么，的損失可能有多少，自我是否有本事承擔(dān)并渡過難關(guān)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險綜合起來主要有以下幾個方面：
（一）項目選擇太盲目
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時如果缺少前期市場的調(diào)研和論證，只憑自我的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，必須會碰得頭破血流，在創(chuàng)業(yè)初期必須要做好市場調(diào)研，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金較弱，選擇啟動資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經(jīng)營做起比較適宜。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一個餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒有搞好調(diào)研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源，在開張一年半后便只能另僻門路。
（二）資金風(fēng)險
資金風(fēng)險在創(chuàng)業(yè)初期會一向伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個問題。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須研究是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來說，如果連續(xù)幾個月入不敷出或者因為其他原因?qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會給企業(yè)帶來極大的威脅。相當多的企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還能夠充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)基金或者申請創(chuàng)業(yè)富民扶持資金等融資渠道。在32個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，有8人因懂創(chuàng)業(yè)政策申請到了3至10萬元不等的創(chuàng)業(yè)扶持資金，在必須程度上緩解了企業(yè)資金周轉(zhuǎn)的困難。
（三）社會資源貧乏
企業(yè)創(chuàng)立、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源，大學(xué)生在這方面都感到十分吃力。平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動，擴大自我人際交往的范圍。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，一個生產(chǎn)生物制劑的公司，其產(chǎn)品能夠增強綠色植物的光合作用而提高農(nóng)作物20%的產(chǎn)量，應(yīng)當說是一個很有前途的企業(yè)，但由于沒有對產(chǎn)品進行很好的`推介，人民群眾對其產(chǎn)品沒有普遍認可和理解，沒有銷售市場，所以只得關(guān)門大吉。筆者認為，該公司應(yīng)多與農(nóng)業(yè)部門合作，極力推介自我的產(chǎn)品，如果能得到農(nóng)業(yè)部門的認可和支持，相信它的創(chuàng)業(yè)結(jié)果會截然不一樣。
（四）管理上的風(fēng)險
一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的本事普遍不足，想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或開虛擬店鍛煉創(chuàng)業(yè)本事，也能夠聘用職業(yè)經(jīng)理人負責(zé)企業(yè)的日常運作。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，11名創(chuàng)業(yè)失敗者基本上都是管理出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當、忽視創(chuàng)新、急功近利、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等，異常是大學(xué)生知識單一、經(jīng)驗不足、資金實力和心理素質(zhì)明顯不足，更會增加在管理上的風(fēng)險。
（五）競爭風(fēng)險
競爭在經(jīng)濟社會中是必然的，如何應(yīng)對競爭是每個企業(yè)都要隨時研究的事，而對新創(chuàng)企業(yè)更是如此，如果創(chuàng)業(yè)者選擇的行業(yè)是一個競爭十分激烈的領(lǐng)域，那么在創(chuàng)業(yè)之初極有可能受到同行的強烈排擠。對于大企業(yè)來說，由于規(guī)模效益和實力雄厚，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害，而對初創(chuàng)企業(yè)來說可能意味著徹底毀滅的危險。所以，研究好如何應(yīng)對同行的殘酷競爭是創(chuàng)業(yè)者生存的必要準備。
（六）團隊分岐的風(fēng)險
現(xiàn)代企業(yè)越來越重視團隊的力量，創(chuàng)業(yè)企業(yè)在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創(chuàng)業(yè)團隊，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊能使創(chuàng)業(yè)企業(yè)快速的發(fā)展起來，但與此同時，風(fēng)險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產(chǎn)生的風(fēng)險也就越大，一旦創(chuàng)業(yè)團隊的核心成員在某些問題上產(chǎn)生分歧不能到達統(tǒng)一時，極有可能會對企業(yè)造成強烈的沖擊。事實上，做好團隊的協(xié)作并非易事，異常是與股權(quán)、利益相關(guān)聯(lián)時，很多初創(chuàng)時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
（七）核心競爭力缺乏的風(fēng)險
對于具有長遠發(fā)展目標的創(chuàng)業(yè)者來說，他們的目標是不斷地發(fā)展壯大企業(yè)，所以，企業(yè)是否具有自我的核心競爭力就是最主要的風(fēng)險。一個依靠別人的產(chǎn)品或市場來打天下的企業(yè)是永遠不會成為優(yōu)秀企業(yè)的。核心競爭力在創(chuàng)業(yè)之初可能不是最重要的問題，但要謀求重要的發(fā)展，就是最不可忽視的問題，沒有核心競爭力的企業(yè)終究會被淘汰出局。
（八）人力資源流失風(fēng)險
一些研發(fā)、生產(chǎn)或經(jīng)營性企業(yè)需要面向廣闊的市場，很多的高素質(zhì)專業(yè)人才或業(yè)務(wù)隊伍是這類企業(yè)成長的重要基礎(chǔ)，防止專業(yè)人才及業(yè)務(wù)核心人員的流失應(yīng)當是創(chuàng)業(yè)者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術(shù)或?qū)＠麆?chuàng)業(yè)的企業(yè)中，擁有或掌握這一類關(guān)鍵技術(shù)的業(yè)務(wù)人員的流失是創(chuàng)業(yè)失敗的最主要風(fēng)險。
（九）意識上的風(fēng)險
意識上的風(fēng)險是創(chuàng)業(yè)團隊最內(nèi)在的風(fēng)險，這種風(fēng)險來自于無形，卻有強大的毀滅力。風(fēng)險性較大的意識有投機的心態(tài)、僥幸的心理、試試看的心態(tài)、過分依靠他人、回本的心理等，這些意識作為一個新生企業(yè)來說都是要極力避免的。
總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自我學(xué)有所用，“做熟不做生”。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端
（一）存在的優(yōu)勢：
1、有“敢闖”精神。大學(xué)生往往對未來充滿期望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者必須具有的素質(zhì)。
2、有“科技”精神。大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的企業(yè)就是開辦高科技企業(yè)，技術(shù)性的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技，高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)而愿意對其進行投資。
3、有“創(chuàng)新”精神。有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)業(yè)精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
（二）存在的弊端：
1、“承載本事”較弱。
由于大學(xué)生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，看到的是成功的例子，心態(tài)自然都是夢想主義，其實，成功的背后還有很多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也僅有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2、“社會經(jīng)驗”欠缺。
急于求成，市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏是影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素，大學(xué)生雖然掌握了必須的書本知識，但終究缺乏必要的實踐本事和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的主角。
3、“夢想主義”較濃。
一部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在一個美妙想法與概念上，甚至有人想利用很新奇的創(chuàng)意來吸引投資，而對于諸于目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。此刻的投資人看重的是企業(yè)的技術(shù)含量有多高，在多大的程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利有多大，都是現(xiàn)實主義。另外，有些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)常常會得到投資人的青睞，同時對于這些產(chǎn)品和服務(wù)，你也必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃能強有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資。
四、對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)供給社會支持的提議
針對上述問題，筆者認為：鼓勵、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同職責(zé)。為此提議：
（一）加強創(chuàng)業(yè)宣傳，營造創(chuàng)業(yè)氛圍。應(yīng)加大政策引導(dǎo)力度，鼓勵大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路；共青團、青聯(lián)等青年群眾組織和媒體要運用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功典型，大力弘揚“自強不息、堅韌不拔、務(wù)實圖強”的創(chuàng)業(yè)精神，在全社會確立創(chuàng)業(yè)為榮、支持創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
（二）加強創(chuàng)業(yè)教育，提升創(chuàng)業(yè)本事。高校要高度重視，確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有人抓，有人管。把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入高校教學(xué)體系，有條件的高校要開設(shè)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程；在高校開展與專業(yè)相對應(yīng)的從業(yè)資格培訓(xùn)。提議有關(guān)部門推出一批大企業(yè)作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐基地，鼓勵有條件的高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心或創(chuàng)業(yè)園區(qū)。
（三）完善創(chuàng)業(yè)政策，供給創(chuàng)業(yè)保障。重點是針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃經(jīng)專業(yè)評估機構(gòu)認定具有成功創(chuàng)業(yè)可能的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目加大扶持力度、供給切實保障。包括提高貼息的小額貸款額度、延長償還期限；建立創(chuàng)業(yè)投資風(fēng)險基金，緩解創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗后的經(jīng)濟壓力；鼓勵建立創(chuàng)業(yè)孵化器，鼓勵工業(yè)集聚區(qū)域建立創(chuàng)業(yè)孵化器，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先進行孵化等等。
（四）建設(shè)服務(wù)平臺，提高服務(wù)水平。經(jīng)過出臺政策，重點支持建立專利項目代理、創(chuàng)業(yè)項目評估、政策法規(guī)咨詢和公司財務(wù)代理等方面的中介服務(wù)機構(gòu)，彌補大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足；加強信息平臺建設(shè)，便于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及時獲取政策以及資金、項目、人才和市場動態(tài)等創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息；建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)窗口，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)供給便捷、高效的服務(wù)。
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是目前社會關(guān)注的大問題。大學(xué)生群體具有文化水平高、思維活躍、發(fā)展?jié)摿Υ蟮忍攸c，鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的提高和現(xiàn)代企業(yè)家的培養(yǎng)。鼓勵、幫扶大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，讓更多的大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者并實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)，是各級各部門和全社會的共同職責(zé)。期望全社會都來鼓勵、關(guān)心、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為優(yōu)化大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境開創(chuàng)新的局面。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告6
在就業(yè)難的大背景下，很多人為大學(xué)畢業(yè)生開出了自主創(chuàng)業(yè)的"藥方"。然而，一項最新調(diào)查卻顯示：自主創(chuàng)業(yè)并非易事，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例僅占1。2%，與20xx屆的1%以及20xx屆的1。2%基本持平，自主創(chuàng)業(yè)目前還沒有成為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時的主要選擇。
第三方調(diào)查公司麥可思發(fā)布的這一調(diào)查還顯示，不同水平和層次的高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例也有較大差異：20xx屆211院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者所占比例為0。4%，非211本科院校為0。8%，高職院校為1。6%；而從20xx屆到20xx屆，高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例遠遠高于本科生。此外，越是就業(yè)好的學(xué)校，自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生就越少。
從專業(yè)來看，20xx屆畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)最多的本科專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計，創(chuàng)業(yè)比例為7。4%；高職則為機電一體化技術(shù)專業(yè)，創(chuàng)業(yè)比例為5。5%。從職業(yè)來看，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者所扮演的'職業(yè)角色較集中，20xx屆本科和高職創(chuàng)業(yè)者均集中在銷售職業(yè)，擔(dān)任最多的是企業(yè)管理工作，即職業(yè)為總經(jīng)理和日常主管。從行業(yè)來看，20xx屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的行業(yè)技術(shù)成分不高，主要集中在個人服務(wù)和銷售行業(yè)。在排前五位的行業(yè)中，創(chuàng)新水平相對較高的各類專業(yè)設(shè)計與咨詢服務(wù)業(yè)，媒體、信息及通信產(chǎn)業(yè)加起來僅占14%；而零售商業(yè)、批發(fā)商業(yè)占到了約40%。這說明，自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生基本不具備開發(fā)科技產(chǎn)品的能力，自主創(chuàng)業(yè)主要從事銷售工作，而這類工作對基本能力和通用知識有較高的要求，但通常不要求專業(yè)技能教育。
調(diào)查還顯示，創(chuàng)業(yè)者的月薪期待底線與收入都較高，者是一批對收入有更高期待的人群。20xx屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)者期待月薪是2429元，高于同屆受雇畢業(yè)生20xx元的水平；而通過創(chuàng)業(yè)他們的實際月薪平均達到了3028元，比受雇的同屆畢業(yè)生2225元的實際月薪水平高出1/3以上。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告7
在21世紀的今天，社會在不斷發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量快速擴大，就業(yè)市場中的競爭也越來越激烈。近日的報道：北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率為三成左右。這是一個讓大學(xué)生無比擔(dān)憂的數(shù)字。現(xiàn)大學(xué)生面臨著嚴峻的就業(yè)壓力，“創(chuàng)業(yè)”這個詞逐漸“紅”了起來。于是，針對目前的形勢，我們就“當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況”進行了調(diào)查。以下為我們的調(diào)查結(jié)果：
一、調(diào)查概況
1、調(diào)查時間：20xx年x月x日—20xx年x月x日
2、調(diào)查地點：湛江師范學(xué)院和其他高校
3、調(diào)查對象：湛江師范學(xué)院和其他高校在讀生
4、調(diào)查方法：網(wǎng)上問卷調(diào)查法
二、調(diào)查內(nèi)容
在確定好“當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況”這一主題后，于20xx年5月28日，在問卷星這一網(wǎng)頁建設(shè)了一份調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括兩部分，為調(diào)查人的基本概況和調(diào)查的總體內(nèi)容，它們又包栝：調(diào)查人的性別、年級、專業(yè)、調(diào)查人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法、創(chuàng)業(yè)打算、對創(chuàng)業(yè)概念的理解和對創(chuàng)業(yè)前準備、創(chuàng)業(yè)資金的籌備方式、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)成功概率、創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力、創(chuàng)業(yè)的主要障礙、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、長創(chuàng)業(yè)途徑、關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育的方法、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程、學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育開展情況的想法及大學(xué)生熱衷自主創(chuàng)業(yè)的原因等18個問題，完成后，通過QQ、Q群、電話等方式邀請湛江師范學(xué)院和其他高校的共85位同學(xué)參與調(diào)查，于20xx年6月x日截止調(diào)查并分析調(diào)查結(jié)果。
三、調(diào)查結(jié)果
針對調(diào)查所得數(shù)據(jù)，分析如下：
(一)基本概況
可見：調(diào)查對象中男生多于女生，也以大二師范生為主。
由所得數(shù)據(jù)來看，參與調(diào)查者男生較多，可見男生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比女生更有興趣，而師范類也許因為就業(yè)壓力更大而逐步關(guān)注創(chuàng)業(yè)，以謀求更多工作出路，而大二作為大學(xué)四年的關(guān)鍵時期和逐步成熟時期，這個時期的大學(xué)生剛過完大一的迷茫期，并接受當前就業(yè)市場和大四畢業(yè)生的就業(yè)情況的影響，所以更關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這條路。
(二)關(guān)于創(chuàng)業(yè)打算
作為大學(xué)生，您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有何看法?55.29%同學(xué)認為各種因素限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，同時也有較大一部分同學(xué)非常認同大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并傾向于付諸行動，而不認同大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有很小部分同學(xué)，已成功創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)占13%左右。
在當前的社會，很多主觀和客觀的因素都成為了影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素，如家庭、學(xué)校的不支持、創(chuàng)業(yè)資金的短缺、個人的創(chuàng)業(yè)能力不成熟等。在不樂觀的就業(yè)形勢下，很多大學(xué)生也看到了創(chuàng)業(yè)這一條路，也考慮過創(chuàng)業(yè)。與此同時，不少大學(xué)生不怕苦累、積極進取，在克服外界因素的影響下，已成功創(chuàng)業(yè)或走在了創(chuàng)業(yè)的路上。
(三)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的理解
約有50%的同學(xué)和認為只要有經(jīng)營活動都可以作為創(chuàng)業(yè)，有25%左右的同學(xué)認為成立一個的公司并維持經(jīng)營就是創(chuàng)業(yè)，同時，也有不少同學(xué)認為開發(fā)一項前沿科技項目就是創(chuàng)業(yè)，而有的同學(xué)認為創(chuàng)業(yè)包括了一些其他項目。
由以上兩統(tǒng)計圖可以知道，對于創(chuàng)業(yè)前準備，整合身邊的資源、到社會中歷練和向成功人學(xué)習(xí)是大學(xué)生認為是為創(chuàng)業(yè)準備的好方法，其次是上網(wǎng)瀏覽信息、研讀創(chuàng)業(yè)書籍。至于創(chuàng)業(yè)資金的籌集的話，他們認為尋找有資金的合作伙伴是最佳途徑，自己積累、申請官方創(chuàng)業(yè)資金、銀行貸款次之，而吸引風(fēng)險投資、向親友借錢等方法被選擇的幾率較小。
(四)要創(chuàng)業(yè)首先得做好準備，很多大學(xué)生都知道該做哪些準備，學(xué)好知識、社會實踐、虛心學(xué)習(xí)等都是必要的，上網(wǎng)查找信息、多看相關(guān)書籍等也不失為一方法，但親身實踐，學(xué)為己用更為實在，所以大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)前的準備都趨向于親身實踐方面。至于籌集創(chuàng)業(yè)資金，向親友借錢，在很多同學(xué)看來不夠科學(xué)也有的人不好放下面子，而吸引風(fēng)險投資的話，就需要很強的創(chuàng)業(yè)能力和很優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)方向了，這對于作為新手的大學(xué)生，難免會覺得比較難。至于找具有資金的合作伙伴，是最簡單而直接的成功方法了，而自己積累資金，實在是一個讓自己最放心的方法，但是，它應(yīng)該需要一定的籌集時間。貸款和申請創(chuàng)業(yè)資金等超前消費方式的風(fēng)險最大了，對于大學(xué)生來說，需要堅強的勇氣。
(五)關(guān)于創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢、障礙、風(fēng)險
同學(xué)們都認為，大學(xué)生擁有創(chuàng)新、拼搏精神，加之當今科技信息的發(fā)展、政府的支持，創(chuàng)業(yè)很具優(yōu)勢;而認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率較高的約有30%，認為成功率一般般的有一半人;同時，他們認為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)精神、溝通能力、專業(yè)知識、管理、經(jīng)營經(jīng)驗、市場意識、一定社會關(guān)系幾乎同等重要;而資金不足時所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要障礙，社會關(guān)系、良好創(chuàng)業(yè)項目、人才和核心技術(shù)等為主要障礙;至于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，超過70%的同學(xué)認為創(chuàng)業(yè)是用來磨練自己的，也有12.94%的同學(xué)心里充滿了擔(dān)心和害怕。
21世紀的大學(xué)生，生活在信息時代，加之他們的創(chuàng)新、拼搏精神，還有政府的大力支持，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，真的很具優(yōu)勢。但是因為我國經(jīng)濟正在逐步發(fā)展、我國的技術(shù)不是很發(fā)達，再因大部分大學(xué)生的綜合能力并沒有很強，社會關(guān)系等也不是很具優(yōu)勢，因此，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，在大家看來一般般，也是無可厚非的事實了。而作為一名大學(xué)生，要進入到創(chuàng)業(yè)這一行列，一定的挑戰(zhàn)精神、溝通能力、專業(yè)知識、管理、經(jīng)營經(jīng)驗、市場意識、一定社會關(guān)系是必不可少，擁有了這些能力，相信他們的就業(yè)風(fēng)險也將降低。
(六)關(guān)于促進創(chuàng)業(yè)
可以看出：
1.很大部分同學(xué)認為創(chuàng)業(yè)實踐活動最有利于促進創(chuàng)業(yè)，而校企合作、創(chuàng)業(yè)課程講授、創(chuàng)業(yè)園區(qū)平臺和校園文化氛圍對促進創(chuàng)業(yè)來說，影響相當。
2.關(guān)于對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好的`教育方式問題，模擬創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)立校企聯(lián)合的創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)的實地考察，在所調(diào)查的人群中來看，是較好的教育方式，而講授創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)理論知識次之。
3.如何尋找商機，在同學(xué)們看來是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中最急需的課程，而如何激發(fā)創(chuàng)意和企業(yè)管理方法也是較多同學(xué)認為重要的，資金籌集方法和企業(yè)開辦程序雖然百分率不如其他的高，但是也占重要比例。
4.學(xué)校關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育課程的開展情況各有差異，認為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育課程的開展很好的只占3.53%，幾乎沒有的卻有20%，半數(shù)的同學(xué)覺得一般或還可以。上面的數(shù)據(jù)并不出人意料，尤其是關(guān)于學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育開展情況的問題，我也是感同身受。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的課程，就現(xiàn)在來說，并沒有很引起廣大教育者的重視，因此，作為大學(xué)生的我們，尤其那些有意創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，主動參與一切相關(guān)的實踐活動，是很重要的。而作為教育機構(gòu)，積極開展校企合作、創(chuàng)業(yè)課程講授、創(chuàng)業(yè)園區(qū)平臺等活動和營造一定的校園文化氛圍，無疑是有益于學(xué)生的發(fā)展的，同時，模擬創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)立校企聯(lián)合的創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)的實地考察等活動的開展，在一定程度上應(yīng)予以重視。在今天來看，大學(xué)教育還是未能擺脫應(yīng)試教育的模式，真心希望教育者能更多地關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一門人生課程。
(七)關(guān)于創(chuàng)業(yè)原因
嚴峻的就業(yè)形勢是眾多大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的首要因素，同時，許多同學(xué)認為當今的大學(xué)生價值觀的改變也成為重要因素，還有不少同學(xué)認為許多大學(xué)生為了物質(zhì)生活的改善而熱衷于自主創(chuàng)業(yè)，較少部分同學(xué)認為擔(dān)當社會責(zé)任和響應(yīng)國家政策也是影響大學(xué)生熱衷于自主創(chuàng)業(yè)的因素。
今天的就業(yè)形勢究竟有多不樂觀，相信各位大學(xué)生也是深有體會的了，在這樣的情形下選擇自主創(chuàng)業(yè)也算明智之舉。現(xiàn)在的大學(xué)生的挑戰(zhàn)和冒險精神確實能成為選擇較高風(fēng)險之創(chuàng)業(yè)路的原因之一，而在經(jīng)濟快速發(fā)展但又沒全面健全小康社會的環(huán)境中，如果能創(chuàng)業(yè)成功，物質(zhì)生活必將得到改善。所以，越來越多大學(xué)生熱衷于自主創(chuàng)業(yè)將成為一重要趨勢是極有可能的了。
四、調(diào)查總結(jié)
1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不是一個新興的名詞，但是，它是一種逐漸熱起來的活動。在信息時代的今天，在經(jīng)濟正快速發(fā)展但又難以大共同富裕的今天，在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率每況愈下的今天，在大學(xué)生挑戰(zhàn)、拼搏精神蓬發(fā)的今天，不管你相不相信，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將會成為一趨勢。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，到底是好事還是壞事?這是一個沒有意義，也沒有答案的問題了。
2、由本次調(diào)查結(jié)果來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當引起各界人士的關(guān)注、應(yīng)該得到廣大高校的重視。為了國家、社會還有家庭、個人的發(fā)展，我真心希望學(xué)校加強大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，幫助眾多大學(xué)生開辟新生活之路。
3、本次調(diào)查存在不少不足，調(diào)查時間的長短、調(diào)查對象的大小、調(diào)查問卷的內(nèi)容、調(diào)查方式等都有不小改進的空間。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告8
一、背景
大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)應(yīng)當適應(yīng)時代的需要，既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會的實際需要。正確認識和把握我國當前的就業(yè)形勢，是同學(xué)們理性擇業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。
近年來，隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作也取得明顯成效，但就業(yè)再就業(yè)形勢依然嚴峻。當前我國的就業(yè)壓力較大，造成這種局面的原因是多方面的。
其一，我國的人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，就業(yè)高峰持續(xù)長。近幾年，隨著高校招生規(guī)模擴大，高等教育已步入大眾化，大學(xué)生的就業(yè)高峰與社會的就業(yè)高峰重疊，大學(xué)生的就業(yè)壓力也凸顯出來。
其二，就業(yè)機制有待完善。一方面，舊的經(jīng)濟計劃體制的影響仍然存在并在一定范圍內(nèi)發(fā)生作用，用人機制還健全，仍然還存在很大程度上的計劃安置，人才流動機制還有待完善；另一方面，勞動力市場發(fā)育不完善，勞動力要素的配置還未達到完全優(yōu)化。
其三，就業(yè)觀念有待更新。當前在就業(yè)問題上，許多人的就業(yè)觀念落后，如缺乏到基層和農(nóng)村擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性，或者不從自身條件和現(xiàn)實出發(fā)，就業(yè)期望值過高。
另外，隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，國際經(jīng)濟環(huán)境中的不穩(wěn)定不確定因素增多。國際金融危機的蔓延、國際市場需求的繼續(xù)萎縮，全球通貨緊縮日趨明顯，貿(mào)易保護主義抬頭造成我國外部經(jīng)濟環(huán)境更加嚴峻。雖然我們有效遏制了經(jīng)濟增長明顯下滑態(tài)勢，率先實現(xiàn)經(jīng)濟形勢總體回升向好，但經(jīng)濟回升基礎(chǔ)還不牢固，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、
推動經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整難度增大，國際金融危機影響仍然存在，全球性挑戰(zhàn)壓力增大。這些方面也對大學(xué)生的就業(yè)造成很大壓力。
因此，本人對我校部分在校學(xué)生進行了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀的調(diào)查問卷。現(xiàn)將此次調(diào)查問卷的有關(guān)情況報告如下：
二、調(diào)查情況及研究方法
為了充分了解我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，調(diào)查對象包括蘇州大學(xué)文正學(xué)院大一大二的部分在校生，包括城市與軌道交通系、管理系、文學(xué)系、外語系等不同性別、年級的學(xué)生，其結(jié)果具有一定的代表性和可比性。本次調(diào)查共發(fā)放問卷80份，分別于晚自習(xí)及課余時間發(fā)放給學(xué)生填寫。問卷有20個問題構(gòu)成，其中19到選擇題，1個開放題。問卷由四部分組成：大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認識、動機和態(tài)度，創(chuàng)業(yè)心理成熟度，創(chuàng)業(yè)面臨的困難，創(chuàng)業(yè)需要的指導(dǎo)和支持等。通過這些問題的調(diào)查，能有效的反映出我校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念。
通過與同學(xué)的認真討論，參考相關(guān)文獻資料，對得到的問卷采用理論與實證相結(jié)合的方式進行研究，最終真實客觀的得出調(diào)查結(jié)果。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1、大部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識淡薄，對畢業(yè)后的是否進行創(chuàng)業(yè)，缺乏明確的認識和目標。大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有一個清楚的了解和認識，是樹立正確創(chuàng)業(yè)觀的關(guān)鍵。調(diào)查結(jié)果顯示，54%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以創(chuàng)業(yè)；20%的學(xué)生選擇自謀職業(yè)；16%的學(xué)生準備自己開辦企業(yè)或公司；6%的學(xué)生想開發(fā)前沿科技項目；4%的學(xué)生另有其他打算。這表明，雖然我校大部分學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的打算，但是還為做好創(chuàng)業(yè)的準備，其創(chuàng)業(yè)的動機尚不成熟，對創(chuàng)業(yè)的認識還不全面，對于日后創(chuàng)業(yè)的總體態(tài)度較差，部分學(xué)生甚至對于創(chuàng)業(yè)以及畢業(yè)后的`打算未作任何的思考。這值得我們深思。
2、我校部分學(xué)生的的創(chuàng)業(yè)觀有些落后，對所學(xué)專業(yè)以及所在行業(yè)的了解較少。通過調(diào)查問卷，就打算創(chuàng)業(yè)的學(xué)生而言，對于畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)方向尚未完全明確。很多學(xué)生只是單純的存在創(chuàng)業(yè)的想法，而對于如何創(chuàng)業(yè)，怎樣創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)業(yè)可能會遇到的機遇與挑戰(zhàn)沒有進行深入的思考。未來的創(chuàng)業(yè)之路尚處于理想之中。現(xiàn)如今學(xué)生大學(xué)生的社會經(jīng)驗不足，自身素質(zhì)有待提高。由于長期處于應(yīng)試教育下，大學(xué)生所掌握的知識僅僅局限于本專業(yè)及書本，缺乏與市場接軌實踐鍛煉的機會，沒有經(jīng)驗可積累，無論是實際應(yīng)用能力還是心理承受能力相當有限，只能是憑著自己一時的激情，走一步算一步，而沒有詳細的思考與刻苦的鉆研。對于畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)，這顯然是不夠的。
3、學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不合理。通過調(diào)查問卷，我校部分學(xué)生對自己的創(chuàng)就業(yè)準備不夠充分。例如，英語專業(yè)的一名學(xué)生準備畢業(yè)后開辦一家外語培訓(xùn)機構(gòu)。但是，其在大學(xué)期間，本專業(yè)的知識未能很好掌握，對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)缺乏必要的專注與投入，導(dǎo)致其一些必要的語言類證書無法拿到。其選修的課程與企業(yè)的管理沒有關(guān)聯(lián)。這些必將給其將來的創(chuàng)業(yè)帶來困難。現(xiàn)在的大學(xué)生由于處在大學(xué)這一象牙塔中，容易受到外界的誘惑，無法專心與學(xué)業(yè)，或著接受到一些錯誤的創(chuàng)業(yè)信息，從而導(dǎo)致其大學(xué)期間的職業(yè)規(guī)劃出現(xiàn)誤區(qū)。
4、學(xué)生接受的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有限。雖然學(xué)院將職業(yè)生涯規(guī)劃作為每位學(xué)生的通識課程必修課，向?qū)W生提供有關(guān)職業(yè)的視頻教學(xué)并要求每位學(xué)生于學(xué)年末提交一份職業(yè)生涯規(guī)劃書。但是，在實際操作中，由于學(xué)生自身的自覺性較差，在一定程度上缺乏相應(yīng)的監(jiān)督與檢測。學(xué)生從中真正學(xué)到的創(chuàng)業(yè)知識有限。在日常學(xué)習(xí)生活中，由于校園活動以及學(xué)習(xí)要求，學(xué)生參加校外兼職的機會不多，學(xué)生得到創(chuàng)業(yè)鍛煉的機會較少。調(diào)查結(jié)果也表明，一部分學(xué)生苦于無法找到適當?shù)膭?chuàng)業(yè)培訓(xùn)。這應(yīng)引起學(xué)校相關(guān)部門的關(guān)注。
四、方法與對策
1、大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極做好創(chuàng)業(yè)準備
一是要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準備。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在就業(yè)壓力較大的社會環(huán)境中，創(chuàng)業(yè)意識強烈并且具有思想準備充分就能獲得更好的發(fā)展機會，還能幫助別人就業(yè)。
二是要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦磨難多，因此，只有創(chuàng)業(yè)的思想準備是不夠的，還需要創(chuàng)業(yè)勇氣，有勇氣者才敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。
三是要提高創(chuàng)業(yè)的能力。創(chuàng)業(yè)需要勇氣，但需要智勇，而不是蠻干，創(chuàng)業(yè)不是追求時髦的感覺，而是獲得成功的果實。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的問題上除了要具有立足創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)的思想準備之外，還要努力提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。既要不拘泥于陳式，又要充分考慮自身的條件、創(chuàng)業(yè)的環(huán)境等各種現(xiàn)實的因素，努力提高自主創(chuàng)業(yè)的能力。
四要積極儲備創(chuàng)業(yè)的基本知識、技能。在校大學(xué)生應(yīng)學(xué)好相應(yīng)的專業(yè)知識，提高自身綜合素質(zhì)，增強自己的交際能力和應(yīng)變能力。學(xué)習(xí)之余應(yīng)積極參加學(xué)校里的相關(guān)活動及社會實踐活動，在實踐中鍛煉自己，提高自己。
2、學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，建立健全創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系和機制創(chuàng)業(yè)是各種社會知識的集合，是包括法律、企業(yè)管理、財務(wù)會計、稅務(wù)、市場營銷等知識和技能的把握，更是創(chuàng)業(yè)者個人的團體協(xié)作意識、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新能力、交際能力等的綜合運用與展現(xiàn)。大學(xué)四年，正是大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要時期。因此，高校應(yīng)建立健全創(chuàng)業(yè)教育普及的長效機制，創(chuàng)設(shè)條件，營造氛圍，加強培訓(xùn)，把有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生組織起來。一方面要幫助他們理清創(chuàng)業(yè)思路，為其提供系統(tǒng)的知識培訓(xùn)。如通過計入學(xué)分的創(chuàng)業(yè)課程、課題研究，設(shè)置相應(yīng)的必修課程。另一方面要幫助學(xué)生們增強創(chuàng)業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。如通過舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽等校園活動為學(xué)生提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐機會。進一步開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能。
3、政府應(yīng)采取多種措施以改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境
政府應(yīng)加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)宣傳力度，形成認同創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)者的社會氛圍，增強創(chuàng)業(yè)者的“榮譽感”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會輿論環(huán)境；建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金以緩解創(chuàng)業(yè)資金的瓶頸，成立專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的指導(dǎo)和幫助；深化戶籍、社會保障制度改革，制定稅收減免等優(yōu)惠政策，以解決創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的后顧之憂，激勵更多的大學(xué)生投身于創(chuàng)業(yè)之中。要搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺，形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。
一方面，政府或有關(guān)部門要建立專門的創(chuàng)業(yè)教育組織機構(gòu)， 領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)高校的創(chuàng)業(yè)教育，建立健全創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)站，搭建創(chuàng)業(yè)教育平臺，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、項目支持、開發(fā)和技術(shù)支持、開業(yè)指導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)等服務(wù)，形成濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍；另一方面，政府或有關(guān)部門要與企業(yè)做好溝通。通過對一些成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家的成功案例，激勵當代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。利用他們的成功經(jīng)驗，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供指導(dǎo)。
五、小結(jié)
一個人能否成才，并不取決于個人的一廂情愿，關(guān)鍵是必須把個人成才的主觀愿望同社會發(fā)展的客觀需要有機結(jié)合起來，自覺地適應(yīng)社會發(fā)展的客觀需要。我們要勇敢的去追求自己的理想。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告9
引言
剛出校門的大學(xué)生由于缺乏技術(shù)能力，所學(xué)知識難以滿足市場需要，使他們只能拿農(nóng)民工的工資。追根溯源，目前我國“大學(xué)生農(nóng)民工”現(xiàn)象愈演愈烈的核心原因之一，是職業(yè)技術(shù)教育從中小學(xué)到大學(xué)的缺失。
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)村“智力外流”向“智力循環(huán)”轉(zhuǎn)變的有效途徑。如果部分大學(xué)生成為回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主體，不僅可以彌補本地經(jīng)濟建設(shè)所短缺的人力資本，更重要的是，其創(chuàng)業(yè)行為蘊藏著巨大的潛在力量。
大學(xué)生們懷揣夢想，走向社會,面臨就業(yè)的時刻。過去由于受傳統(tǒng)觀念的影響，許多農(nóng)村考生認為考上大學(xué)就可以跳出“農(nóng)門”改變命運，但是時代在前進，社會在變化，面對當前就業(yè)難的形勢，大學(xué)生擇業(yè)也發(fā)生著悄然變化，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)成為一些學(xué)生的選擇。特別是對出身農(nóng)家的大學(xué)生來說,農(nóng)村是一個自主創(chuàng)業(yè)的大舞臺，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)更有優(yōu)勢。
但是回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)并不是想的那么容易，這其中充滿著坎坷，充滿著辛酸，充滿著困難，充滿著矛盾!
一、調(diào)查背景及目的意義
(1)調(diào)查背景
現(xiàn)在的大學(xué)生都是父母眼中的龍鳳，父母們都希望自己的子女展翅高飛，尤其是農(nóng)村家庭，他們對自己的子女期望很高。因為他們知道挨餓的苦處,他們大都是60后!所以他們希望自己的子女能到大城市發(fā)展，比如上海.北京.南京等大城市。讓他們過上城市生活，永遠的離開這片土地。
在他們的眼中家鄉(xiāng)是沒前途的，可是他們忽略了很多，他們也許不知道家鄉(xiāng)需要我們這樣對家鄉(xiāng)充滿熱情的當代大學(xué)生。
受傳統(tǒng)觀念的制約。盡管現(xiàn)在的大學(xué)生數(shù)量眾多，可對于許多農(nóng)村大學(xué)生來說，他們依然是其家庭、家族乃至全村人的驕傲。在其家人、鄉(xiāng)鄰們的傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)畢業(yè)后就該留在大城市，找一份像樣的工作、過一種體面的生活。如果大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在鄉(xiāng)親們眼里就會覺得他沒出息，家人也會因此而抬不起頭。如此觀念氛圍，給農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)增添了極大的心理壓力，不利于他們作決定。
調(diào)查這報告可以讓當代大學(xué)生不違背父母的意愿，做自己想做的事，哪怕是回家科學(xué)種田，哪怕是回家養(yǎng)殖，做自己喜歡的事!讓父母理解這是我們喜歡的并且可以付出一生來完成的，因為這是我們的心聲!同時很多的事實說明這些想法都是我們創(chuàng)業(yè)中的矛盾。
(2)調(diào)查的意義
本報告主要研究大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)矛盾的調(diào)查，很多大學(xué)生在父母的框架下生活，他們活著被寄托著使命，他們的大多數(shù)的安排是父母的夢想。
他們想走自己的路，想讓父母們理解自己，走自己覺得感興趣的道路。在這之間有很大的矛盾等著我們?nèi)フ{(diào)查，怎樣才能消除矛盾讓父母理解我們。讓大學(xué)生的人生路走的更精彩。
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)的有效途徑。近年來，隨著大學(xué)的持續(xù)擴招，大學(xué)畢業(yè)生對就業(yè)崗位的需求迅猛增加，而經(jīng)濟危機背景下國內(nèi)外就業(yè)市場形勢嚴峻，難以發(fā)揮吸納勞動力的主渠道作用，甚至出現(xiàn)了大學(xué)生和農(nóng)民工掙搶就業(yè)崗位的局面。與其在現(xiàn)有崗位分配上殘酷競爭，不如創(chuàng)造就業(yè)崗位，提升大學(xué)生自身價值和實現(xiàn)社會價值。而家鄉(xiāng)熟悉的地理和人文環(huán)境，以及熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)和回饋家鄉(xiāng)的根土情結(jié)使回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為為大學(xué)生自身打造就業(yè)崗位，為農(nóng)村富余勞動力創(chuàng)造就業(yè)崗位，從而成為緩解社會就業(yè)壓力的重要途徑。
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是解決“三農(nóng)問題”的有效途徑
“三農(nóng)問題”的實質(zhì)是農(nóng)村的貧困，農(nóng)民的增收，農(nóng)業(yè)的發(fā)展問題。大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅是創(chuàng)造就業(yè)崗位，緩解就業(yè)壓力的重要途徑，而且是政府解決“三農(nóng)問題”的有效政策補充。大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)帶回了知識技術(shù)和先進科學(xué)的發(fā)展理念，與農(nóng)村豐富的勞動力、土地等資源相結(jié)合，以項目的點帶動農(nóng)村經(jīng)濟的面的發(fā)展，能夠有效支援和推動新農(nóng)村建設(shè)，有助于“三農(nóng)問題”的解決和二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的改變。這些說明了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)矛盾的一大途徑。同時鼓勵大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
二、調(diào)查的方法、范圍及對象
(1)調(diào)查的方法
采用問卷調(diào)查的方式
(2)范圍及對象
鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委、街道辦事處。
三、大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的矛盾
(1)來自自生的矛盾
一是缺乏觀念支撐平臺。
盡管現(xiàn)在的大學(xué)生數(shù)量眾多，可對于許多農(nóng)村大學(xué)生來說，他們依然是其家庭、家族乃至全村人的驕傲。在其家人、鄉(xiāng)鄰們的傳統(tǒng)觀念里，大學(xué)畢業(yè)后就該留在大城市，找一份像樣的工作、過一種體面的生活。如果誰大學(xué)畢業(yè)后選擇了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，在鄉(xiāng)親們眼里就會覺得他沒出息，家人也會因此而抬不起頭。如此觀念氛圍，給農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)增添了極大的心理壓力，不利于他們作決定。
二是缺乏資金支持平臺。
在很多農(nóng)村家庭，供子女上大學(xué)不是一件輕松的事，有的家長勒緊褲腰帶將子女送進大學(xué)校園，還有的家長為此負債累累。他們已經(jīng)沒有太多的資金再支持子女創(chuàng)業(yè)。至于說地方政府部門以及相關(guān)的金融機構(gòu)，盡管出臺了種種支持學(xué)子立足農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的扶持政策，推出了相應(yīng)的信貸支持項目，但遺憾的是，在如何確保這些扶持政策和信貸支持項目的落實上，還缺少得力措施，效果不夠理想。資金問題對于大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)始終是一個不可避免的問題。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)相對而言規(guī)模小、風(fēng)險大、還貸能力差，這樣就很難獲得銀行等金融機構(gòu)的信貸支持。而涉及到稅收減免的`一些優(yōu)惠政策大多條件嚴格，程序繁瑣。大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)如果要解決創(chuàng)業(yè)資本的籌措問題，往往不得不向親戚朋友籌集，或者依靠民間私人借貸。有的甚至盡管友好的產(chǎn)品、技術(shù)和訂單，但因為缺乏周轉(zhuǎn)資金而陷入困境。如畢業(yè)于長春工程學(xué)院的安徽省六安市大學(xué)生榮瓊攜發(fā)明專利回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，并被評為安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先進典型。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，盡管產(chǎn)品市場潛力廣闊，但由于融資渠道不暢，缺乏流動資金而陷入困境，至今仍在苦苦支撐。
三是缺乏信息指導(dǎo)平臺。
大學(xué)生擁有相對豐富的專業(yè)理論知識，可畢竟他們初出校園剛剛踏入社會，閱歷不深、實踐經(jīng)驗不足，對于市場信息的捕捉、創(chuàng)業(yè)項目的選擇，以及如何待人接物、如何事半功倍地開拓創(chuàng)業(yè)局面等等，亟需有人適時給予有效指導(dǎo)。而目前在農(nóng)村，類似機構(gòu)、人員還不多見，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到困惑，只能靠自己摸索，有些人可能會因此而峰回路轉(zhuǎn)，可也有些人走了不少彎路，甚至一敗涂地。
四是缺乏同類比照平臺。
大學(xué)生們在創(chuàng)業(yè)途中，若能有志同道合者相互切磋、相互鼓勵，無疑更能使他們堅定信心、明確目標、找準方法。然而，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生太少，那些已經(jīng)邁出回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)第一步的農(nóng)村大學(xué)生，常常會感到孤獨寂寞，處于孤立無援的境地，渴望身邊能有伴兒，可以在需要的時候“抱團取暖”，相攜相扶共同前行。
實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，促進社會和諧進步，迫切需要大學(xué)生面向農(nóng)村，充分展示自身的聰明才智。而當前，面對城市就業(yè)的相對不易及競爭態(tài)勢的日趨激烈，農(nóng)村天地也更有利于大學(xué)生發(fā)揮其所學(xué)，成就其夢想。各地在積極引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，補足其自身“短板”的同時，還需盡快協(xié)調(diào)各方力量，幫助他們及時清理創(chuàng)業(yè)路途上的“絆腳石”，從而使農(nóng)村大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)之路少些坎坷，走得順暢。
(2)來自家庭的矛盾
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)與父母之間的矛盾，很多大學(xué)生在父母的框架下生活，他們活著被寄托著使命，他們的大多數(shù)的安排是父母的夢想。父母們都希望自己的子女展翅高飛，尤其是農(nóng)村家庭，他們對自己的子女期望很高。因為他們知道挨餓的苦處,他們大都是60后!所以他們希望自己的子女能到大城市發(fā)展，比如上海.北京.南京等大城市。讓他們過上城市生活，永遠的離開這片土地。所以這讓想回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生很矛盾。
(3)來自社會的矛盾
國家：教育產(chǎn)業(yè)化，導(dǎo)致嚴重的人才過剩，供過于求。
社會：國家鼓吹經(jīng)濟發(fā)展，但仔細的想想經(jīng)濟是否真的發(fā)展了。要把經(jīng)濟發(fā)展作為解決就業(yè)的根本途徑，但為什么我國領(lǐng)導(dǎo)人雖說經(jīng)濟發(fā)展了，但國家就業(yè)卻上不去呢。所以說社會的原因是經(jīng)濟不發(fā)展。其次，國家教育體制有著巨大的缺陷，大學(xué)教育與社會需求嚴重脫節(jié)。所以說大學(xué)生就業(yè)困難就成為了必然。
同時大學(xué)生畢業(yè)的人數(shù)越來越多。隨著高等教育的不斷發(fā)展，近年來我國大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻，20xx年高校畢業(yè)生495萬人，20xx年為559萬人，20xx年為611萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)問題已成為引起社會廣泛關(guān)注的熱點問題。在這種背景下，一些學(xué)者，乃至包括一部分高層決策者提出要引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。20xx年3月10日人力資源和社會保障部部長尹蔚民xx屆全國人大二次會議的記者招待會上在答記者問時表示將通過一系列的優(yōu)惠政策，包括稅收、場地安排、創(chuàng)業(yè)環(huán)境和條件等，來支持鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
四、調(diào)查的基本情況結(jié)果及分析對策
一、調(diào)查的基本情況
根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委、街道辦事處團工委統(tǒng)計顯示，全市128個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，3個街道辦事處有78名大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。78人中，男性占83.3%，女性占16.7%；年齡在20—25歲的占33.33%，25—30歲的占43.33%，30歲以上的占23.34%；專科文化占16.67%，本科占83.33%；共青團員占56.66%，無黨派占26.67%。
二、調(diào)查結(jié)果
此次調(diào)查共涉及6個問題，這些問題是：
(一)創(chuàng)業(yè)項目的類別。調(diào)查顯示：大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、水產(chǎn)業(yè)等第一產(chǎn)業(yè)的36人，占46.1%,從事第三產(chǎn)業(yè)的28人，占35.9%,從事工業(yè)企業(yè)的14人，占18%。調(diào)查表明大學(xué)生在選擇的項目重點是投入小、見效快、收入穩(wěn)定的第一產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。
(二)投入資金狀況。調(diào)查表明：投入資金額在10萬以下的46人，占58.9%，投入額在10—50萬的23人，占29.4%，投入額在50—100萬的1人，占1.2%，投入額在100萬以上的2人，占2.4%。說明大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)原始資金較少，投入資金相對比較謹慎。
(三)資金組成狀況。調(diào)查表明：投資額10萬以下的獨資的占92%，合資的占8%；投資額10—50萬的獨資的占10%，合資的占90%，50萬以上的全是合資的。說明小投入的項目，大學(xué)生多采取自我籌資、自我管理的模式。對于大項目，多采取合資、共同管理的模式。
(四)政府對創(chuàng)業(yè)者的支持。調(diào)查表明：接受過各級黨政、群團支持的16人，占20.5%，未接受過黨政、群團支持的62人，占79.5%。說明各級黨政支持大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的力度應(yīng)進一步加大。
(五)面臨的困難。調(diào)查表明：需要改善道路、溝渠等基礎(chǔ)設(shè)施的12人，占15.3%，存在缺少流動資金和擴大規(guī)模資金的62人，占79.4%，存在技術(shù)、經(jīng)驗困難的14人，占17.9%。說明資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素，改善融資渠道是擴大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
三、綜合分析
(一)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生多數(shù)充滿信心、示范帶動作用大。
1、本次調(diào)查顯示：回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對未來信心十足。當問及回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的感受時，90%的大學(xué)生表示充滿信心，如果資金允許還會進一步擴大規(guī)模。從產(chǎn)值和效益情況看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資產(chǎn)有效利用率較高，效益較好。70%的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的2年內(nèi)都能回收成本，略有贏利。從長期發(fā)展來看，大學(xué)生投入的項目發(fā)展前景喜人，后勁十足。大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對于推動全民創(chuàng)業(yè)，開辟大中專學(xué)生就業(yè)新途徑具有十分重要的意義。
2、調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的示范帶動作用很大，尤其是在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。他們在自己致富的同時，帶動當?shù)厝罕娬{(diào)結(jié)構(gòu)、增加收入。如東坡區(qū)多悅鎮(zhèn)林偉，大力養(yǎng)殖生態(tài)豬，周圍群眾在他的帶領(lǐng)下，改變用飼料養(yǎng)豬的習(xí)慣，養(yǎng)起了生態(tài)豬，效益增加近1倍。
(二)存在的主要問題
1、大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的規(guī)模不大。據(jù)統(tǒng)計，全市每年約有近萬大中專學(xué)生畢業(yè)，但創(chuàng)業(yè)人數(shù)廖廖無幾，多數(shù)都想考公務(wù)員或到國有企業(yè)高薪謀職。大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認識還不充分，缺乏自主創(chuàng)業(yè)的激情。
2、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生交流渠道較為單一。調(diào)查顯示：大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)交流渠道主要是網(wǎng)絡(luò)、親戚、朋友，通過會議、活動、培訓(xùn)等渠道很少，大學(xué)生和同行業(yè)的優(yōu)秀青年之間，與外界青年之間的交流很少，迫切需要一個交流、溝通的平臺充實和提升自我。
3、對大學(xué)生給予的關(guān)注和支持不高。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受資金、技術(shù)、經(jīng)驗等諸多因素的影響，舉步維艱。政府沒有一個專門的部門來關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，沒有整合多
四、對策建議
(一)加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的重視。各級各地要進一步提高認識，統(tǒng)一思想。要把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為全民創(chuàng)業(yè)的一個重要內(nèi)容，作為緩解當前青年就業(yè)的重要渠道，高度重視，加強幫扶。要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)聯(lián)席會議制度，落實專門的部門負責(zé)，定期通報情況。建立健全大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)個人檔案，開展“一對一”的幫扶，及時解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的困難。
(二)建立大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成長平臺。建立大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)QQ群或網(wǎng)絡(luò)頁面，加強大學(xué)生之間的交流和溝通。面向社會，征集創(chuàng)業(yè)信息，建立大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的項目庫，增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心。建立由眉山優(yōu)秀企業(yè)家、律師、會計師、咨詢師等組成的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)航團，培訓(xùn)、指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。建立一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范和實踐基地，豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗和經(jīng)歷。
(三)各級各地要加大扶持的力度。各級黨政要主動關(guān)心回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的狀況，建立融資平臺，提供項目指南，技術(shù)保障，幫助暢通銷售渠道，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供優(yōu)惠政策，加大宣傳力度。各級團組織要利用好青年創(chuàng)業(yè)基金，協(xié)助大學(xué)生貸款，利用青聯(lián)、青企協(xié)和各級團組織的組織優(yōu)勢，促進大學(xué)生對外交流、溝通與合作。個部門優(yōu)勢，制定相關(guān)政策，提供相關(guān)指導(dǎo)，形成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系列機制。
五、結(jié)論
讓更多的大學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻，使農(nóng)村建設(shè)更美好。同時這也是大學(xué)生們的這是大學(xué)生實現(xiàn)自己人生價值的平臺。最重要的是為國家在農(nóng)村缺少復(fù)合型人才的時候做貢獻。
這使中國變的更繁榮昌盛!大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)村“智力外流”向“智力循環(huán)”轉(zhuǎn)變的有效途徑。我國每年有數(shù)百萬農(nóng)村生源大學(xué)生，這是一個巨大的人才寶庫。如果部分大學(xué)生成為回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主體，不僅可以彌補本地經(jīng)濟建設(shè)所短缺的人力資本，更重要的是，其創(chuàng)業(yè)行為蘊藏著巨大的潛在力量，既能為農(nóng)村剩余勞動力提供更多的就業(yè)崗位和就業(yè)空間，也能為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展帶來新的契機。此外，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)也利于緩解城市就業(yè)壓力、減輕農(nóng)業(yè)土地壓力等。
六、我們的感想與建議
(1)感想
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當結(jié)合本地情況，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，在資源約束條件下，就必須學(xué)會整合閑散的社會資源，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成長。
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)起點低，做成問題不大，但做大做強不易，主要的障礙在于市場規(guī)模和產(chǎn)品品牌。
一旦產(chǎn)品供給增加，產(chǎn)品滯銷常會出現(xiàn)，這時候需要從產(chǎn)品導(dǎo)向轉(zhuǎn)變到市場導(dǎo)向，以銷定產(chǎn)。同時，有了規(guī)模，就要考慮品牌，強化品牌意識，從“物美價廉”到“物美價優(yōu)”。眼下，大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，是時代賦予的責(zé)任，也是彰顯人生價值的重要途徑。按照哈佛大學(xué)教授霍華德·斯蒂文森的理解，“創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者不拘泥于當前資源，整合資源，對商機加以開發(fā)利用，最終實現(xiàn)價值的過程。”可見，創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素至少包括創(chuàng)業(yè)者、商機和資源。
把握以下三條原則，有利于提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
一、創(chuàng)業(yè)者原則：打鐵還得自身硬。
創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險，三思而后行。規(guī)避創(chuàng)業(yè)失敗，首先要強化創(chuàng)業(yè)者自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，“沒有創(chuàng)業(yè)基本功，早晚都會倒栽蔥”。相比其他人群，大學(xué)生具有較高的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，應(yīng)當充分利用學(xué)習(xí)能力強的比較優(yōu)勢來獲取創(chuàng)業(yè)所需的知識和技能。
“干中學(xué)，學(xué)中干”是提高創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。干中學(xué)，提倡低成本創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)業(yè)具有高度的實踐性，需要處理各種細節(jié)問題。比如，籌集資金，流轉(zhuǎn)土地，尋找市場，收益分配等。解決具體細節(jié)問題，要因時因地，不能千篇一律，這就需要從實踐中學(xué)習(xí)，踐行實踐真理的標準。同時，實踐是有成本的。農(nóng)村經(jīng)濟的薄弱性決定了創(chuàng)業(yè)要謹慎，選擇那種能夠低成本、甚至“零成本”切入的項目，即使創(chuàng)業(yè)失敗也不至于傷筋敗骨，可以從頭再來。
學(xué)中干，接受系統(tǒng)的教育或培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)有道講的是創(chuàng)業(yè)是有規(guī)律可循的。創(chuàng)業(yè)教育或培訓(xùn)主要的目的就是傳道，不僅能夠解決人們的意識和觀念問題，更能在總結(jié)先行者的成敗得失中，為后來者指點迷津，避免不必要的“犧牲”。
二、商機原則：應(yīng)當結(jié)合本地特點，盡量發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢。
大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當結(jié)合本地情況，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，這樣就會增加創(chuàng)業(yè)成功的可能性。創(chuàng)業(yè)不是空中樓閣，必須結(jié)合地域特點，盡量專業(yè)創(chuàng)業(yè)。從成功創(chuàng)業(yè)的案例來看，他們大多依托了當?shù)刭Y源，充分利用了閑置資源，“靠山吃山”，比如農(nóng)產(chǎn)品加工，農(nóng)產(chǎn)品外銷，養(yǎng)殖種植等；這類創(chuàng)業(yè)投資成本低，實現(xiàn)收支平衡比較容易；同時，選擇的項目大多與所學(xué)專業(yè)近似度高，比較熟悉，做起來比較容易，符合“不熟不做”的創(chuàng)業(yè)規(guī)律。
三、資源原則：不求所有，但求所用，才能做到無中生有。
自然經(jīng)濟條件下，“巧婦難為無鍋之炊，也難為無米之炊”。市場經(jīng)濟條件下，交換是獲取資源主要的方式。對于“巧婦”而言，她的本事在于找到鍋和米，協(xié)同生產(chǎn)，共享盛宴。創(chuàng)業(yè)者作為“巧婦”，在資源約束條件下，就必須學(xué)會整合閑散的社會資源，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成長。相對而言，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)起點低，做成問題不大，但做大做強不易，主要的障礙在于市場規(guī)模和產(chǎn)品品牌。在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，產(chǎn)品供給一般不成問題，因為可以低價獲得大量的富余勞動力。但是一旦產(chǎn)品供給增加，產(chǎn)品滯銷常會出現(xiàn)，這時候需要從產(chǎn)品導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鰧?dǎo)向，以銷定產(chǎn)。同時，有了規(guī)模，就要考慮品牌，強化品牌意識，從“物美價廉”到“物美價優(yōu)”。
(2)建議
1.建議省政府啟動扶持大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)計劃項目。當前，我省農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟正步入新的發(fā)展階段，鞏固和發(fā)展農(nóng)業(yè)大好形勢，完成加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的各項任務(wù)，需要大批專業(yè)型和技能型人才。在實施大學(xué)生村官政策以來，大學(xué)生村官為各地的新農(nóng)村建設(shè)做出了積極的貢獻。但要真正落實溫總理的大學(xué)生“到農(nóng)村去”的號召，光靠實施大學(xué)生村官計劃是不夠的。大學(xué)生憑借其對家鄉(xiāng)熟知的環(huán)境和特殊的感情，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不僅優(yōu)勢突出，而且可行，還能“留得住”。因此，建議政府啟動扶持大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)計劃項目，這對解決我省大學(xué)生就業(yè)和三農(nóng)問題具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2.出臺扶持大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見。目前我國不少地方已出臺了鼓勵大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的若干意見和多項扶持政策，吸引了不少大學(xué)畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)家鄉(xiāng)。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的成功典范比比皆是。有的地方為回鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生們開辟綠色通道，對自愿回鄉(xiāng)就業(yè)的本科畢業(yè)大學(xué)生，根據(jù)其學(xué)歷和專業(yè)特長優(yōu)先安排崗位，并對回鄉(xiāng)就業(yè)的大學(xué)生進行定期跟蹤，對工作表現(xiàn)特別突出的給予破格提拔任用，有效解決了大學(xué)生“留不住”的問題。為了更好的引導(dǎo)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，有效解決大學(xué)生就業(yè)問題，建議省政府出臺扶持大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)性意見，明確頒布大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的一系列扶持政策，引導(dǎo)地方政府為大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)搭建更好的平臺。
3.有效解決大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)資金支持。解決創(chuàng)業(yè)資金短缺問題，是扶持大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵舉措。各級涉農(nóng)貸款機構(gòu)要對大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目優(yōu)先給予資金支持。農(nóng)村信用社要發(fā)揮農(nóng)村融資主渠道作用，增加對大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目的信貸投入，降低貸款利率，簡化貸款手續(xù)，提高資金使用效益。勞動保障部門要將大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目納入小額擔(dān)保貸款業(yè)務(wù)范圍，列入微利項目目錄，按中國人民銀行公布的同期同檔次貸款基準利率標準執(zhí)行，享受財政50%的貸款貼息政策。中小企業(yè)管理服務(wù)部門也要將大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目納入中小企業(yè)貸款擔(dān)保基金業(yè)務(wù)范疇，給予資金扶持。農(nóng)發(fā)部門要將農(nóng)業(yè)開發(fā)資金向回鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目傾斜。有條件的地方，可通過財政和社會兩條渠道籌集“大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)基金”。
4、鼓勵農(nóng)科專業(yè)的大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。根據(jù)加強農(nóng)村基層組織建設(shè)、推廣農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)、培訓(xùn)農(nóng)村技術(shù)人才、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟等工作需要，結(jié)合農(nóng)科專業(yè)大學(xué)生的優(yōu)勢和特點，按照溫總理的要求“要盡可能地讓他們學(xué)有所用”，顯然農(nóng)村正是農(nóng)科大學(xué)生的用武之地。因此，要借鑒韓國的成功經(jīng)驗，鼓勵農(nóng)科專業(yè)的大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。為每個大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供一定的資金，并在省、市、縣成立“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)中心”，提供相關(guān)服務(wù)。根據(jù)回鄉(xiāng)時間長短，大學(xué)生被分為幾類，可享受不同的政策支持。
5.建立完善的大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機制。各級政府應(yīng)將大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納入大學(xué)生就業(yè)流程，在每年大學(xué)生畢業(yè)前一個月，由各
地勞動人事社會保障部牽頭，各地創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)承辦，舉辦一系列大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)費用由財政補貼。培訓(xùn)本著學(xué)以致用的原則，結(jié)合大學(xué)生所學(xué)專業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識以及家鄉(xiāng)所在地的實際情況，有針對性地、理性地引導(dǎo)學(xué)員規(guī)劃各自的創(chuàng)業(yè)方向，使創(chuàng)業(yè)目標更為實際，更具有可操作性。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，各地就業(yè)部門應(yīng)對學(xué)員開展后續(xù)創(chuàng)業(yè)跟蹤支持服務(wù)，確保參加培訓(xùn)學(xué)員全部實現(xiàn)就業(yè)。
七、結(jié)束語
通過本文對大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)矛盾的研究，總結(jié)出當前回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)遇到的困難:一是苦于找不到適合自己的項目。二是資金不足，大多數(shù)家庭無法提供創(chuàng)業(yè)資金。三是社會經(jīng)驗少。這些都說明了創(chuàng)業(yè)中的矛盾!
這就需要有效的解決方法:大學(xué)生返鄉(xiāng)后政府該主動根據(jù)興趣愛好給予就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，并給創(chuàng)業(yè)大學(xué)生以金融、稅費、土地等政策的支持。時，讓成功創(chuàng)業(yè)的大老板毫無保留地傳授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。改善創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境，積極整合區(qū)域資源，降低創(chuàng)業(yè)門檻，減少創(chuàng)業(yè)成本，是政府帶動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要手段。政府不僅要政策平臺，出臺優(yōu)惠政策，包括免稅、減稅、稅后獎勵等，也要搭建宣傳平臺，傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功案例，幫助大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的方向與方式。大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，應(yīng)當結(jié)合本地情況，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，這樣就會增加創(chuàng)業(yè)成功的可能性。
創(chuàng)業(yè)不是空中樓閣，必須結(jié)合地域特點，盡量專業(yè)創(chuàng)業(yè)。從成功創(chuàng)業(yè)案例來看，他們大多依托了當?shù)刭Y源，充分利用了閑置資源，“靠山吃山”，比如農(nóng)產(chǎn)品加工，農(nóng)產(chǎn)品外銷，養(yǎng)殖種植等；這類創(chuàng)業(yè)投資成本低，實現(xiàn)收支平衡比較容易；同時，選擇的項目大多與所學(xué)專業(yè)近似度高，比較熟悉，做起來比較容易，符合“不熟不做”的創(chuàng)業(yè)規(guī)律。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告10
調(diào)查地點：重慶工商大學(xué)蘭花湖校區(qū)圖書館
調(diào)查目的：面對嚴峻的就業(yè)形勢，自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，特別是創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)認知程度，為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)方面提供參考。
調(diào)查對象：大一學(xué)生50人
調(diào)查范圍：各專業(yè)，尤其是財經(jīng)管理類專業(yè)
調(diào)查結(jié)果：統(tǒng)計這50人的調(diào)查報告，表明當今大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)觀念并不深入，想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占8%。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國內(nèi)考研。但當提及是否支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時，有74%的人選擇了贊同，看來大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)并不排斥，只是還沒有什么創(chuàng)業(yè)計劃。大多數(shù)學(xué)生選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時最多的是馬云和俞敏洪，的確這兩人在創(chuàng)業(yè)方面十分成功。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時有34%的人認為一個優(yōu)秀的管理團隊十分重要。同時認為缺少企業(yè)運作及管理經(jīng)驗是企業(yè)中最主要的困難。占66%的學(xué)生都會選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進行創(chuàng)業(yè)。面對創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認為可能是自己的創(chuàng)業(yè)計劃可行性不夠很少人認為是當今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。
一、 調(diào)查結(jié)果分析
創(chuàng)業(yè)觀念不深入
問卷中第1、2、9題中看出，大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下。雖然74%的學(xué)生表示贊同大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，但明顯看來更多的選擇則是想要立即就業(yè)。很多人對創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜歡做的事情且這件事會實現(xiàn)我們的社會價值，同時給社會帶來價值，占了54%。看來多數(shù)人都希望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會帶來好處。
然而真正實施的人卻只占18%，但也是不成熟的。其原因選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中，大多數(shù)人是還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已。而且對于國家以及所在省份對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，大部分同學(xué)不清楚或只是聽說過但不具體了解。更多沒有進行創(chuàng)業(yè)的人則是因為自己本身沒有這個能力，沒有一個好的創(chuàng)業(yè)計劃或者害怕創(chuàng)業(yè)中會遇到很多困難，不敢面對也不相信自己能夠克服。
以上的結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持，但真正實施的人卻很少。所以在大學(xué)應(yīng)該開設(shè)類似與美國的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，確實有必要。
什么最助于創(chuàng)業(yè)
在問卷中第6題中，在資金、一個好的創(chuàng)業(yè)計劃、個人能力與意志、優(yōu)秀的管理團隊、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個，有20%的人選了第二個，有22%的人選了第三個，有34%的人選了第四個，其余則選了第五個。
很明顯選第四個的人數(shù)相對較多，其他的比較平均。為什么大多數(shù)人贊同有一個優(yōu)秀的管理團隊是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?原因是一支優(yōu)秀的團隊意味著成功與希望。時下，很多企業(yè)都希望建立一支高效、成熟、必勝的團隊，然而現(xiàn)實中并非每一支團隊都是優(yōu)秀或者成功的。那么在什么情況下才會有一個優(yōu)秀的團隊呢?有一下五個方面：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善機制;二、分工具體，明確目標;三、細化管理，責(zé)任到人;四、凝人聚心，同謀發(fā)展;五、凝心聚力，共享成功。但同時，資金和個人能力也是不可缺少的一部分。
創(chuàng)業(yè)的最佳時機
問卷中第8題顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最佳時機應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有一定的社會經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)，占80%。其余幾項都很少人選擇。
的確，有了足夠的工作經(jīng)驗再進行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇。畢竟我們都只是學(xué)生，就算能接觸到社會也是少數(shù)，且經(jīng)驗不夠，對市場的了解也是少之又少。沒有足夠的能力，公司很快就會倒閉;沒有足夠的經(jīng)驗，很容易上當受騙。
創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動
問卷中第4、10、11題中表明，大學(xué)生要進行創(chuàng)業(yè)之前會去聽有關(guān)講座、課程或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽之類的.活動。同時有12%的人數(shù)會選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，占有相同份額的還有那些啟動資金少，容易開，且風(fēng)險相對較低的行業(yè)。10%的人則選擇當今熱門的發(fā)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。絕大多數(shù)是選擇自己感興趣或者熟悉的領(lǐng)域去進行創(chuàng)業(yè)。當問及參加什么樣的活動能促進以后創(chuàng)業(yè)時，大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動，占44%。還有32%的人認為大學(xué)生兼職能幫助大學(xué)生進行以后的創(chuàng)業(yè)。
模擬創(chuàng)業(yè)活動對進行以后的創(chuàng)業(yè)更有相似之處，許多大學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到很多創(chuàng)業(yè)的知識。認為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜歡的領(lǐng)域進行創(chuàng)業(yè)，更能激起學(xué)生的熱情，把自己的理想付諸實踐，而且也能堅持的更長久。
創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難
大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)過程中會遇到很多困難，如缺乏實際的工作經(jīng)驗、面對風(fēng)險心理承受能力不足、缺乏企業(yè)運作和管理經(jīng)驗、缺乏社會關(guān)系、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問卷第7題中顯示，大學(xué)生對這一問題的答案各不相同，選項所占比重都相當。然而當問及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠。
創(chuàng)業(yè)過程中有很多因素會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，不管你是何種行業(yè)，何種類型都會遇到這樣那樣的問題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對。很多人會把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)計劃的可行性不夠。其實不然，那只是把錯誤掩蓋的方式，我們應(yīng)該正面失敗的原因。肯定是自己哪方面不足，或者說在管理上出現(xiàn)了什么錯誤，應(yīng)該認真考慮一下自身的能力。大學(xué)生應(yīng)該要具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)：一、豐富的工作實踐經(jīng)驗。二、良好的社會人際關(guān)系。三、過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。當然，還有更多如強烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。
二、對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提出的意見和建議
1、假如你要創(chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實力，即輸?shù)闷稹?/p>
2、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險而不是回報，因為所有的企業(yè)想"知識管理"、"學(xué)習(xí)型組織"等都是適應(yīng)環(huán)境的問題，企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的，一個企業(yè)的成功所具備的條件，你考慮一下有多少滿足，多少不滿足，怎么辦?
3、個案的成功不是規(guī)律，包括國家提倡也不等于要求你去做，每個人的條件不一樣。
4、有足夠的心理準備，第一次失敗沒關(guān)系，可以第二次，你必須營造一種心境并有“經(jīng)”(經(jīng)驗積累)，這是要靠自己積累的。
5、以積極的正面的態(tài)度面對，以經(jīng)營人生的勇氣塑造“財商”。
6、樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)
7、注意在思想上和精神上錘練自己
8、廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
9、注重自身能力的綜合培養(yǎng)
10、通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力
三、總結(jié)
經(jīng)過此番調(diào)查，才了解現(xiàn)在大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)究竟已經(jīng)到達了一個怎樣的程度，數(shù)據(jù)清晰地告訴了大家。雖然創(chuàng)業(yè)之路十分艱苦，但這卻應(yīng)該成為大家前進的阻力。也許對創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深入，也許很多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了很多的困難，也許自己的經(jīng)驗?zāi)芰Σ粔颍苍S你現(xiàn)在還沒有打算以后的路途，在當今就業(yè)形勢嚴峻的情況下，何不為自己找條出路，自己做老板，自己為自己做主。這也是現(xiàn)下政府所支持的，大學(xué)生能夠自主創(chuàng)業(yè)會減輕社會就業(yè)壓力。馬云曾說：“……今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽……” 所以，決定創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們，不要先想到創(chuàng)業(yè)成功后的利益，首先要做好失敗的心理準備。創(chuàng)業(yè)的道路，沒有失敗就沒有成功。重要的是堅持下去，堅定信念。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告11
調(diào)查時間:
XX年2月
調(diào)查地點：
全國
調(diào)查內(nèi)容：
關(guān)于XX年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查
調(diào)查方式：
在線調(diào)查
調(diào)查結(jié)果：
最近一項調(diào)查顯示，青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金，與此同時——越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇創(chuàng)業(yè)，這些青年的創(chuàng)業(yè)知識是來自大學(xué)嗎?青年創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素，是創(chuàng)業(yè)資金的充足與否嗎?四川成都高新區(qū)日前面向芳草街道等5個轄區(qū)街道、高新區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園等兩個創(chuàng)業(yè)園區(qū)、四川大學(xué)等8所省內(nèi)高校、中山大學(xué)等3所省外高校，發(fā)放了總共1000份“青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境”調(diào)查問卷。根據(jù)收回的912份有效問卷，成都高新區(qū)近日撰寫出了《青年(大學(xué)生)眼中的創(chuàng)業(yè)、園區(qū)建設(shè)與政府服務(wù)》調(diào)查報告(以下簡稱“調(diào)查報告”)。
調(diào)查報告顯示，我國高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育;青年在創(chuàng)業(yè)過程中，需要全方位的支持，而不僅限于資金;同時，有69.7%的受訪者表示會積極面對創(chuàng)業(yè)失敗。14.2%的人創(chuàng)業(yè)想法源于學(xué)校小江是成都一所大學(xué)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，看著媒體對創(chuàng)業(yè)成功者鋪天蓋地的報道，他開始期盼那種“名利雙收”的生活。今年6月，小江將自己開一個國學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)的創(chuàng)業(yè)想法，寫成了一份創(chuàng)業(yè)企劃書，并參加了成都金牛區(qū)青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園的評審會。“你跟其他國學(xué)培訓(xùn)班相比，優(yōu)勢在哪?成本和利潤有沒有做過預(yù)估?消費受眾群體是哪些?怎樣開發(fā)你的客戶資源?”。
調(diào)查中，對于“創(chuàng)業(yè)想法受何種因素影響最大”這一問題，62.6%的人認為源于社會影響，16.5的人認為源于家庭，僅有14.2%的人認為源于學(xué)校。留學(xué)新加坡之后來到成都高新區(qū)創(chuàng)業(yè)的.楊先凱，對14.2%的數(shù)字感到很驚奇。“如果學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育做得好，這個概率不會這么低。”楊先凱告訴記者，在新加坡，大學(xué)基本都開設(shè)了成體系的創(chuàng)業(yè)課程，比如《公司理財》、《市場營銷》、《客戶資源管理》等，學(xué)生可以根據(jù)興趣自由選擇，修讀合格后，會得到相應(yīng)的學(xué)分。大學(xué)生對于自己創(chuàng)業(yè)干什么，需要哪些必備條件，創(chuàng)業(yè)之后怎么保證企業(yè)運轉(zhuǎn)等知識，大都來自創(chuàng)業(yè)課程。“我在新加坡上大學(xué)時，曾經(jīng)修讀過《創(chuàng)業(yè)市場運作》課程，感覺啟發(fā)很大，那是我第一次知道怎么讓公司在市場中生存。”楊先凱說，由于大學(xué)課程的配套做得比較好，新加坡大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)氛圍很早就形成了，而中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是最近幾年才熱門的話題，大學(xué)課程還跟不上。調(diào)查中，80.2%的受訪者認為，需要對創(chuàng)業(yè)能力進行系統(tǒng)培訓(xùn)，也印證了楊先凱的分析。而對于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容，受訪者最希望得到的依次是企業(yè)管理(22.3%)市場營銷(21.1%)溝通技巧(18.2%)財務(wù)知識(14.5%)和個性化輔導(dǎo)(11.7%)。調(diào)查的主要執(zhí)行者、成都高新區(qū)團工委書記冉啟平說：“其實中國高校已經(jīng)逐漸重視創(chuàng)業(yè)教育了，但普遍的方式還是這一場創(chuàng)業(yè)講座、那一場創(chuàng)業(yè)論壇，成體系的創(chuàng)業(yè)教育課程很少。”他分析說，高校開設(shè)專業(yè)、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)課程，能激勵大學(xué)生思創(chuàng)業(yè)、謀創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、善創(chuàng)業(yè)，同時也能讓大家深刻了解創(chuàng)業(yè)的艱難與風(fēng)險，是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者綜合素質(zhì)的重要手段。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告12
在二OO八年經(jīng)融危機危機席卷全球中,全球的企業(yè)導(dǎo)閉似秋風(fēng)掃落葉般哀敗。工人下崗一時沸沸揚揚,特別是一個龐大人口的中國,就業(yè)本來就吃勁,經(jīng)融危機這一波過去,大學(xué)生就業(yè)更顯得履步難行、日趨嚴峻。據(jù)國家相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，今年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往屆待就業(yè)的大學(xué)生共計800多萬人次還沒有工作，這是一個龐大的數(shù)字，也是一個嚴峻的問題。在中共中央政策的大力支持和號召下，大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)已成現(xiàn)實的拉開了中國教育與就業(yè)的新篇章。
為了解和掌握大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的最新動態(tài)，我和三位同學(xué)專門組成社會實踐調(diào)研小組在暑期對陜西榆林的大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)進行了一次調(diào)研，現(xiàn)就將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下：
一、實踐過程簡況
榆林市中國能源的富集區(qū)，現(xiàn)在正走在西部大開發(fā)熱潮的前列，許許多多的大中型企業(yè)紛紛踏之而來進駐榆林。在榆林能源名揚四海的同時，榆林農(nóng)業(yè)的潛力也隨著工業(yè)帶動，初開花樣。但相對而言農(nóng)業(yè)還是落后，技術(shù)條件差等一系列障礙因素直接制約了這里農(nóng)業(yè)的輝煌發(fā)展。我想這與大學(xué)生的‘孔雀東南飛’有內(nèi)在的聯(lián)系。榆林的就業(yè)渠道是好，但是就業(yè)行業(yè)過于的單一。我們在掌握了這些基本區(qū)域情況的基礎(chǔ)上開始了具體的分工調(diào)查。榆林共轄11縣1區(qū)，這樣我們每個人負責(zé)抽樣調(diào)查3個縣區(qū)，每個人的調(diào)查任務(wù)包括‘至少2例大學(xué)生返鄉(xiāng)情況跟蹤報告’、‘關(guān)于群眾對大學(xué)生返鄉(xiāng)的看法和建議調(diào)查填表至少60份’、‘當?shù)卣块T的相關(guān)配套政策實施效果調(diào)查至少3份’。分工完畢后，我們決定利用15天的時間到個縣區(qū)進行實地調(diào)查。為了提高本次調(diào)查的效率、減少調(diào)查費用和時間，我們按照縣區(qū)的地理位置分工。分別將府谷縣、神木縣、榆陽區(qū)劃為一人負責(zé)調(diào)查，佳縣、米脂、吳堡三縣由一人負責(zé)，子洲、綏德、清澗三縣由一人負責(zé)，靖邊、定邊，橫山三縣有一人負責(zé)調(diào)查。
次日清晨，我們四人在榆林汽車客運站告別，分別踏上了自己的調(diào)查區(qū)域，我負責(zé)調(diào)查的是神府榆三縣區(qū)，我登上前往神府的汽車，汽車一行駛進入神府區(qū)域，道路兩旁一眼望去就是高大的工業(yè)廠房，到處是一片生機勃勃大開發(fā)的繁榮景象。此時，我的心不由得為之一振----15天的實踐活動到底能否成功，能不能得到調(diào)查對象的大力支持和積極配合?三四個小時的車程過后抵達到了府谷縣城。此時已將近中午，按照預(yù)先計劃安排，我先走訪調(diào)查了府谷縣開發(fā)區(qū)的幾家企業(yè)。午飯過后，正值上班族下班的時間，我又在各條繁華街道發(fā)放了群眾意見調(diào)查表，第二天又通過市民介紹，走訪了大昌汗等幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)對一些留在農(nóng)村進行農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，在返回的路上又對沿途一些村子的農(nóng)民群眾進行了調(diào)查。
就這樣，我連續(xù)調(diào)研了府谷縣、神木縣、榆陽區(qū)三縣區(qū)。由于我所走的是榆林市比較富有的三個縣區(qū)，這里不僅交通便利而且還得到了群眾的積極配合，三縣區(qū)走訪調(diào)查比較順利。我僅僅用了9天的時間就將自己所負責(zé)的區(qū)域調(diào)查任務(wù)完成，然后我就開始整理所獲得的材料，對本次調(diào)查實踐的相關(guān)內(nèi)容進行了詳細的歸納總結(jié)。由于各方面條件的差異，其他三位同學(xué)分別以11天、13天、14天的時間預(yù)期順利的完成了本次調(diào)查任務(wù)。
二、對調(diào)查材料的分析總結(jié)
1、由于榆林南北經(jīng)濟發(fā)展不平衡，故導(dǎo)致南北大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)差距拉大。北六縣大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)總體比南六縣好，不僅工作環(huán)境好，而且工資待遇也高，政府相關(guān)政策傾斜也比較大，但是在艱苦創(chuàng)業(yè)方面難六縣普遍好于北六縣。
2、大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)朽敗意識較強，不能真實的去考驗自己，而是借助返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的幌子來套取政府的政策性資本，或有些大學(xué)生借助金錢和關(guān)系網(wǎng)不擇手段的不求公職。
3、據(jù)調(diào)查有86%的大學(xué)生不愿意到基層、農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)，而是一擁而上的去報考公務(wù)員。只是存在城區(qū)大學(xué)生過剩而基層中小企業(yè)嚴重短缺人才的現(xiàn)象。
4、待就業(yè)的大學(xué)生多數(shù)具有就業(yè)錯位觀。總是眼高手低，找工作不與自己客觀看齊，總是放不下大學(xué)生的架子，對自己的薪酬預(yù)期值評估過高而形成了嚴重的就業(yè)色盲。
5、有真正從艱苦奮斗中去返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的`大學(xué)生，最終卻普遍從在著困境。政府扶持資金不到位，相關(guān)制度不完善，社會經(jīng)驗不豐富------為此在調(diào)查中，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生都顯得很無奈、很迷茫!
三、我的幾點建議和本次調(diào)查心得體會
通過調(diào)查分析我有以下幾點建議：
第一，作為畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)該擺正心態(tài)，放下大學(xué)生的架子，從基層做起，踏踏實實的將自己所學(xué)到的知識同實踐結(jié)合起來從最艱苦的崗位學(xué)起、做起。
第二，大學(xué)生應(yīng)擺正自己的就業(yè)觀，有客觀準確的衡量自己、評價自己。
第三，政府部門應(yīng)將相關(guān)政策進一步清晰化、系統(tǒng)化、嚴格化。將政策和政府本意工作落到實處，為那些赤手空拳真正奮戰(zhàn)在艱苦創(chuàng)業(yè)一線的大學(xué)生保駕護航。
第四，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，著眼長遠，艱苦創(chuàng)業(yè)，大膽拼搏。
再本次調(diào)查中我也有許多收獲，作為一名還未畢業(yè)的大學(xué)生，首先能在關(guān)注就業(yè)問題上而主動參與社會實踐調(diào)研活動，就是一種大膽的嘗試和鍛煉。并且通過參與社會實踐有效地提高了自己的社會溝通能力和組織策劃能力，讓我體會更深的是就業(yè)的確很難，從中讓我明白在大學(xué)期間有力的積極提升自己，用知識武裝自身來解決自身就業(yè)問題顯得尤為重要。
雖然我們的調(diào)查時間在整個社會中是微不足道的一小步，但是我們還是真誠的希望通過我們的調(diào)查能夠?qū)鉀Q大學(xué)生就業(yè)問題起到一定的進步作用。也真誠希望能夠看到我國教育與就業(yè)這一事業(yè)早一日得到解決和良性發(fā)展!
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告13
第一.慎重選擇創(chuàng)業(yè)項目
選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競爭不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時間里，三個行業(yè)具有發(fā)展前景。第一，互聯(lián)網(wǎng)將來有很大的發(fā)展前景，尤其是電子商務(wù)。第二，農(nóng)村市場有很大的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢，能夠拉動幾個GDP的增長?第三，新能源的前景仍是廣闊的。當前傳統(tǒng)能源是一次性能源，對環(huán)境污染嚴重。新能源不僅為社會創(chuàng)造價值，而且還對環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。
第二.選擇項目別拋棄專業(yè)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開飯店、賣菜。因為開飯店賣菜之類的，普通的初中生和高中生都能干，甚至?xí)饶阕龅眠�好，不要與他們搶飯碗。在大學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年，已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識，選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項目創(chuàng)業(yè)，這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項目，那就是浪費大學(xué)三、四年所學(xué)的知識。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素，發(fā)揮特長，需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。
第三.提倡先打工后創(chuàng)業(yè)
給大學(xué)生們作講座的時候，問到創(chuàng)業(yè)什么最重要，大多數(shù)人回答都是“錢”。這種說法是錯誤的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當具備三個條件。第一、經(jīng)驗和能力，第二、人脈資源，第三、資金。個人的經(jīng)驗和能力是第一位而且是最重要的，沒有經(jīng)驗，剛有想法就去干容易失敗，即使別人給你資助，你也會賠。大學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗和提升能力?去打工。打工時，積累了經(jīng)驗提升了能力，同時也能熟悉一些比你強的人，增加一些人脈關(guān)系，這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
第四.注重人脈關(guān)系積累
這個社會，不管做什么事情都是人在做，所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個人通往財富、成功的入門票，人脈關(guān)系不好，你就不能募股。擴展人脈關(guān)系，多結(jié)識比你能力強比你有錢的人，尋找他人給你投資時，對你認可的有錢人就會給你投資，這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗而且選擇的項目非常好，又結(jié)識了認可你的有錢人，自然有人會給你投資的。
第五.在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新
大學(xué)生最不缺的就是新的思維，新的想法。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè)，也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個比別人強的特點，比如說你財務(wù)比較有優(yōu)勢，暑假可以到會計師事務(wù)所打工，哪怕不要錢，可以補充財務(wù)知識，畢業(yè)之后找一個財務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問題。大學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的`情況，結(jié)合自己的思路，創(chuàng)造新的模式。
第六.積極募股別負債
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”?一般的大學(xué)生會找家人和朋友借錢，是不好的。因為你負債后心理壓力大，做事輕易沖動，沖動的結(jié)果是失敗率很高，不適合創(chuàng)業(yè)。募股是最好的方法，除了能找到資金，他入了股，和你在同一條船上，會幫助你把事情做好，自己借債，別人不會關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機遇，第一，找一個比你能力強、比你水平高、也有錢的人給你投錢，他只投錢，什么都不管，然后坐等分紅，你再找?guī)讉�合伙人一起干。第二，找一個有錢人投資，他比你有能力，給你投資，你們一塊干。
總之，現(xiàn)在國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費用，到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù)，使大學(xué)生獲得了全方位的幫助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可以說，創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要大很多，但這條道路卻比就業(yè)明朗許多。“賺大錢還是賺小錢，取決于你的戰(zhàn)略”。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告14
一、調(diào)查目的，對象、時間及方法
調(diào)查目的：睡眠，是每天都必須做的事，有的人睡眠的時間長，有的人睡眠的時間短，自然精神就不一樣，人每天都必須睡10小時，然而現(xiàn)在很多的中學(xué)生遠遠達不到這個標準，如果沒有充足的睡眠，那么就會影響第二天的學(xué)習(xí)，聽課效率也會降低，像這樣惡性循環(huán)下去，會讓一個成績優(yōu)秀的學(xué)生漸漸變成一個差生，這也是一些中學(xué)生由小學(xué)升到中學(xué)的命運，說得深刻一些那么就會對我們的國家興盛產(chǎn)生負面影響。
調(diào)查對象：部分在校大學(xué)生，隨機抽查223人(包括男女)
調(diào)查時間：20xx.12
調(diào)查方法：微博調(diào)查法
成分A睡眠時間~~A計0分，B計1分，C計2分，D計3分
成分B睡眠質(zhì)量~~A計0分，B計1分，C計2分，D計3分
成分C睡眠狀況~~累加條目②和④~~“經(jīng)常”計3分，“偶爾”+A`E計2分，“偶爾”+F計1分，“從不”計0分
成分D睡眠障礙~~A到E每項計1分，F(xiàn)計0分
成分E影響因素~~A到E每項計1分，F(xiàn)計0分
大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)總分=成分A+成分B+成分C+成分D+成分E
二、調(diào)查處理及分析
睡眠質(zhì)量指數(shù)分布情況分析
根據(jù)大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)總分計算方法，計算出223名被調(diào)查對象的得分情況(表一)。得分越多說明睡眠質(zhì)量越差，分數(shù)不能超過19分，從而對所有人群分為四個等級：0~4分(良好)，5~9分(一般)，10~14分(差)，15~19分(極差)。總體上看，大約45%的大學(xué)生睡眠質(zhì)量良好;大約48%的大學(xué)生睡眠質(zhì)量一般;大約7%的大學(xué)生睡眠質(zhì)量差甚至極差。
利用Excel統(tǒng)計分析223名被測試者的得分分布得出擬合曲線(圖一)，曲線的兩個高峰表明處于這兩個峰左右的人數(shù)居多，峰1對應(yīng)3分，峰2對應(yīng)7分，以5分為分界線，形成了兩個單峰函數(shù)，這兩點很好的代表了處于這兩者間的人群的大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)情況。從而說明大部分大學(xué)生處于睡眠質(zhì)量一般水平以上，原因可能是調(diào)查對象大部分為大一、大二學(xué)生，考研、就業(yè)壓力還不是很大，心理狀況大體良好，大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)會受一些環(huán)境因素、平時生活習(xí)慣、情緒因素等影響。峰3屬于少部分人群睡眠質(zhì)量差，本身可能受到經(jīng)濟狀況、遺傳狀況、心理壓力等原因的影響。
進行回歸趨勢擬合分析
由Excel對圖一進行回歸分析，得出睡眠質(zhì)量人口比率回歸趨勢線(圖二中黑色曲線)，趨勢線為次方4次方的回歸方程
y=-0.0027x4+0。1560x3-2.7898x2+15.441x+3.1424，R2=0.8896
相關(guān)系數(shù)的平方R2=0。8896越接近1，說明所建立的回歸方程與試驗數(shù)據(jù)擬合的越好，此曲線具有可信性。從回歸曲線中可以看出大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)在2~6分之間人群比重，與上述分析結(jié)果相同。
質(zhì)量的因素概括為4類：環(huán)境因素、情緒因素、學(xué)習(xí)壓力及其他因素。其中環(huán)境因素主要是指影響睡眠的自然環(huán)境(如噪音、別人打擾、嘈雜等)，情緒因素主要指由人際關(guān)系以及戀愛等導(dǎo)致的不良情緒體驗，其他因素包括經(jīng)濟、遺傳、心理問題等。從選擇人次來看，環(huán)境因素和學(xué)習(xí)壓力是兩大主要因素，選擇人次分別占總?cè)藬?shù)的51。57%和43。50%，也有大約1/4的人認為情緒因素影響了睡眠(如表二)，說明睡眠質(zhì)量與這幾個因素均有顯著相關(guān)性。扇形圖(圖三)更直觀的顯示了這幾個因素的比例。
環(huán)境因素分析
環(huán)境因素在這里占有39%的比例。我們處于6人宿舍，每個人都有自己的生活習(xí)慣，不免會影響到其他人的生活，大一的同學(xué)更是如此，還未相互適應(yīng)，使得這種客觀的因素占有主導(dǎo)地位，再加上不適應(yīng)周圍新的生活環(huán)境，導(dǎo)致某些大學(xué)生睡眠質(zhì)量不高。良好的睡眠環(huán)境是高質(zhì)量的睡眠所必需的條件，要擁有高質(zhì)量的睡眠，講究睡眠衛(wèi)生，營造良好的睡眠環(huán)境對大學(xué)生來說尤為重要。一個人在聲音嘈雜，光線刺眼的環(huán)境中是很難擁有高質(zhì)量的睡眠的。學(xué)校提供一個安靜的睡眠環(huán)境能讓我們很好的放松大腦，提高睡眠效率。
學(xué)習(xí)壓力
學(xué)習(xí)壓力占32%的比例，我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們生活中最重要的一部分，由于目前大學(xué)生們面臨的學(xué)習(xí)競爭和就業(yè)壓力較大，為了保障自己有充分的競爭力，紛紛加強學(xué)習(xí)強度，考證、考研等使自己處于高強度的學(xué)習(xí)壓力下，從而降低了自己的睡眠質(zhì)量。
情緒因素和其他因素
這些因素對大學(xué)生的睡眠質(zhì)量影響也處于顯著地位，例如：人際關(guān)系、感情問題等這些因素影響著我們的心理，從而對睡眠造成了影響。有相當大一部分同學(xué)不懂得合理支配所有屬于自己的時間，面對現(xiàn)代化的通訊及網(wǎng)絡(luò)有些學(xué)生會徹夜不眠，難以自拔，對于喜愛的活動不顧時間的早晚，學(xué)習(xí)與娛樂的時間不能合理安排等等，都會造成自己的生物鐘紊亂。
三、結(jié)論及建議
根據(jù)對隨機抽取的223名大學(xué)生調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析，45.29%睡眠質(zhì)量較好，47.98%睡眠質(zhì)量一般，5.82%睡眠質(zhì)量差，0.91%睡眠質(zhì)量極差。通過Excel做出的大學(xué)生睡眠質(zhì)量回歸分析曲線也直觀的表現(xiàn)出以上結(jié)果。處于睡眠質(zhì)量一般水平的比例大約占1/2，很大程度上反映了大學(xué)生的睡眠質(zhì)量受到的一定的影響，Excel做出的影響大學(xué)生睡眠質(zhì)量指數(shù)相關(guān)因素扇形圖直觀的.表明，四類因素：環(huán)境因素、情緒因素、學(xué)習(xí)壓力及其他因素中環(huán)境因素和學(xué)習(xí)壓力是兩大主要因素，有著顯著性的影響。
保持良好舒適的睡眠環(huán)境，提高睡眠質(zhì)量。良好的睡眠環(huán)境是高質(zhì)量的睡眠所必需的條件，要擁有高質(zhì)量的睡眠，講究睡眠衛(wèi)生，營造良好的睡眠環(huán)境對大學(xué)生來說尤為重要。
形成有規(guī)律的睡眠。每天應(yīng)按時就寢，保持良好的睡眠習(xí)慣，無論何時入睡都要定時起床，如果躺在床上超過20分鐘仍無法入睡的話，可以聽一些舒緩柔和的音樂等來幫助入睡，形成有規(guī)律的睡眠。
合理安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，減小學(xué)習(xí)壓力，正確使用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化工具。沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅對身心健康有嚴重影響，還荒廢了自己的學(xué)業(yè)。
適當并長期的做體育鍛煉是緩解心理壓力的很有效的方法，如：跑步、打太極拳等，因此，要想身體健康，除了保證每天足夠的睡眠時間外，參與適量的體育運動也是提高睡眠質(zhì)量的有效途徑。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告15
一、市場分析：
據(jù)國家統(tǒng)計局天津調(diào)查總隊的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，20xx年城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車0.2輛。
20xx年為1.2輛，20xx年為2.2輛，20xx年為2.33輛、20xx年為3.0輛、20xx年為4.6輛、20xx年為5.6輛、20xx年為7.7輛，而20xx年大幅增加為11.7輛，20xx年增加為16.1輛，截至20xx年3月底這一數(shù)據(jù)被刷新為18.5輛。
從數(shù)據(jù)可以看出，城市居民家庭平均每百戶擁有家用汽車的數(shù)量從20xx年進入“快車道”。截至20xx年3月底，私家車數(shù)量已經(jīng)達到20xx年的92.5倍。由此可以得出汽車洗車行在當前是必須的產(chǎn)業(yè)，以及新興產(chǎn)業(yè)。
二、創(chuàng)業(yè)機制
創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達70%以上，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%—3%，遠低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。那么，怎么能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，我認為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率應(yīng)該從以下幾個方面入手：
1、有一份完整的創(chuàng)業(yè)劃書：
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書，即可行性報告，主要是所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。這些問題必須建立在現(xiàn)實、有效的市場調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷。根據(jù)計劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。
2、要更好的`利用國家對大學(xué)生的政策
大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。所以我們可以利用這一政策使我們更好的與他人競爭。更好的占據(jù)市場地位。
3、要有周密的資金運作計劃
資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預(yù)測盈利期之前的資金準備。但開業(yè)后由于各種情況會發(fā)生變化，比如銷售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時調(diào)整資金運作計劃。而且，由于企業(yè)資金運作中有收入和支出，始終處于動態(tài)之中，我們還
要懂得一些必要的財務(wù)知識。這個正好符合我們的學(xué)業(yè)，更好的進行企業(yè)創(chuàng)業(yè)。
4、員工培訓(xùn)
員工的培訓(xùn)在企業(yè)管理中的重要性，是任何一個企業(yè)負責(zé)人都明白的道理，但要通過內(nèi)訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)等手段來提高員工，尤其是中堅力量的專業(yè)素質(zhì)，畢竟需要花費物力，財力以及時間，并且也經(jīng)常會與企業(yè)的各項工作產(chǎn)生一定的沖突。于是，員工培訓(xùn)對于這些企業(yè)來講就變成了"說起來重要，辦起來次要，忙起來不要"的口號，致使許多員工無法系統(tǒng)地接觸新事物，新方法，新觀念。長此以往將不利于企業(yè)的發(fā)展。
5、選址以及店面的形式
針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點還要考慮到以下幾點：針對汽車裝飾美容行業(yè)的特點還要考慮到以下幾點：
（1）車流量大的公路旁。
（2）店面面積要夠滿足美容店的正常運營，店面前的面積要能夠擺放三臺車以上。
（3）汽車美容店要和周圍的店面相容，最好周圍有同行業(yè)的美容店。（不怕競爭，就怕爭不過）
（4）可以把美容店開釋寫字樓群周圍，高檔住宅區(qū)附近。
（5）汽車美容店不能夠離開紅綠燈太近，不能在車速太快的公路旁。
（6）店面的租金要結(jié)合自己店面的經(jīng)營范圍、確定的客戶群、店面環(huán)境綜合充分的考慮、要是條件不是特別好，不去租太貴的門面。
6、健康的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很重要
大學(xué)畢業(yè)生自身的創(chuàng)業(yè)水平和能力的高低，是決議其創(chuàng)業(yè)成功與否的決議性因素。趙長升說，假如畢業(yè)大先生各方面條件都基本具備，或者經(jīng)過努力可以具備、比如：資金、項目、團隊等等，你可以大膽嘗試。假如渾渾噩噩的就踏上創(chuàng)業(yè)的路途，那更多的只能接受失敗的結(jié)果。所以我們在創(chuàng)業(yè)之前要更好的去適應(yīng)這個行業(yè)，我們要去其他的洗車行去打工，去知道進貨的渠道，去挖其他公司的人才，因為只有這樣才能使自己的創(chuàng)業(yè)成功。
7、盈利是做企業(yè)最終的目標
做企業(yè)的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應(yīng)該明確如何去盈利。我們要思維活躍，去想許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業(yè)價值，必須找到盈利點。企業(yè)的盈利來源于找準你的用戶，因此，企業(yè)要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。
最后，我們能夠得知在校大學(xué)生應(yīng)該增加富有建設(shè)性意義的社會活動與信息，普及創(chuàng)業(yè)理念，彌補我們大學(xué)生長期呆在校園里對社會缺乏了解的不足，增加日后我們創(chuàng)業(yè)的成功率。
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