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創(chuàng)業(yè)教育的中試環(huán)節(jié)不可忽視
"中試"是技術(shù)轉(zhuǎn)移中的一個(gè)概念，是中間性試驗(yàn)的簡(jiǎn)稱，往往指一個(gè)科研項(xiàng)目在實(shí)驗(yàn)室研發(fā)成功后到市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)化之間的一個(gè)過程。這個(gè)過程是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的科研成果是否能真正成功的關(guān)鍵，實(shí)驗(yàn)室的科技成果經(jīng)過中試，其面向市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化成功率可以有一個(gè)質(zhì)的提高。
同理，創(chuàng)業(yè)教育也存在著經(jīng)過課堂培訓(xùn)的"實(shí)驗(yàn)室成果（學(xué)生）"到真正適應(yīng)市場(chǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過渡問題：大學(xué)課堂上的創(chuàng)業(yè)教育課程只能給學(xué)生一些創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)與思路，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)，學(xué)生們?cè)谡n堂上難以獲得在市場(chǎng)上創(chuàng)業(yè)所需的實(shí)戰(zhàn)性的技能。
如何有效解決創(chuàng)業(yè)教育的這個(gè)問題呢？筆者認(rèn)為加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育過程中的"中試環(huán)節(jié)"，應(yīng)該是一個(gè)有效的對(duì)策。
創(chuàng)業(yè)教育"中試環(huán)節(jié)"的本質(zhì)是要學(xué)生完成從理論到實(shí)踐的過渡與銜接，而其核心是將創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)納入到創(chuàng)業(yè)教育的課程體系中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)或?qū)嵺`創(chuàng)業(yè)的全過程，從而提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功率。在具體的教學(xué)過程中可以借鑒以下幾種方法。
設(shè)立為教學(xué)服務(wù)的創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)公司。首先將創(chuàng)業(yè)班的學(xué)生組建成幾個(gè)虛擬公司，然后學(xué)校拿出校內(nèi)的一些低風(fēng)險(xiǎn)、小規(guī)模的適合學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)質(zhì)、成熟資源，如校內(nèi)報(bào)刊亭、小書店、小超市、咖啡廳等，交給學(xué)生的虛擬公司經(jīng)營(yíng)，將學(xué)生的這些虛擬公司實(shí)體化，讓創(chuàng)業(yè)班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行一年左右真正企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理，一年后再換下一批學(xué)生，而運(yùn)營(yíng)這些企業(yè)的利潤(rùn)可以設(shè)立一個(gè)創(chuàng)業(yè)或愛心基金。
將學(xué)生派到真正的企業(yè)去學(xué)習(xí)。學(xué)校可以利用自己企業(yè)界成功校友的資源和一部分具有愛心的企業(yè)家資源，設(shè)立一批"愛心企業(yè)"，給這些企業(yè)掛牌和給企業(yè)家發(fā)聘書，請(qǐng)每位企業(yè)家選擇1至2名創(chuàng)業(yè)班的學(xué)生做一年的"特別助理"，讓其在企業(yè)家的身邊學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理技能。
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。老師可以要求學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)，到一些網(wǎng)站上，如到淘寶網(wǎng)上開設(shè)自己的網(wǎng)店，并將網(wǎng)店上的業(yè)績(jī)納入到課程的成績(jī)。這一點(diǎn)的可行性，可以從最近被熱炒的義烏工商學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育中得到印證。
支持條件成熟的學(xué)生注冊(cè)企業(yè)進(jìn)行真實(shí)創(chuàng)業(yè)。筆者在給學(xué)生上課時(shí)，一定會(huì)強(qiáng)化一個(gè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，即創(chuàng)業(yè)過程中失敗是必然的，成功是偶然，但如果執(zhí)著于創(chuàng)業(yè)，成功也是必然的。所以從這個(gè)角度講，鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)在政府眾多的優(yōu)惠條件開始創(chuàng)業(yè)，同時(shí)并不奢望這第一次創(chuàng)業(yè)一定成功，而是把第一次創(chuàng)業(yè)定位在：完成創(chuàng)業(yè)教育的"中試環(huán)節(jié)"，為以后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在許多大學(xué)開設(shè)的各種校內(nèi)的"創(chuàng)業(yè)園"就是支持學(xué)生進(jìn)行真實(shí)創(chuàng)業(yè)的有效形式。
當(dāng)然，可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育"中試環(huán)節(jié)"教育的方法有很多，關(guān)鍵在于是否可以將這些方法在教育中貫徹到底，并堅(jiān)持下去。如果回答是肯定的，那么創(chuàng)業(yè)成功率的提升就一定是可以預(yù)期的結(jié)果。不管怎樣，重視創(chuàng)業(yè)教育的"中試環(huán)節(jié)"，是提高創(chuàng)業(yè)成功率的有效和必由的途徑。
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