- 相關推薦
學長制在創(chuàng)業(yè)團隊建設中的應用論文
為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多的優(yōu)惠政策，涉及金融、開業(yè)、收稅、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面的政策。據(jù)研究表明，創(chuàng)業(yè)政策對大學生的創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)機會以及創(chuàng)業(yè)質(zhì)量都有顯著的影響，為了響應國家的號召，各大學校對創(chuàng)業(yè)團隊的管理也要從一個新的角度來突破以前的管理瓶頸，而“學長制”在大學生創(chuàng)業(yè)團隊的實施過程中在一定程度上解決了原有的一些問題。“學長制”是一種在國際上以及我國港澳臺地區(qū)普遍推行的大學生自我管理模式，其要點在于通過高年級學生以平等、博愛的精神與新生實現(xiàn)良性互動，幫助他們解決在全新的環(huán)境中所必然面臨的各種學習、生活以及情感上的困難，以早日適應正規(guī)的大學生活。高年級的去幫助低年級的，在活動中相互交流，作為學長幫助低年級解答學習、生活上的問題。重要的是要多溝通交流，更要把高年級的學生，優(yōu)秀品德及素質(zhì)作為榜樣，對低年級學生進行積極引導，善于鼓勵先進學生，樹立榜樣，充分調(diào)動學生的積極性。 “學長制”在創(chuàng)業(yè)團隊建設中的應用成為一種新型的高校學生教育管理的輔助機制。不要讓學生輸在起跑線上，在學生剛剛?cè)雽W的時期，創(chuàng)業(yè)成功的學長為新生們講解國家的一些大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策以及創(chuàng)業(yè)應具備的思想，以什么樣的態(tài)度對待創(chuàng)業(yè)的失敗和成功。
一、依托學長組建優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊
創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟的來臨，創(chuàng)業(yè)團隊也如雨后春筍般出現(xiàn)，大學生創(chuàng)業(yè)團隊成為其中的一支不可忽視的力量。然而如何組建優(yōu)秀的大學生創(chuàng)業(yè)團隊，成為擺在各高校學生面前的問題和困難，而“學長制”在大學生創(chuàng)業(yè)團隊的建設中起了不可代替的作用，學長比輔導員和老師更加了解學生的思想和能力，對于有創(chuàng)業(yè)想法并且有好的項目的同學，學長可以根據(jù)學生們的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容為他們的團隊尋找志同道合并且在某一方面特長的同學來組建團隊。
學長制在創(chuàng)業(yè)團隊建設的推行更有助于更好的發(fā)揮導員和老師在學生創(chuàng)業(yè)過程中的積極作用，從而提高年級學生的個人才華，實現(xiàn)教學相長，實現(xiàn)自我超越。同學們需要：
①耐住性子，不可沖動。沖動是很多年輕人的共性，而作為創(chuàng)業(yè)投資來說，更應該耐住性子，行事千萬不能沖動。要多思多慮，年輕人創(chuàng)業(yè)本身就是有風險的事，所以后期經(jīng)營過程中更應該深思熟慮，做有把握的事。
②要有大局意識，不能只顧眼前。做長久之事，行事需看到五步之外，之所謂深謀遠慮是也。大學生在創(chuàng)業(yè)的時候不能只看到一時得失，行事考量等都需往長遠看，做合理的投資。
③向競爭者學習。競爭者雖然會在短期內(nèi)給自己造成壓力，但成功抑或是失敗的競爭者都可以成為自己創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)成教材。而且通常近地域和相似性，更加可以清楚的看到自己經(jīng)營的好壞所在。
④做事前要仔細分析，請教前輩。投資本身就是一項很需要智慧和社會經(jīng)驗的腦力體力活。而這些又是大學生的硬傷，所以要多向前輩請教，借鑒前輩的經(jīng)驗，少走彎路，避免犯錯。在自己思維范圍內(nèi)，做事前一定要先思考三分鐘，拿出切實可行的決策依據(jù)。
⑤多學多問，虛心請教。學習一直是成功人必備的品質(zhì)。尤其對于缺乏社會經(jīng)驗的大學生創(chuàng)業(yè)群體，學習不可放下，而且應該是多方面并且有實效的。做事不能一意孤行，向別人多多請教，不只局限于成功的創(chuàng)業(yè)前輩，亦或是你的目標消費者，他們也是你的創(chuàng)業(yè)導師。
二、學長對創(chuàng)業(yè)團隊的資金幫助
對于當代的大學生來說，創(chuàng)業(yè)的資金除了家庭的資助外，絕大部分的大學生都是沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟來源的，雖然有部分同學有一些積蓄，但是在創(chuàng)業(yè)期間的花費是明顯超過心里預期的。而學長制在創(chuàng)業(yè)團隊的資金方面可以給一定的幫助，篩選的學長大多是有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學生，如果是好的項目，學長可以提供一些贊助商，另外，學長對學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策了解的很多，可以申請一些補助，從而解決創(chuàng)業(yè)團隊的資金問題。
籌備資金對于新的創(chuàng)業(yè)者是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)的初期很多的團隊都不知道應該怎么管理資金問題，大多數(shù)的新型創(chuàng)業(yè)者只是空有一腔熱血，那么在這個時候，學長制在創(chuàng)業(yè)團隊建設中的作用就顯得尤為明顯了，創(chuàng)業(yè)成功的學長通過自己的經(jīng)歷，以及社會的發(fā)展情況，可以幫助創(chuàng)業(yè)團隊資金的流動和人才的分配，盡量避免一些不必要的花費，從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
三、學長對大學生創(chuàng)業(yè)團隊的運營幫助
大學生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會經(jīng)驗和商業(yè)經(jīng)驗，如果把自己獨立放到整體商業(yè)社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造一個小的商業(yè)氛圍，進入行業(yè)協(xié)會是比較有效的一條途徑。那么學長就會把校園內(nèi)外的企業(yè)介紹給創(chuàng)業(yè)團隊，結(jié)識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的地位和影響。學長可以作為前期的企業(yè)顧問，并學會借助各種資源，學會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業(yè)氛圍，這對創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。
四、學長指導創(chuàng)業(yè)團隊失敗應有的態(tài)度
只有經(jīng)過艱苦的鍛煉方能成才，這是古往今來無數(shù)事實反復證明了的一條人才成長規(guī)律梅花香自苦寒來，要真正成為人才，就應該是一個敢于面對艱苦的勇者，是一個善于戰(zhàn)勝艱苦的強者。“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？”這些格言警句都旨在說明，在艱苦的環(huán)境中磨煉，是成長、成人、成才的必備條件，如果創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)業(yè)失敗，學長會根據(jù)每個人的性格特征以及日常表現(xiàn)，逐一進行開導。
參考文獻：
[1]黃林楠，王琳，于洪軍，等.大學生創(chuàng)業(yè)教育模式的探討[J].江蘇高教，2010（2）.
[2]陳仲華.我國大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對策研究[D].
【學長制在創(chuàng)業(yè)團隊建設中的應用論文】相關文章：
創(chuàng)業(yè)團隊的口號09-29
創(chuàng)業(yè)團隊口號02-25
創(chuàng)業(yè)的團隊口號01-27
創(chuàng)業(yè)團隊口號01-16
創(chuàng)業(yè)團隊口號10-30
創(chuàng)業(yè)團隊建設方案09-25
大學創(chuàng)業(yè)團隊口號10-12
創(chuàng)業(yè)團隊口號大全02-23