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在校大學生互聯網創業團隊創業情況的調研報告
在校大學生互聯網創業團隊創業情況的調研報告
調研主題：
在校大學生互聯網創業團隊創業情況
調研時間：
2016.7.8——2016.10.9
調研對象：
廣西大學學生
調研目的：
隨著時代的發展和科技的進步，人們的消費方式和消費習慣發生了重大的變化，傳統的創業模式已經受到嚴重限制，互聯網逐漸成為創業者的主要陣地。
而在校大學生，作為中國思維最活躍、對新事物接受度最高的群體，也紛紛投入互聯網創業的浪潮中，成為互聯網創業團隊中的重要力量。他們之中，有人或許拿到上百萬的風投，有人卻慘遭失敗，血本無歸……所以，調研在校大學生互聯網創業團隊創業情況，有利于為大學生的職業規劃和發展創新指明方向。
調研方法：
1.實地采訪：采訪一個廣西大學互聯網創業團隊的項目負責人，了解他的創業故事
2.問卷調查與分析：廣西大學學生對大學生互聯網創業的看法
3.網上查找資料：收集中國在校大學生互聯網創業團隊創業情況的相關數據
調研分析：
1.實地采訪廣西大學互聯網創業團隊建立的O2O學生服務平臺——"小荷馬"總負責人黃炳杰（采訪稿見附一），了解到他的初衷是排除中間商差價、物流難度、市場不公平等因素，讓西大學子享受的豐富的水果及特產。于是建立了"小荷馬"O2O平臺，直接在供應商源頭采購，通過微信交易，將豐富的特產及水果送到每一個西大學子的手中。剪去多層批發商差價，保證優質質量，打造一個為西大學謀取福利的公眾服務平臺。
在項目運作的過程中，"小荷馬"遇到了許多困難，如供應、配送、推廣，還有各部門之間、線上線下的銜接等。但經過"小荷馬"團隊的不斷磨合，項目已經逐漸步入正軌。并借互聯網之勢，在廣西大學迅速傳播開來，成為西大學子生活中必不可少的一部分。
2.針對"在校大學生互聯網創業團隊創業情況"這一主題，我設計了一份問卷（見附二），通過QQ、微信分享給廣西大學的同學，填寫完畢后回收問卷。通過對所有回收問卷的整理分析，此次調查收回有效問卷共計89份，其中大一12份，占13.48%;大二46份，占51.69%;大三21份，占23.60%;大四10份，占11.24%.男生39份，43.82%;女生50份，占56.18%.下面是針對問卷結果的分析：
①調查人群：問卷的填寫者為本人的同學朋友，集中在大二、大三，調查的人群結構相對單一，不能代表廣泛的大學生群體，但不影響調查的整體方向，有一定的參考價值。
②數據分析：如果創業，選擇互聯網創業的同學高達78.65%,說明被調查的西大學生有較強的互聯網創業意向；并認為大學生在互聯網創業中的優集中在" 學習能力強，有創新精神"、"年輕有活力，勇于拼搏"、" 互聯網信息能力強 ",說明大學生對互聯網懷著開放的心態，對互聯網創業充滿信心；如果互聯網創業和學業沖突，選擇休學創業的同學占22.47% ,邊學習邊創業的占35.96% ,放棄創業專心學習的占31.46% ,說明大多數被調查的同學認為求學階段，學業比互聯網創業更重要，當創業和學業沖突時，很大可能會放棄互聯網創業，專心學習。
3.相關資料（見附三）顯示，互聯網已經成為國家大力提倡和扶持的大學生創業領域，據統計表明，在全球經濟衰退的時侯，互聯網行業仍逆勢增長。報道指出，2012年，互聯網收入2200億元，同比增長32%;企業個數5.1萬戶，同比增長9.6%;全年實現收入3.7萬億元，同比增長23%,高出全國規模以上工業收入12個百分點。特別是2009年以來，淘寶網推出了學生頻道，面向高校畢業生和在校大學生，鼓勵他們通過自主創業實現就業，互聯網創業已經成為大學生創業的首選。
調研結論：
大學生互聯網創業的產生不是偶然的，隨著大學生緩解就業壓力和實現自我發展的需要，網絡經濟的興起，IT業作為一個最能快速集聚財富、吸引關注的行業也逐步走向成熟，一個屬于全體網民的狂歡：互聯網淘金時代悄然而至。
大學生互聯網創業主要有以下幾種形式：創辦網站（創辦BBS論壇、開設博客和威客網站等），對初涉商海的大學生要求不高，而且可以發揮自身的聰明才智；網上開店，具有門檻低、風險小、易操作、存活率高的優點；網上自由職業（擔任兼職網絡編輯、電子暢銷書作者、專欄作家等），時間比較靈活，工作地點也不受限制，大學生能在享受自由和瀟灑中實現創業。
大學生互聯網創業面臨的主要問題有：
①好高騖遠，不夠務實：隨著近年來就業壓力的不斷增大，再加上政策引導和社會輿論的影響，很多大學生懷著高漲的激情紛紛投身于網絡創業活動中，人數不斷增加。但根據調查，其成功率大概只有2%,他們往往缺乏對開發項目的全面了解與分析，單憑感性認識期望通過網絡創業實現 "一夜暴富"的夢想，不能理性地看待創業過程的艱辛和風險，以務實的態度去經營自己的網絡事業。一旦創業失敗，就會影響其信心，容易產生挫敗感。
②所掌握的互聯網創業知識和技能不夠扎實：互聯網創業需要大學生具備強烈的創業意識、嫻熟的專業技能和卓越的管理才華，有面對挫折、擺脫困境和克服失敗的心態。同時，要想成功創業，還應有較強的知識素質，包括：識別機會、人際交往、市場開拓以及團隊合作等全方位的才能。由于我國大學生的網絡創業指導還剛起步，長期的應試教育下，視野不夠開闊。此外，高校對實踐環節普遍沒有給予足夠的重視，致使他們缺乏相應的創業培訓，碰壁在所難免。
③經濟基礎比較薄弱：在高校，很多學生的家庭經濟狀況一般，甚至為生計發愁，因此大多利用他人借來的資金進行創業，白手起家，存在較大的風險。尤其是在面臨就業和創業的艱難抉擇時，不少人在經濟壓力面前選擇放棄，找一份現實的工作，來緩解自己的生活壓力。
④缺乏良好的社會文化環境：
我國的傳統文化習慣于安穩。從家庭來看，一般家長都是希望自己的子女在畢業后找一份好工作，領取固定的薪水，對創業持懷疑態度；從高校來看，學校缺乏對大學生互聯網創業積極的支持，一些老師和同學認為創業會和正常的學習相沖突；從整個大環境來看，急功近利的社會風氣也間接增大了創業者的心理壓力。
促進大學生網絡創業的對策建議
①加強大學生的網絡創業教育：一是要加強大學生的思想教育，(www.unjs.com)二是要加強大學生的網絡創業知識教育，三是要加強大學生網絡創業技能的輔導。
②創造良好的社會文化氛圍：大學生網絡創業的順利開展需要一個良好的、支持性的社會文化氛圍。政府部門應擔負起應有的責任，通過多種形式，大力倡導和弘揚創業型的社會文化，在全社會營造一種支持創業、尊重創業、寬容失敗、創業光榮的輿論環境。
③建立網絡創業資金支持體系：一方面，政府應通過財政撥款、社會募捐等方式成立專門的大學生網絡創業扶持基金；另一方面，高校也應結合自身情況，拿出專門資金，對大學生網絡創業予以支持，尤其要重點扶持前景良好的網絡創業項目。
④健全相關法律法規：國家有關立法機構應不斷完善網上的信用評價與監控體系，堅決打擊網絡環境下的商業壟斷行為、商業欺詐行為和知識產權侵權行為等不法行為，引導商業網站和廣大網商誠信、合法經營，凈化網絡經營環境，維護良好的網絡經營秩序，為大學生網絡創業提供公平、有序的網絡競爭環境。
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